小班玩沙目標?3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的動手能力。【活動準備】幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。那么,小班玩沙目標?一起來了解一下吧。
幼兒園沙池的目標及玩法如下:
一、幼兒園沙池的目標
過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構能力。培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
二、沙池的玩法
隨意任玩:只要預備好各類型沙灘玩具,就可以隨興之所致玩沙去。尋寶游戲:可以在吃完海鮮餐后,把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后,埋在沙子里。然后,陪著孩子找出不同類型的貝殼。沙中作畫:只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上寫字作畫。
自制小沙漏:購買量杯、細柄漏斗等基本實驗儀器,5歲以上的孩子甚至可以給他購買一架小天平。將漏斗夾于實驗鐵架上后在里面裝滿沙子,把刻有刻度的量杯放在下面承接漏下的沙子,每隔5分鐘、10分鐘、15分鐘,稱量漏下的沙子,或用量杯估算漏下的沙子占據(jù)的空間,以向孩子灌輸時間概念。對感興趣的孩子,還可以講一講計時用具的演變,以及學習怎樣認識時間。
立體沙雕像:讓爸爸媽媽或其他小朋友做模特,平躺在沙坑旁的草地上,讓孩子仿照人臉,在一塊50×50公分的平整沙地上堆出人的立體五官。如果沙子太細軟,不易成形,可輔導孩子用一點點白膠。
一、目標:
1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活動中樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。
二、準備:
1、選擇一塊有沙子和泥土的場地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一個(裝水),細棍一根
三、過程:
1、帶領幼兒到室外有沙和泥土的地方,引起幼兒參與活動的興趣。
“今天,我們要和沙子、泥土做好玩的游戲,好嗎?”
2、操作活動一:篩一篩
(1)出示玩沙工具,問:這是什么?
介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
教師引導語:我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土,你會有什么發(fā)現(xiàn),待會兒告訴 大家,注意玩的時候不能拋灑沙子。
(2)幼兒自由談論玩沙和泥土的發(fā)現(xiàn)。
教師引導語:你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?
為什么泥土沒有全部掉下來?有什么辦法讓泥土都掉下來?
有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
教師小結:
3、操作活動二:踩一踩
(1)請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
(2)提問:你剛才在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?
沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢?
4、操作活動三:攪一攪
(1)猜一猜,沙子放到水里會怎么樣?泥土放到水里會怎么樣?
(2)請幼兒選一個杯子任選泥土或沙子放進去,用細棍攪一攪,說說有什么變化?
教師小結
5、鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn),表揚敢于發(fā)言的小朋友。
活動設計背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動,他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠,為此,我設計了《好玩的沙子》,結合幼兒的年齡特點,以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。小精靈兒童資訊站出品
活動目標
1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。
教學重點、難點
活動重點:
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂,
活動難點:
對沙子特性的感知
活動準備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。
活動過程
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一、開始部分:
1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品
1、教師:今天老師準備了一些玩沙工具,請小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時候請小朋友記住以下幾點:
(1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
目標:
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點:目標1 難點:想出各種辦法堆沙山。
準備:
l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
過程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光 了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起, 落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把 沙拍得緊緊的.,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結柬部分
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
【活動目的】
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
【活動準備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。
【活動過程】
1、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導入學習活動,引出活動主題并進行安全教育。
*師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準備了很多玩沙工具,待會請你們用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候,請注意:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?
2、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
*幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。
*師生一起歸納沙的.特點:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
以上就是小班玩沙目標的全部內容,一、幼兒園沙池的目標 過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構能力。培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。二、沙池的玩法 隨意任玩:只要預備好各類型沙灘玩具。