小班玩沙目標？3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的動手能力。【活動準備】幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。那么，小班玩沙目標？一起來了解一下吧。
幼兒園沙池的目標及玩法如下：
一、幼兒園沙池的目標
過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
二、沙池的玩法
隨意任玩：只要預備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。尋寶游戲：可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。沙中作畫：只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫。
自制小沙漏：購買量杯、細柄漏斗等基本實驗儀器，5歲以上的孩子甚至可以給他購買一架小天平。將漏斗夾于實驗鐵架上后在里面裝滿沙子，把刻有刻度的量杯放在下面承接漏下的沙子，每隔5分鐘、10分鐘、15分鐘，稱量漏下的沙子，或用量杯估算漏下的沙子占據(jù)的空間，以向孩子灌輸時間概念。對感興趣的孩子，還可以講一講計時用具的演變，以及學習怎樣認識時間。
立體沙雕像：讓爸爸媽媽或其他小朋友做模特，平躺在沙坑旁的草地上，讓孩子仿照人臉，在一塊50×50公分的平整沙地上堆出人的立體五官。如果沙子太細軟，不易成形，可輔導孩子用一點點白膠。
一、目標：
1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活動中樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。
二、準備：
1、選擇一塊有沙子和泥土的場地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一個(裝水)，細棍一根
三、過程：
1、帶領幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參與活動的興趣。
“今天，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎?”
2、操作活動一：篩一篩
(1)出示玩沙工具，問：這是什么?
介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
教師引導語：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會有什么發(fā)現(xiàn)，待會兒告訴 大家，注意玩的時候不能拋灑沙子。
(2)幼兒自由談論玩沙和泥土的發(fā)現(xiàn)。
教師引導語：你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?
為什么泥土沒有全部掉下來?有什么辦法讓泥土都掉下來?
有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
教師小結：
3、操作活動二：踩一踩
(1)請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
(2)提問：你剛才在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?
沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢?
4、操作活動三：攪一攪
(1)猜一猜，沙子放到水里會怎么樣?泥土放到水里會怎么樣?
(2)請幼兒選一個杯子任選泥土或沙子放進去，用細棍攪一攪，說說有什么變化?
教師小結
5、鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)，表揚敢于發(fā)言的小朋友。
活動設計背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，為此，我設計了《好玩的沙子》，結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。小精靈兒童資訊站出品
活動目標
1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。
教學重點、難點
活動重點：
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，
活動難點：
對沙子特性的感知
活動準備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮住）。
活動過程
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一、開始部分：
1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品
1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：
（1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
目標：
1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點：目標1 難點：想出各種辦法堆沙山。
準備：
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
過程：
（一）引題
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光 了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
（二）交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起， 落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼兒玩沙，教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得緊緊的.，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
（四）結柬部分
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
【活動目的】
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
【活動準備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。
【活動過程】
1、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。
*師：小朋友，你們看這是什么呀?(沙)，對啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我準備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?
2、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。
*幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。
*師生一起歸納沙的.特點：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
以上就是小班玩沙目標的全部內容，一、幼兒園沙池的目標 過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。二、沙池的玩法 隨意任玩：只要預備好各類型沙灘玩具。
