五年級上冊英語第3單元？一、五年級上冊第三單元英語單詞 eggplant['egpla:nt]茄子、fish[fi]魚、greenbeans[gri:n][bi:n]青豆、tofu['tufu:]豆腐、potato[p'teitu]土豆、tomato[tmeitu]西紅柿、for[f:]為。lunch[Int]中餐we[wi:]我們、那么，五年級上冊英語第3單元？一起來了解一下吧。
eggplant 茄子
fish 魚
green beans 青豆
tofu豆腐
potato土豆
tomato西紅柿
for 為；給
lunch中餐；午飯
we我們
tasty好吃的
sweet甜的
sour酸的
fresh 新鮮的
salty 咸的
favourite最喜愛的
they're=they are
fruit水果
don't=do not
grape 葡萄
英語五年級上冊第三單元思維導(dǎo)圖繪畫步驟如下：
1、將中心主題聯(lián)想到的關(guān)鍵詞清楚工整的寫在節(jié)點。拿出一張白紙，可以將其橫著擺放也可以豎著擺放，然后從中心開始畫，在中間畫出中心主題后，再用彩色筆給它加上顏色。
2、從中心圖向四周開始畫由粗到細的線條，每條線采用不同的顏色，用以代表這些分支與主題的聯(lián)系，再將中心主題聯(lián)想到的關(guān)鍵詞清楚工整的寫在節(jié)點，利用聯(lián)想的方法來繪畫思維導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導(dǎo)圖的作用
發(fā)散思維在思維導(dǎo)圖中的作用是幫助我們發(fā)散和整理思維，并且可以保持隨時編輯整理的靈活形式。通過思維導(dǎo)圖，我們可以將思維和想法可視化，并且可以隨時修改和整理。
英語五年級上冊第三單元手抄報的制作可以從確定主題和內(nèi)容、設(shè)計版面和標題、繪制插圖和圖案等方面去畫。
1、確定主題和內(nèi)容：根據(jù)第三單元的主題和內(nèi)容，確定手抄報的主題和內(nèi)容。例如，如果第三單元的主題是“My Day”，那么手抄報的主題可以是“My School Day”或“My Weekend Day”。
2、設(shè)計版面和標題：根據(jù)主題和內(nèi)容，設(shè)計手抄報的版面和標題。版面可以包括日期、星期、天氣等基本信息，以及課程表、作業(yè)等詳細信息。標題可以用大字體、顏色鮮艷的字體，以吸引讀者的注意力。
3、繪制插圖和圖案：根據(jù)主題和內(nèi)容，繪制一些插圖和圖案，以增加手抄報的美觀度和趣味性。例如，可以在課程表或作業(yè)旁邊畫一些小圖案或卡通形象，以吸引讀者的注意力。
畫手抄報的注意事項：
1、內(nèi)容準確：手抄報的內(nèi)容應(yīng)該準確無誤地傳達課本單元的主題和知識點。在繪制過程中，要仔細閱讀課本材料，確保所繪制的內(nèi)容與教材相符合。避免出現(xiàn)錯誤或誤導(dǎo)性的信息。
2、色彩搭配合理：手抄報的色彩搭配應(yīng)該和諧、美觀。要選擇與主題相符的顏色進行搭配，同時也要注意色彩的協(xié)調(diào)性和整體美感。
關(guān)于五年級上冊英語第三單元思維導(dǎo)圖怎么畫如下：
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點。
每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。
思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。
重點單詞及短語：village
,sports
thing,list
,celebrate
,decorate
,need,paper,
under
,have
a
rist
,believe
,useful
,envy
,never
,finish
,work
,cartoon
,sticker
,trouble
,law,
notice
board,
station.
重點句型：（1)What
shall
we
do
for
them?我們該為他們做些什么？
(2)Christmas
is
coming
.How
are
we
going
to
celebrate
it?圣誕節(jié)就要到了。我們打算怎么慶祝呢？
(3)What
is
your
plan
for
the
winter
vacation?寒假你有什么打算？
(4)Do
you
have
any
ideas
to
stop
it?你們有辦法阻止嗎？
以上就是五年級上冊英語第3單元的全部內(nèi)容，五年級上冊英語第三單元的思維導(dǎo)圖可以從以下方面展開：1、主題內(nèi)容：要明確本單元的主題內(nèi)容，例如“My Future”，并將其作為思維導(dǎo)圖的中心主題。在思維導(dǎo)圖中，可以將其作為一個主要分支，并以此為基礎(chǔ)展開其他相關(guān)內(nèi)容。
