高中班里的潛規律？2、分班潛規則：按照平均成績 高中家長最緊張的是按成績分班，分晚班的家長不高興，分重點班，學生壓力大。 之所以覺得上了好班學習就能安心，其實是因為不知道孩子的學習能力。 每次分班，那么，高中班里的潛規律？一起來了解一下吧。
人們都說學校是一片凈土，但是當今的一些社會現象卻反映出來學校這個地方也不見得是一個凈土了，許多社會上發生的問題都是找學校發生的，校園暴力，老師受賄、校園性侵等等這樣的事件數不勝數，我們透過問題看本質，發現好多學校都已不再是像以前一樣本著以人為本的教學方式，并且這些問題都是從很早以前就已經形成的，我想這樣的問題也和中國近代的教育模式有著密不可分的關系，接下來我就給大家分享一些我在我曾經的學校遇到的一些潛規則的問題。
我的高中是在衡水上的，衡水的高中在全國都是出了名的嚴格，正因為這樣嚴格的紀律才造就了那么多學習優異的同學。并且在衡水的高中都有一個共同點。那就是每個學校都會有會打學生的老師。我們的高中就經常會出現老師打學生的案例。并且像我這樣學習并不好還，經常喜歡違反紀律上課喜歡說話的一些壞學生更是少不了老師的嚴格敲打。還記得有一次，我上課說話被我們班主任看到了，于是我們班主任就把我喊了出去，拿出來一個苕帚疙瘩，對著我的屁股就是三下，把苕帚都打折了，當時真的是把我打改了。
還有的就是老師收禮的問題，在我們高一的時候就出現了家長向老師送禮的行為，一般就是學生的成績不太理想，家長著急，于是就給班主任送點錢，讓班主任多照顧照顧，還有的就是學生在學校犯錯了，需要處分，然后家長就給班主任一點錢，讓學生免了這一份處分。
對于學校來說，一些活動可能會沒人參加，所以你如果有一些獎學金，一些補助的話，所以輔導員會強制你去參加一些活動，就是大家都知道的潛規則了，你領錢你就要辦事，哪怕這個事兒是自愿的，你也要去辦，大家會強制你去做的。
你可以跟他傳紙條
唉，不好意思講的話，傳紙條最好了啊，就是同桌才方便嘛，交流感情，相對手機短信來說感覺好些以后還可以做紀念，我們班好多人這樣，還有回去寫信第二天交換的，不過東西一定要收好
到現在我已經是大學生啦，從小學到大學這么多年的學生生涯，確實見過了一些學校里的潛規則。
第一：教師子女的特權。其實特權比較多，我就舉一個最簡單的例子來說，關于學生吃飯。大家都知道學校的食堂尤其是中學的食堂的飯，可以說是大多數都特別難吃。但是，學校同時設置了兩個食堂一個是學生食堂，而另一個就是教師食堂。教師食堂不允許學生進去就餐，當然啦我說的是普通學生，教師子女則是一個例外。當我們在學生食堂里吃著并不美味的飯菜的時候，教師子女去卻跟著自己的父母進入教師食堂吃飯。如果去的次數多了，有的時候不用自己的教師父母跟著，他們的子女做一個學生也可以進入教師食堂就餐。這就是最普遍的一種狀況。可以說算得上一種潛規則吧。面對這種潛規則，確實是無能為力我們只能看著。
第二：關系戶的特權。關系戶怎么說呢，我所見識的這種關系戶就拿最簡單的高中時代的關系戶說起。我還記得高中時代班級上有一個人，他的舅舅是國企的老板，他在我們班上課睡覺玩手機吃東西老師都不管，他住的宿舍是教師宿舍，除了最基本的學生宿舍設施外還有一個教師專用的那種電動取暖器也就是我們俗說的小太陽。他每天在自己的小單間兒里睡到自然醒，心情好了就去上課，心情不好就開著自己的奧迪車去兜風在校園里兜風。
初中高中的時候沒覺得學校有什么潛規則，但是上了大學你會發現很多東西都是內定的，這個令我一直特別不滿意。不管是申請黨員，申請三好學生，還是社團留部，都是有著潛規則在里面的，而我現在已經習慣了。不需要怎么去應對，反正做好自己就行，不需要跟他們一樣。
之前我們學校選那個優秀班干部，三好學生，說是在自己的班級里選你覺得合適的人選但是不能掛科的那種。我當時真的是特別認真的篩選刪除然后選了我覺得應該是三好學生的人。然后那天投票的時候，讓我們去自習室里拿小紙條寫然后唱票。后來有一個環節我在玩手機而班長也忘了讓我寫了，后來數著人數不對團支書就拿著紙條過來讓我寫一個人名。
結果原本離我很遠的同班同學湊了過來：“她寫不寫都一樣，當她棄權就好了啊。”另一個對我說：“反正都是內定的，你不用寫了。”我一臉懵逼，原來這個東西還能有這樣的操作啊，原來唱票只是走個形式，當時我就覺得自己被欺騙了。但是我并沒有像他們所說的那樣棄權，不寫。我還是認認真真地對比了一下上面的名字，然后認認真真地寫下我認為是可以當三好學生的人，然后認認真真地上去劃下了最后一筆。
我不想因為他們的話而放棄我之前所做的一切，給予我的權利我一定會好好用。即使內定了也跟我沒關系，即使會有人罵我傻也沒關系，我就是我啊，不想跟你們同流合污。
以上就是高中班里的潛規律的全部內容，你開始對這個世界有了自己的看法，并且敢于把它說出來，不在意別人的目光。你可以毫無顧忌的特立獨行，并且引以為豪。你甚至可以犯任何錯誤，因為你還是個孩子，沒人會說你什么。
