幼兒園晨檢步驟？幼兒園晨檢包括一問、二看、三摸、四查、五登記 1、一問：詢問家長前一晚孩子在家情況，有無不舒服、患病等情況。2、二看：看孩子的精神、面色、皮膚有無異常，扁桃體是否腫大，身上有無出疹等現(xiàn)象。3、那么，幼兒園晨檢步驟？一起來了解一下吧。
幼兒園晨檢是保障幼兒身體健康的重要舉措。晨檢的目的是及時發(fā)現(xiàn)幼兒身體滑薯異常情況，以便及時進(jìn)行處理，防止疾病擴散。五步法是幼雹閉兒園晨檢的基本流程，下面將詳細(xì)介紹。
第一步：登記。晨檢開始時，每個幼兒需要登記，包括幼兒的姓名、體溫、是否有不適等情況。
第二步：觀察。觀察幼兒的神情、眼神、皮膚、喉嚨、耳朵、鼻子等部位，檢查是否有異常情況。
第三步：測量體溫。使用體溫計測量幼兒的體溫，確保體溫正常。
第四步：記錄。記錄每個幼兒的體溫和情況，便于后續(xù)跟蹤和處理。
第五步：處理。對于異常情況，需要及時采取措施。比如，對于發(fā)熱的幼兒，需要立即通知家長，并進(jìn)行隔離處理。對于其他不適情況，需要咨詢醫(yī)生或者家長，與家長協(xié)商處理措施。
總之，幼兒園晨檢五步法是源讓裂一項非常重要的工作，需要幼兒園工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)行。只有這樣，才能有效保障幼兒的身體健康，營造良好的幼兒園環(huán)境。
幼兒園晨檢四步驟如下：
一問：在家狀況、有無外出；二看：臉色、精神、皮膚、眼睛；三摸：額頭、淋巴、腮腺；四查：不安全物品、食品、傳染病。
一、幼兒園
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。
二、幼兒園晨檢的意義
1、保障健康
在生病高發(fā)階段，通過對幼兒的體溫、精神狀態(tài)、皮膚等方面的檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的身體狀況，確保幼兒的健康與穩(wěn)定。
2、預(yù)防傳染病
通過晨檢篩查發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常、呼吸困難及其它感冒、肺炎等癥狀，及時隔離和治療，有效預(yù)防病毒感染在幼兒園謹(jǐn)氏氏內(nèi)的傳播，保證幼兒及教職員工身體健康安全。
1、一摸
即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。
2、二看
即一看幼兒面色和精神狀態(tài)；二看幼兒咽喉、腮部有無異常。
3、三問
向家長或幼兒了解當(dāng)日身體健康情況。若帶藥來園的幼兒，要問清楚是什么地方配的藥，及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄。
4、四查
根據(jù)傳染病流行季節(jié)，檢查相應(yīng)發(fā)病部位，查找傳染病的早期表現(xiàn)及皮膚有無皮疹等癥狀。
擴展資料：
幼兒園晨檢搭棚的作用：
晨檢作為日常生活中常見的健康教育內(nèi)容之一，是加深幼兒與教師感情的重要環(huán)節(jié)，是防止幼兒患病的一把保護(hù)傘，具有不可替代的重要作用。
1、對幼兒身體健康進(jìn)行保障
晨檢最初最主要的意義就是對幼兒的身體健汪枝帶康進(jìn)行檢查，對幼兒能否參加該日活動進(jìn)行檢困蘆查，不僅為幼兒自身提供保障，同時也為其他幼兒的健康做一個保證。
2、阻止陌生人或不安全的物品進(jìn)入幼兒園
每一天的晨檢可以保證幼兒園里沒有陌生人進(jìn)人和停留，可以防止小朋友丟失。也要防止有危險品被帶人幼兒園，充分保護(hù)幼兒的安全。
1、一摸
用手觸摸兒童額頭，是否發(fā)熱。
2、二看
察看兒童身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況（在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口動作，觀察兒童有無痛苦表情等）。
3、三問
詢問是否有身體不適感
4、四查
對懷疑發(fā)熱兒童進(jìn)行褲改體溫測量，查看是否體溫異常。幼兒園一摸，二看，三問，四查是晨檢中的基本流程，是幼兒園為加強傳染病防控工作而采取的一種措施，目的是為了早期發(fā)現(xiàn)隔離傳染病病人。
擴展資料
每天笑昌保健老師都會把晨檢記錄的情況填到各個班級的“幼兒全日觀察記錄”上，一般情況下都是“無異常”，但也會有個別幼兒在晨檢中發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳或者出現(xiàn)咳嗽等癥狀。
保碰純扒健老師就會在全日觀察上特別標(biāo)注，而班級的帶班老師就會根據(jù)晨檢記錄的情況，對班級幼兒進(jìn)行觀察，尤其對體弱幼兒和患病幼兒，跟蹤做好全日觀察和記錄。
1、問：先與早汪幼兒問好，從幼兒回答中感受幼兒精神狀態(tài)，聲音有無嘶啞，發(fā)現(xiàn)異常及時與家長溝通，記錄下來。
2、看：看精神是否好，有無萎靡、嗜睡、精神不振或過于興奮、煩躁等反?，F(xiàn)象，看五官、皮膚，眼結(jié)膜有無異常紅腫，臉部、頸部及手部等裸露在外的皮膚有無異常皮疹等。
3、摸：摸幼兒手部溫度，摸摸幼兒有無發(fā)熱、淋巴結(jié)腫大現(xiàn)象，摸孩子衣服袖口是否干燥。
4、查：檢查幼兒手指甲和雙手是否干凈衛(wèi)生，檢查幼兒是否帶危險物品入園，檢查幼兒是否衣著整潔。
幼兒園晨檢的目的在于防止幼兒將傳尺睜配染病及危險物品帶入園所，具有維護(hù)健康、保障安全的雙重意義。對于幼兒園這樣一個集體兒童的聚集地來說，晨檢是一項不可或陵指缺的保健措施。
以上就是幼兒園晨檢步驟的全部內(nèi)容，1、一摸 即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。2、二看 即一看幼兒面色和精神狀態(tài)；二看幼兒咽喉、腮部有無異常。3、三問 向家長或幼兒了解當(dāng)日身體健康情況。若帶藥來園的幼兒。
