目錄小班歌唱活動《春天》 春天兒歌幼兒園小班 托班春天兒歌 幼兒園小班歌曲巜春天77 幼兒歌曲《春天》
斯琴格日樂 - 春天來了
專輯:我自己
雪融化了
燕兒來了
我的心兒雀躍了
葉兒綠了
花兒艷了
春天已經來到了
那些曾經妖嬈的美麗
在這季節招搖了
那些裝在心扉的期待
在這季節醒來了
春天來了
話兒柔了
心兒癡了
你的笑容美麗了
那些讓你傷心的故事
在這季節消失了
那些流行冬天的諾言
隨著冰雪融化了
春天來了
那些讓你傷心的故事
在這季節消失了
那些流行冬天的諾言
隨著冰雪融化了
春天來了
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是由我為大家整理的“精選通用幼兒園小班音樂教案春天”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
精選通用幼兒園小班音樂教案春天（一）
活動目標：
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程：
1，談話導入。
（1）引導幼兒春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。
2.學唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）。
活動目標：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內容，唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程：
1.節奏練習。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學唱歌曲。
（1）教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師：小雞 、小鴨是好朋友，它們在一起干什么？
（2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
（3）幼兒跟唱，注意唱準休止符 。
（4 ）幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演 。
3.歌表演。
（ l ）鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。
（2 ）幼兒自由進行創編表演。
（3 ）幼兒自主選擇角色，分組或者結伴進行歌表演。
精選通用幼兒園小班音樂教案春天（二）
【活動目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
【活動準備】
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一．韻律活動：《春天》
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3、請幼兒聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三、新授歌曲。
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒你聽到些什么？
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦x遍；
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
精選通用幼兒園小班音樂教案春天（三）
【活動目標】
1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。
2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動過程】
1、律動：豬小弟。
2、練聲曲：小烏鴉。
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。
3、歌曲：春天。
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。
4、表演輪唱：春天。
指導：
A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。
C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的`演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。
5、律動：蝴蝶飛。
【環境材料】
柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班音樂教案及教學反思《春天》(精選5篇)
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班音樂教案及教學反思《春天》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案及教學反思《春天》 篇1活動目標:
1、粗淺地感受歌曲的優美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。
4、體驗明顯的季節特征。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動過程:
1、感受歌曲的優美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導幼兒創編各種形象的動作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發現xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。
4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案及教學反思《春天》 篇2
活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲。
2、能根據歌詞內容創編動作進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、談話導入活動,激發幼兒的興趣1、教師:小朋友們,你們知道現在是什么季節呀?對了,是春天(出示春天圖片),在這個春天的大花園里,你看到了什么?
2、鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導。
3、教師小結:春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。
1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導幼兒:你聽到了什么?
2、根據幼兒的回答,教師出示相應的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。
三、師幼共同學習歌曲《春天》。
1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,幫助幼兒記憶。
2、通過圖片,引導幼兒說出歌詞內容,并運用多種形式,反復練習歌曲。
3、教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學習歌曲。
四、創編部分歌詞內容并能演唱。
1、教師逐句引導幼兒創編歌詞內容,鼓勵幼兒大膽創編。
2、帶領幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案及教學反思《春天》 篇3
農民伯伯開始播種下一年的希望,等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了,因為春天的到了,太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。
活動目標
1、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子;
2、能運用身體語言表達詩歌內容;
3、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
重點難點
認讀生字。
活動準備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。
活動過程
一、預備活動
師幼互相問候,小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才咱們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
1春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什么聲音?”
2春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
3春天的水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
4春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,小朋友跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據教師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說出春天在哪里。
五、課堂小結
春天來了,咱們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。
教學反思
小朋友園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發小朋友說話興趣的教具來完成,活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓小朋友理解故事的內容。但使用不當就會適得其反,把小朋友的注意力引到了玩上,而忘了用語言表達,這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的.生動性來感染小朋友,把小朋友帶入故事情景,讓小朋友有說的欲望,有說的渴求,把平時的語言學習加以提煉升華。
小朋友語言的發展是一種比較隱性的行為體現,它不象數學美術那樣當場見效,很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但小朋友期語言的發展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習,句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為,在回應評價小朋友的回答時應該更講究一些語言的豐富性,而不是簡單地把小朋友的回答再重復一遍,比如:“你用這么美的話贊揚它啊”。“你能用更美的詞語它的優點嗎?”等等,這樣就會使語言教學達到更好的效果。
小班音樂教案及教學反思《春天》 篇4
教學目標:
1.知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。認識“磕、弧、裊、肆、虐、皚”6個生字。
2.情感與態度:體驗感受課文表達的追求幸福、贊美友愛的感情,培養學生熱愛生活、珍愛生命、關愛他人的情感與態度。
3.過程與方法:抓住重點詞句自主閱讀理解,依據個人的感受朗讀表達。
教學重難點:
體驗熱愛生活、追求幸福的感情,培養珍愛生命、關愛他人的情感與態度;正確、流利、有感情地朗讀課文。
課程時數:
二課時
教具準備:
小黑板
教學思想:
以感受為基礎,引領自主讀書,強化感染與體驗,注重心靈感悟。
統整教學資源,優化教學情境,尊重獨特的見解和感受,升華情感。
小班音樂活動《春天在哪里》教案如下：
教案一：
活動目標：
1、感知春天的美，感受歌曲歡快地旋律和節奏。
2、能用各種動作表達自己對春天的感受，發展幼兒的創造力。
3、激發幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
活動材料：音樂《春天在哪里》。
活動介紹：通過學習音樂，激發幼兒對歡快舞蹈的喜愛。幼兒可以反復觀看，學習律動動作，在學習動作的同時，熟悉音樂。家長可以多啟發幼兒感受大自然的美，熱愛大自然，熱愛生活。
教案二：
活動目標：
1、隨音樂有節奏整齊地做壓腕、手挽花動作，鼓勵幼兒積極創編，大膽表演。
2、感知律動動作韻味，訓練幼兒聽音樂做動作的能力，培養幼兒的節奏感。
3、進行季節教育，知道春天的美麗特征。
活動準備：
1、準備《春天在哪里》歌曲錄音，綠色彩帶。
2、課前帶幼兒觀察春天的景象，豐富幼兒對春天的印象。
活動過程：
1、提問現在是什么季節？請幼兒安靜地欣賞歌曲，說一說歌曲內容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。
2、請幼兒欣賞教師表演的律動，引起幼兒學習的興趣。
3、先跟隨歌曲節奏進行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結合的練習，教師示范動作，讓幼兒注意模仿。
4、幼兒手系上綠色彩帶，在教師的帶領下逐個反復練習，并隨音樂按動作順序進行表演。
教案三：
教學目標：
1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。
教學重點：能向大家展示自己找到的春天。
教學難點：培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來。
教學準備：春天的圖片。
教學時間：一課時。
教學過程：
1、教學引入。
2、我看到的春天。
3、我畫春天。
小班音樂活動春天在哪里教案：
一：活動名稱：
音樂活動《歌曲：春天》。
二：設計意圖：
《春天》是一首旋律優美、節奏簡單的歌曲，適合。小班幼兒學習，歌曲中將春天的現象進行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發幼兒根據歌詞創編動作，培養幼兒的音樂表現力。
三：活動目標：
1：激發幼兒熱愛春天的情感。
2：培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3：引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲的優美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點：引導幼兒理解歌詞內容，學習演唱歌曲。解決方法：教師引導、示范。
難點：引導幼兒根據歌詞內容，創編恰當的動作進行表演。解決方法：教師引導、啟發。
四：活動準備：
歌曲磁帶；符合歌詞內容的掛圖。
五：活動過程：
（一）開始部分
朗誦詩歌《春風》，以提問的方式導入活動。
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些變化？”
（二）基本部分
1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內容
“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導幼兒說出歌詞內容）
2：教師范唱：
“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節奏回答）
3：幼兒學習演唱歌曲。
（1）集體演唱。
（2）分組演唱。
4：教師啟發幼兒根據歌詞內容創編動作。
“我們可以用什么動作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”
5：教師與幼兒共同表演歌曲。
（三）結束部分。
請幼兒分組表演歌曲，教師根據幼兒的聲音、動作進行評價。
（四）延伸活動。
請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
