幼兒園中班蒲公英教案？原來是一朵長了翅膀的蒲公英。”二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2——3遍。三、幼兒記錄并創編詩歌 1、 幼兒根據老師在黑板上記錄下的圖畫創編詩歌。那么，幼兒園中班蒲公英教案？一起來了解一下吧。
中班美術教案篇1
教學目標：
1、關注演示環節，應讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經驗，創造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分數緩散粘等，豐富幼兒相關經驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。
2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽。
師：現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
2、引導幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學延伸：
活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。
中班美術教案篇2
第一單元 課題3 會飛的蒲公英
教學目標：通過對蒲公塵寬英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子，幼教中班美術教案-蒲公英。
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的蒲公英大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英大班教案1
活動目標
1、激發幼兒的探索研究蒲公英的興趣。
2、引導幼兒發展蒲公英的生長過程和中子傳播的奧秘。
3、讓幼兒知道蒲公英還有別名，他是一種中草藥。
活動準備
為幼兒準備蒲公英生長過程的圖片。
活動過程
1、教師用謎語引出活動。
如：團團絨毛輕又輕，
隨風飄飄像傘兵，
飛呀飛呀樂悠悠。
處處安家把根生。
2、用語言引導幼兒自己見過蒲公英嗎？蒲公英還叫什斗正么名字？（學名——黃花地丁：俗稱：菠蘿丁）
3、觀察圖片，了解蒲公英的成長過程和種子的傳播方式。
4、教師幼兒共同品嘗蒲公英葉子的味道，讓幼兒知道蒲公英是一種常用藥。能清熱解毒、能治多種病。
5、幼兒學習《蒲公英》的兒歌。（見用書2—6）。
蒲公英
你打著一把小傘，
要飛向哪座山崗？
要為嫩綠的小草，
遮住發燙的陽光？
還是要在下雨天，
撐在小螞蟻頭上？
你悄悄地告訴我吧，
我不會和別人講……
活動小結：
通過本節課的活動幼兒了解到了蒲公英的生長過程及特性，但是兒歌《蒲公英》幼兒掌握的不是很好。
《蒲公英》這首詩歌就描繪了蒲公英飄飛的有趣現象。以襲哪下是我整理的中班兒歌蒲公英優秀教案，歡迎閱讀！
活動目標：
1、感受詩歌的'意境美。
2、培養幼兒的口語表達能力。
3、培養幼兒的擴散性思維。
活動準備：
1、與詩歌內容相符的圖畫4幅。
2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干。
活動過程：
一、教師通過提問直接導入詩歌內容。
教師邊出示圖畫邊說：“草地上，遠遠地飄來一朵小小的白云。小姐姐（圖畫）說。想想小姐姐會說什么呢？”幼兒思考，教師提示：“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答（風箏、小鳥等）教師記錄1—2物體。“我們來看看，小姐姐說的是什么。”教師邊出示圖畫邊念詩歌，“小姐姐說：‘那是一個會飛的蘑菇。’小弟弟說。猜猜小弟弟會說什么？”幼兒思考后回答，教師記錄。“看看小弟弟是怎么說的。”教師邊出示圖畫邊念詩歌，“小弟弟說：‘那是一個勇敢的小拍山碼傘兵。’近了近了，呵！原來是。是什么呢？開動小腦筋，它是什么？”幼兒回答后教師記錄。“看，是什么？”“呵！原來是一朵長了翅膀的蒲公英。
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我整理的幼兒園小班教案《蒲公英》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《蒲公英》1
一、活動目標
(一)認知目標
1．能仔細觀察圖片內容和排序圖片，用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容。學習詞：著急。
2．發展幼兒思維的發散性和獨創性。
(二)情感目標
知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。
二、活動準備
(一)物質準備
1．蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機、磁帶。
2．幼兒每人一套小圖片、排序板。
(二)知識經驗準備 了解蒲公英的特性與作用。
三、活動過程
1．出示木偶，引出課題。
教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險，你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來，現在將相片帶來給你們看。
2．出示圖1，發展幼兒思維的擴散性及獨創性。
教師出示圖1，引導幼兒仔細觀察圖片內容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內容聯想到圖片外的內容)小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣?(學習詞：著急)讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。
一、說設計意圖：
本次活動主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開放的蒲公英，設計了《蒲公英》這一折紙活動。突出了主題，同時讓幼兒的動手能力得到提高。
二、說目標：
1通過折紙這一活動，培養幼兒的觀察力和記憶力。
2在學習折痕對折的基礎上磨液折出蒲山散公英。
三、說重難點：
重點是讓幼兒學習折痕和對折的基礎上折出蒲公英。
難點是在折法3處，幼兒精確折到三分之一處。
四、說準備：
根據本堂活動的'設計需要，我準備了：
1綠色正方形蠟光紙
2教師折出的蒲公英范例2朵
3油畫棒，剪刀，雙面膠
4歌曲《我是一只羊》的磁帶。
五、說過程：
1、讓幼兒聽瞎唯物故事“美羊羊哭了”，引出本堂課
本班的幼兒對動畫人物美羊羊非常的喜歡，孩子們得知美羊羊遇到的麻煩，我會愿意積極的幫助她，所以在第一個環節，我讓孩子們為了幫助美羊羊學習折蒲公英，這樣幼兒們帶著任務去學習折蒲公英會更加的有興趣，同時也會更認真。
2、出示“蒲公英”的范例和示意圖，和幼兒一起學習怎么折出蒲公英。
以上就是幼兒園中班蒲公英教案的全部內容，◆活動目標1、感知蒲公英的外形特點。2、能說出蒲公英的傳播方式。3、樂于參加活動，對春天大自然中的植物感興趣。◆活動準備◎選擇有蒲公英的地方開展此活動。◎每人一個小袋子。◆活動與指導☆尋找給每名幼兒發一個小袋子。
