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幼兒園活動案例，幼兒園游戲活動案例20篇

幼兒園
2023-06-01

目錄
幼兒園游戲活動案例20篇
幼兒園生活活動案例分享
幼兒園大班游戲案例分析20篇
幼兒園游戲案例實錄
幼兒園游戲活動案例一等獎

幼兒園游戲活動案例20篇

幼兒園大班半日活動案例

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。下面是我整理的幼兒園大班半日活動案例，大家一起來看看吧。

一、晨檢、來園活動

1.接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2.重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

二、教育活動---《自動取款機》

設計意圖：

《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。” 讓幼兒感受到數學在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進行多數相加是比較難的，在學習7的分成的基礎上，利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學習7元人民幣的兌換，從而感知多數相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實際問題。

活動目標：

1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。

活動準備：

1、面值為1元、2元、5元的'人民幣紙幣與1元的硬幣若干。

2、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個“自動取款機”。

3、小塑料盒人手一個。

4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。

活動過程：

(一)、猜硬幣

1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。 a 找找藏著什么東西。(一元硬幣)b 猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。

2、感受硬幣的多少。

(二)、到“銀行”取7元錢

1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。

2、介紹自動取款機。

3、認識1元、2元、5元紙幣，點出面值的概念。

4、纖空鎮幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。

5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。

6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。

7、幼兒按桌排隊操作。

8、互相回位后交流、驗證。

9、指名自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯。

10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。

(三)、完成練習

1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現在有3個小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們去幫幫他們好嗎?

2、打開幼兒活動材料，認識三個小朋友，毀粗起名字。

3、教師讀題，引導回憶與剛才取錢的異同。

4、幼兒完成，教師巡視。

三、生活活動

飲水：能主動排隊喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費水。

入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會沖廁所。

四、間操、戶外活動

活動目標：

1、培養幼兒養成鍛煉身體的好習慣。

2、促進幼兒動作協調。

活動準備：音樂戶外虧謹活動場地

活動過程：幼兒有序排隊，能合著音樂動作協調地做操

1、教師精神飽滿、有活力。

2、動作規范、到位。

3、帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒。

設計意圖：根據幼兒認知規律，上午的活動動靜交替，之前的教育活動是比較安靜的的活動，間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。

戶外活動《踩高蹺》

設計意圖：據我了解，農村幼兒園比較重視識字和算術，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設計了一堂體育活動課，并且加入一些游戲，使活動的趣味性更強。

活動目標：

1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動作的協調性和靈活性。

3.對傳統活動踩高蹺感興趣。

活動準備：高蹺人手一副。小獎品若干。

活動過程：

(一)游戲：和我做的相反。 ——教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

踩高蹺。看誰走得穩、走得快。——教師發令，幼兒集體游戲。 ——請個別幼兒做發令人進行游戲。

(二)探索嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎? —請幼兒自由練習踩高蹺。 —怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。 ——請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 ——幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

(三).游戲：我是小小雜技員。 ——介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。 ——評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，并發放小獎品。

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幼兒園生活活動案例分享

幼兒時期是孩子迅速發展的時期,而游戲在幼兒成長中起著特殊的教育作用歷蔽。下面是我為大家整理的幼兒園合作性游戲案例，歡迎閱讀。

現代社會知識經濟飛速發展，競爭日益激烈。人的社會性行為――正確的交往、合作顯得尤為重要。幼兒作為未來社會的建設者，接班人更需要有良好的社會性行為。

經過三年多的幼兒園生活，大部分幼兒有了相對穩定的合作交往伙伴，但是局限性很大。很多幼兒只和坐在一起的同伴交往，或者是找一個興趣、愛好、性格相近的同伴交往。為了讓孩子能更好地與伙伴們交流，我們利用晨間活動、區角活動、體育游戲等各種形式，讓幼兒在集體面前大膽展示自己的特長，介紹自己的興趣、愛好，讓同伴更多的了解幼兒。讓幼兒有更多的機會與同伴交往、合作，開展合作游戲，學會協調矛盾，幫助孩子們掌握與人交往的正確方法，使他們能自信地與同伴交往合作，讓幼兒在合作中學習，合作中做人，合作中進步，合作中成長！

案例一：今天的晨間活動是玩玩報紙，要求幼兒找到好朋友兩個一起來運球。兩人用一張報紙把球運到對面去，看哪組最先到達終點，中途不能讓球掉下來，哪組掉下來了，要重新開始游戲的。游戲開始了幼兒自由找朋友。很快孩子們仔悄都找到了自己的好朋友。陳木子很快地找到了和自己一樣高個的張國蕾，雖然張國蕾平時不怎么愛講話的，但是游戲時還是有朋友邀請她一起玩。她們兩個很快地把報紙拉好，然后把球放在報紙上，兩個人一前一后開始向前移動了，但是因為兩人都是面對面走的，國蕾走得慢了點，球掉下來了，她們又重新開始玩。這次是木子在前面，而且兩人都是面向前面走，嘴里還一起數著一二一，眼睛向著前面看，這下她們很快就到了終點了。通過這次活動，讓平時不怎么合群的國蕾也參與到活動中來，并感受到了勝利的喜悅。

案例二：又到了區域活動時間了，今天的'語言區里還是一樣的熱鬧，“你貼我講”故事林的游戲已經進行了好幾次了，孩子們的興趣依然不改，今天是李湖波和姚玲娜兩位小朋友在玩游戲。他們設置了小熊過橋的游戲場景，因為這首兒歌幼兒已經掌握了，所以他們就選了這個故事，開始李湖波來講：“有一只小熊膽子可小了，做什么事情都要媽媽幫忙。有一天他要過河去玩，但是要過河要經過一座橋，小熊來到橋邊看到了高高的小橋搖啊搖的，還有下面的河水聲音好響啊，這怎么辦啊？小熊好害怕啊……”講到這里他們開始換角色了，現在輪到姚玲娜講了：“小熊可害怕了，但是又沒人能幫他，他急得大聲地叫"媽媽，媽媽快來啊，小熊好怕啊，快把小熊抱過橋啊"。可是媽媽沒聽見，這可怎么辦呢？最后還是河里的鯉魚伯伯鼓勵小熊的，叫小熊眼睛不要看著小河，眼睛看著前面，抬起頭身前跑，小熊終于跑過了小橋，小熊可開心了，鯉魚伯伯也可高興了。

他們兩個講得這么開心，平時不愛講話的占李安也想來試一試，但是他不敢出來，看到他的眼神后，我就讓董惠琪邀請他一起來，由董惠琪先來講故事的前半部分，讓占李安來講后半部分，他們兩個都講得很棒的，讓占李安高興了好久。董歡刀、后來通過這個活動不但讓平時不敢說話的孩子們在游戲中敢于出來，也培養了孩子們傾聽的習慣，更達到了合作的效果。

肢戚州案例三：今天的戶外活動是體育游戲《蜘蛛爬》，這個游戲活動中必須要有四人分工合作才能完成的。也李們j 可以更換分工，比哪一次合作的行進速度快。游戲中四個人要移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩個推。游戲開始了，幼兒自主找四個好朋友成一組，李雅琪、陳木子、劉馨月、涂程程四個人組成了一組，她們先在那里商量著誰在中間，誰在前面，誰在后面。起先是劉馨月在中間的，陳木子在前面，李雅琪和涂程程在后面，因為陳木子的力氣大，輪胎沒有推多遠的路就倒下來了，是因為木子的力氣太大了，后面的人還沒準備好，她就用力往后推了，經過這次她們覺得還是換人再試試。這次是李雅琪在最前面，涂程程在中間，陳木子和劉馨月在后面，但是還是因為木子的力氣大，用力不好，輪胎沒有推多遠又倒下了。最后經過商量決定陳木子在中間，因為她力氣比較的大，涂程程在前面，程程的力氣相對來說小一些，李雅琪和劉馨月在后面，看著她們很快地把國輪往前推，很快就到了終點了。她們心里可開心了。在游戲中幼兒通過輪流的角色體驗，經驗分享，得出中間幼兒的行進速度與外圍幼兒行進速度之間的配合度是游戲的關鍵。外圍推拉的幼兒要盡可能保持又快又穩的勻速，以免絆到中間的幼兒；而中間的幼兒要以小碎步的形式盡量配合輪胎的移動速度，盡可能減少人為的阻力。幼兒在討論、模仿、競賽、自主練習中逐步習得技能、取得進步。

合作游戲通過鼓勵幼兒合作與交流，創設出具有活力的合作情境，似是無心卻有意地向幼兒傳輸了一種社會觀念，即每個人都是一個豐富多彩的世界，每個人都有自己獨特的過人之處，我們身邊的每一個人都是自己不可多得的寶貴的學習資源。幼兒的合作意識和合作能力并不完全是自發的，需要教師的引導和培養。如果教師淡化幼兒的合作意識，幼兒的合作行為只會自生自滅；只有教師想方設法強化幼兒的合作意識，幼兒的合作能力才能不斷得到提高。

幼兒園大班游戲案例分析20篇

在幼兒園進行滲透式社會領域教育，主要是指在日常開展的幼兒園活動或是課堂教育教學過程中進行社會領域的教育滲透。與專門的社會教育活動不同，滲透式教育更多帆拍御強調的是非正式方面。以下是我精心收集整理的大班社會領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班社會領域活動方案1

活動目標：

1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。

2、知道江西4-5個主要的市區名稱及位置。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發展幼兒的想象力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。

活動過程：

一、談話活動進入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2、引導幼兒根據自己經驗進行回答。

二、認識江西省在中國地圖上的位置。

1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖賀羨輪廓像什么呢?(啟發幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

三、認識江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2、江西省其實還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。

4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。

6、請你找一個你喜歡的地區，然后它的輪廓像什么?幼兒根據自己的想像回答。

7、小結：剛才小朋友把各個地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。

引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。

五、結束活動。

今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

大班社會領域活動方案2

內容態巖與要求:

1、在觀察了解動物基礎上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領,樂意這樣參加動物的聚會;

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備:

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片)

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程:

一、師生互相問好。

師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?

二、欣賞歌曲:老虎是tiger

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領?

3、游戲:

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

四、活動延伸:怎樣運動才健康?

大班社會領域活動方案3

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?"(可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談)。

小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得?

二、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

2、請幼兒自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

②鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。

大班社會領域活動方案4

活動目標：

1、大膽運用已有的數經驗解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。

2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。

活動準備：

幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲項目圖數張。

活動過程：

一、自己設計的一卡通，感受一卡通的多種用處

幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。

師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通就像你們設計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了。卡里沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在你們的卡里都充了8塊錢。

二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便

1、回憶交通標記。

師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通到達?

(出示標記)今天隨便你乘一種交通都可以直接到達公園。

2、介紹一卡通的使用方法。

師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)

師：這里就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?

3、提出游戲要求。

師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。

4、幼兒游戲、操作。

每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發乘車。

5、交流。

師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通，卡里還剩下多少錢呢?

(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。

(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。

6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發現乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。

三、大膽運用已有數經驗解決游戲中充值的問題

師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。

1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢?

2、看看卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)

3、嘗試充值：

師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。

介紹玩法：

(1)觀察桌上不同游戲項目的票子;

(2)選擇游戲項目，把對應的票貼在一卡通上;

(3)算一算卡里原來有多少錢，現在需要玩的游戲需要多少錢，應該再充多少錢;

(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。

4、幼兒操作：

(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規則。

(2)分別計算并按需要為自己在卡內充值。

四、交流

1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內充多少值。

2、共同驗證。是不是可以去玩。

活動延伸：

1、在游戲中創設使用一卡通的項目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應的游戲項目;出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。

2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。

大班社會領域活動方案5

活動目標

1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

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幼兒園游戲案例實錄

幼兒教育對幼兒的個性品質形成具有重要的作用。以下是我精心收集整理的幼兒園大班活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班活動方案1

一、活動時間：_月_日(周六)——如果下雨，延至_月_日

二、活動地點：_湖

三、集合地點：幼兒園門口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點在幼兒園門口，統一乘坐大巴車前往。

8：30--8：40清點人數，宣布行程安排及注意事項;

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節目

9：30-11:00爬山，觀賞風景

11：30-13:00統一午餐

13：30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充，發表意見)

1、識數字抱團念兒歌，報團。熟練6以內的數字，讓孩子們相互親近

2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據提示表演，孩子來猜);

3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、擊鼓傳花

5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

15：30結束愉快行程，返回溫暖的家。

五、收費標準：(預計費用在100元左右，具體以實際支出計算)

包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤

六、注意事項：

1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。

2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。

七、分工

1、點名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學號，1-15,16-30，第一組負責人為張子初爸爸，第二組負責人為：童浩涵媽媽;

負責人主要負責統計參加的人數、名單、聯系電話。每次集中時負責點名、聯系。

2、游戲組織：“我來演你來猜”。準備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)

3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份，并負責發放。(竺于婧媽媽負責)

4，負責拍照(周家逸媽媽)

幼兒園大班活動方案2

活動目標：

1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經歷。

活動過程：

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“現在是什么季節?”(幼：春天)

師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)“今天我就帶你族乎們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好?”

二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

1、(課件：放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。

2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

師：“瘦西湖美嗎?”

師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論，個別回答)

出示木偶“小魚”“"這是誰?”(小魚)教師引導說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)

師：“它們最喜歡什么?它凳弊們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論，自由回答)

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們為什么都喜歡來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

師：“兆粗悉瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方?”(幼兒回答)

師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下揚州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)

(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

“劃船”(音樂)

(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述，教師補充。

繼續“劃船”(音樂)

(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，老師補充)

(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂，自由表演、做游戲)

四、談話結束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉隨著不斷的發展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發幼兒的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

(評：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極)。

幼兒園大班活動方案3

一、活動主題："變廢為寶"

二、作品要求：

1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。

2.家長自備服裝作品所需其它材料。

3.作品以家庭親子合作的形式制作。

三、活動時間：20__年6月1日

四、活動地點：幼兒園操場

五、參與人員：每班8對家庭

六、活動形式：

每班派出8對家庭，在規定時間內制作創意環保服裝并參加親子秀。活動結束后，所有的作品將在幼兒園展出。

幼兒園大班活動方案4

教學目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重難點：

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感

教學準備：

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

教學過程：

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

幼兒園大班活動方案5

(一)幼兒園資源準備：

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌;用餐器具;座椅;活動場地。

2、人員安排：廣播----劉少麗

攝像、拍照-----周麗麗

3、教室活動內容：

大一班：活動指導------邵永梅;清潔、清理-------閆靜靜

大二班：活動指導------閆倫梅;清潔、清理-------朱紅

4、環境：于3月13日上午空班老師布置教室環境;

(二)家庭資源準備：

1、活動前期通過發放通知和家長進行溝通、交流活動方案。

2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

3、自帶水果刀等。

(三)活動過程：

(一)集體活動：

1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)

2、廣播：

簡要介紹活動內容、時間、場地的安排。

播放幼兒早操音樂。

3、表演：幼兒早操、律動。

4、廣播：

請孩子找到自己的家長，進入各個制作區參與活動。

5、規則：活動區中請聽從各班指導老師的安排等。

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幼兒園游戲活動案例一等獎

社會領域教育活動是在一定教育目標指引下，運用一定的方法、采取一定的手段、選擇一定的形式作用于教育對象，使教育對象在社會性方面獲得發展的過程，即達成幼兒社會教育的目標的過程。以下是我精心收集整理的大班社會領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班社會領域活動方案1

活動目標：

1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法;

2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣;

3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與游戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。

活動準備：

環境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置

兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

活動過程：

一、準備活動：練兵。

1、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習：游戲“搶占山頭”。

玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習：游戲“戰斗機”。

玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至“大橘尺老本營”即山坡下集合。

大班社會領域活動方案2

設計背景

讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。

活動目標

1、了解城市中各種各樣的樓房。

2、能大膽想像，設計未來的房子，感受美好的生活。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點難點

讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識，讓幼兒以多種表現形式想象設計未來的房子，培養幼兒的想象力。

活動準備

將一些與房子相關的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等材料。

活動過程

一、開始活動

讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發現每困配家的共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現我的家。

二、活動過程

欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?!來自屈.老師教案.!這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?

欣賞散文[變色的房子]理解散文的內容，感受散文的語言美.

學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。

教師啟發幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將材料發放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現出未來的房子。

三、活動結束

教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

教學反思

1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。

2、在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

3、教師忽略了介紹房子的材料和構造，裝飾等。

大班社會領域活動方案3

【設計意圖】

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

【活動目標】

1.知道生活中有許多規則要遵守，圓升知道規則的重要性。

2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規則。

3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

【活動過程】

一、開始部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?

二、基本部分：

1.請幼兒觀察乘電梯。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯。

(1)談談自己的看法。

(2)我們應該怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆。

交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.游戲：鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問：玩山洞時出現的問題，怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)

(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規則。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

三、結束部分：

教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。

大班社會領域活動方案4

【活動目標】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動準備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

【活動過程】

一、導入活動。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結。

師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”。”

[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進行思維，而我在這里經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]

三、幼兒操作。

(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

(3)展示作品。

師：“誰來你們為小鳥準備的家，它用什么材料做的?”

[評析：在這一環節中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環節中，發現幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]

四、教師小結。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品

大班社會領域活動方案5

活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷。

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。

4、感受節日的歡快氣氛。

5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。