目錄幼兒園園本課程有哪些內(nèi)容 正規(guī)幼兒園中班一般都學(xué)什么 幼兒園五大領(lǐng)域課程內(nèi)容 幼兒園傳統(tǒng)文化特色課程 為什么正規(guī)幼兒園都不教識(shí)字
幼兒園課程包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。
一、健康領(lǐng)域
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保證常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
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二、語(yǔ)言領(lǐng)域
樂(lè)意與人交談，講話禮貌；注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖物旅書(shū)；能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
三、社會(huì)領(lǐng)域
能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
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四、科學(xué)領(lǐng)域
對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，研究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜鄭螞悔自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用喊正自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
我在幼兒園里工作多年，我來(lái)幼兒園里的課程。為了讓幼兒在幼兒園能得到身心全面和諧的發(fā)展，教育部制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。 《指南》作為指導(dǎo)性的文件，把幼兒園里的課程劃分為五大領(lǐng)域。這五大領(lǐng)域有 健康 、語(yǔ)言、 社會(huì) 、科學(xué)和藝術(shù)。 下面，我將分別對(duì)這五大領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行介紹。
一、 健康
健康 領(lǐng)域中包括很多內(nèi)容，具體有：
1、 體育 運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展： 在幼兒園里，每天老師都會(huì)組織幼兒參加戶外活動(dòng)。而且每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)。因此， 健康 領(lǐng)域中會(huì)有 體育游戲 。這些 體育游戲 可以鍛煉孩子的跑、跳 、爬、攀登、翻、滾等大運(yùn)動(dòng)能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
2、幼兒生活與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常重要的。有句話叫：鍵饑激 習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。 孩子從小就要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：按時(shí)睡覺(jué)和起床，喜歡參加 體育 活動(dòng)，不挑食，多喝開(kāi)水，飯后漱口。在我院，孩子吃完飯后每天都會(huì)漱口。
3、基本的生活自理能力的培養(yǎng)：
能自己穿脫衣服、有尿自己知道要上廁所。年齡小的孩子保育員會(huì)協(xié)助孩子穿脫褲子，會(huì)提醒孩子上廁所，大便后會(huì)洗手。 自己會(huì)收拾好玩具，擺放好椅子，垃圾會(huì)扔在垃圾桶里。
4、具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力：
不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得交通規(guī)則，不做危險(xiǎn)的事。如在玩的時(shí)候不能推擠，上下樓梯要排隊(duì)。不能倒著玩滑滑梯。能說(shuō)出家長(zhǎng)的電話。玩的時(shí)候動(dòng)作不能過(guò)猛，不給他人造成危險(xiǎn)。
二、語(yǔ)言
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)：
孩子能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話并做出回應(yīng)，別人說(shuō)話不打斷。聽(tīng)不懂的時(shí)候會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，能理解一些表示因果、相對(duì)復(fù)雜的句子。如：因?yàn)?.....所以……。如果……就……等等。
2、愿意講話并能清楚的表達(dá)自己的想法：
能大方的與人打招呼，早上上幼兒園時(shí)會(huì)向老師問(wèn)好，能主動(dòng)與人交談。能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事肢族。喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。發(fā)生了什稿襪么事會(huì)告訴老師。
3、具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣：
與別人說(shuō)話時(shí)要看著別人的眼睛，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，不大叫大喊。
三、 社會(huì)
1、愿意與人交往：
愿意與小朋友一起做 游戲 ，喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事會(huì)告訴大人。會(huì)結(jié)交新的朋友，知道不能與別人打架。
2、能與同們友好相處：
想和別人玩的時(shí)候，會(huì)有禮貌的提出。不搶別人的東西，會(huì)與別人進(jìn)行合作、分享。能與他人在一起解決問(wèn)題。現(xiàn)在有很多孩子與別人交往時(shí)我言不合就打過(guò)去，老師會(huì)教育孩子們要友好相處，不能打架。有事要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、懂得關(guān)心他人：
小朋友如果摔跤后，老師會(huì)教孩子去關(guān)心的問(wèn)問(wèn)小朋友：“你痛不痛？”如果自己撞到了小朋友，要向別人道歉。勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
4、了解 社會(huì) 中不同職業(yè)的工作內(nèi)容：
如：知道醫(yī)生會(huì)給人看病、美發(fā)師會(huì)給人剪頭發(fā)，農(nóng)民伯伯會(huì)種菜。并能尊重他人的勞動(dòng)成果。有的孩子不吃點(diǎn)心，就仍在地上，老師會(huì)教育孩子要珍惜糧食。
四、科學(xué)
1、讓孩子親近自然。
幼兒園會(huì)為孩子提供自然角，讓孩子們經(jīng)常觀察一些植物，使他們對(duì)植物產(chǎn)生濃厚的興趣。有時(shí)還有小金魚(yú)，小烏龜，孩子們會(huì)觀察很久。
2、解答孩子一些不懂的問(wèn)題。
我孩子們看到一些沒(méi)看過(guò)的東西或現(xiàn)象時(shí)，他們總喜歡問(wèn)：“老師，這是什么？”“老師，為什么會(huì)這樣？”老師會(huì)啟發(fā)孩子，有時(shí)會(huì)鼓勵(lì)他們自己去尋找答案。
3、培養(yǎng)孩子的好奇心和 探索 欲。
幼兒園里有科學(xué)室，科學(xué)室里有很多科學(xué)器材，可以讓孩子去探究磁鐵、地球儀、放大鏡等等各種科學(xué)器材，還可以讓他們做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的 探索 欲。
五、藝術(shù)
1、能讓孩子感受美：
生活中處處都是美。有的孩子穿的衣服很美，有的孩子笑容很美，有的孩子舞蹈動(dòng)作很美。讓孩子有感受美的能力。
2、能讓孩子欣賞美：
藝術(shù)包括音樂(lè)、美術(shù)等各種藝術(shù)形式。在音樂(lè)中有唱歌、律動(dòng)、表演唱、舞蹈等等活動(dòng)。美術(shù)中有繪畫(huà)、刮畫(huà)、粘土、撕紙、剪紙等等活動(dòng)。他們自己會(huì)捏各種造型的粘土，做出來(lái)的作品非常可愛(ài)逼真，能讓孩子學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。
總之，幼兒園里的課程太多了，我不能把內(nèi)容全部列出來(lái)。每個(gè)幼兒園都會(huì)嚴(yán)格的貫徹《指南》的規(guī)定來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。除了這五大領(lǐng)域的課外，幼兒園里還有大量的 游戲 活動(dòng)。如：角色 游戲 、音樂(lè) 游戲 、建構(gòu) 游戲 等等。孩子在幼兒園里主要是以 游戲 為主，這讓他們的每一天都過(guò)得非常快樂(lè)！
我家孩子上了4年的幼兒園，是一家私立幼兒園，在知識(shí)的學(xué)習(xí)上也有但是內(nèi)容不是很多，各種文體興趣課比較多。
第一年小小班，每天的課程有美勞課，就是畫(huà)畫(huà)、涂色、粘粘貼貼的一些內(nèi)容，主要是為了鍛煉孩子小手的肌肉群和精細(xì)動(dòng)作；唱歌，英語(yǔ)外教，感統(tǒng)活動(dòng)，其它時(shí)間就是戶外自由活動(dòng)和室內(nèi) 游戲 。
第二年小班，在上面的基礎(chǔ)上增加了每周2次舞蹈形體課和每天15分鐘數(shù)學(xué)（主要是數(shù)數(shù)和5以內(nèi)加減法）。
第三年中班，在小班的基礎(chǔ)上增加了一周一次圍棋、一次輪滑、兩次邏輯思維課。
第四年大班，在中班基礎(chǔ)上增加了一周一次自然科學(xué)，每天15分鐘鋼琴啟蒙，為了幼小銜更順利還增加了一周兩次拼音課和一次書(shū)寫(xiě)課，一次禮儀。
閱讀，作為教育的靈魂，是一切學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個(gè)人的閱讀興趣和閱讀能力幾乎等同于他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，閱讀能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代 社會(huì) 中被提到了極高的位置：我國(guó)從小學(xué)到高中教育階段的語(yǔ)文測(cè)試中，“閱讀理解”所占的分?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)語(yǔ)文總分的三分之一；國(guó)際上更是把每個(gè)國(guó)家15歲孩子的整體閱讀能力直接等同于該國(guó)的基礎(chǔ)教育水平。研究證明，3-8歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣以及基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并習(xí)得優(yōu)秀的閱讀技能，以便為日后的在校學(xué)習(xí)和一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們?cè)缙陂喿x課程的開(kāi)展模式
1、大書(shū)閱讀：
教學(xué)目的：引導(dǎo)孩子主動(dòng)觀察，培養(yǎng)孩子的求知欲望，提高孩子的思維能力，促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣和正確的閱讀思維方式。教學(xué)形式：老師用大書(shū)進(jìn)行集體教學(xué)，利用讀本的情節(jié)可預(yù)測(cè)性和故事趣味性，引導(dǎo)孩子主動(dòng)觀察、思考、判斷，和孩子共同討論故事，在快樂(lè)的氛圍中讓孩子完成讀本閱讀。
2、小書(shū)閱讀+操作材料：
教學(xué)目的：穩(wěn)固和深化大書(shū)閱讀的教學(xué)效果，并通過(guò)反復(fù)獨(dú)立閱讀小書(shū)，提升孩子的閱讀興趣，固化孩子的閱讀思維習(xí)慣。教學(xué)形式：大書(shū)閱讀結(jié)束之后，老師把小書(shū)發(fā)給孩子，讓孩子獨(dú)立閱讀，并共同討論大書(shū)閱讀過(guò)程中沒(méi)有涉及的其它細(xì)節(jié)。從專(zhuān)業(yè)教學(xué)的角度來(lái)看，如果孩子人手擁有一套小書(shū)，教學(xué)效果會(huì)顯著增強(qiáng)：第一、通過(guò)獨(dú)立閱讀，孩子能夠逐漸養(yǎng)成正確翻書(shū)的習(xí)慣，習(xí)得獨(dú)立自主閱讀的能力，增加閱讀自信心，真正對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣；第二、通過(guò)小書(shū)閱讀和重新討論故事，會(huì)讓孩子體會(huì)到閱讀是需要層層深入地進(jìn)行的，閱讀和生活實(shí)際是相關(guān)聯(lián)的，這時(shí)候，如果孩子能夠獨(dú)自慢慢品味讀本，將會(huì)使孩子養(yǎng)成更深入、更沉穩(wěn)的閱讀習(xí)慣；第三、經(jīng)常性地朗讀小書(shū)文字，能更有效增強(qiáng)孩子語(yǔ)言敏感性。第四、操作材料包括口袋書(shū)和小火車(chē)等。便于孩子隨時(shí)隨地?cái)y帶和閱讀，使孩子在日常生活中能夠經(jīng)常閱讀有趣的書(shū)本，讓孩子感受到閱讀不僅僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí)，還是一種快樂(lè)的休閑方式，從而慢慢養(yǎng)成日常閱讀的習(xí)慣；同時(shí)，孩子在課堂上養(yǎng)成的閱讀興趣和正確閱讀思維習(xí)慣需要量的積累來(lái)鞏固和提高。
我們?cè)缙陂喿x教學(xué)體系實(shí)施，家長(zhǎng)能顯著感受到：
1、孩子對(duì)書(shū)本的態(tài)度會(huì)有顯著改觀，自信心有明顯提高。如：原來(lái)不喜歡書(shū)的，變得逐步愛(ài)看書(shū)了；原來(lái)拿到書(shū)就讓成人幫助看的，變?yōu)樽约合葹g覽，實(shí)在不懂才讓成人念。
2、孩子的語(yǔ)言能力顯著提高。
3、孩子的思維能力顯著提高。
4、孩子整體的學(xué)習(xí)能力提高。如：比同齡孩子愛(ài)看更難的書(shū)，看書(shū)的速度減慢，學(xué)習(xí)策略（發(fā)現(xiàn)規(guī)律）的能力明顯提高。
5、 孩子開(kāi)始自主地大量認(rèn)字，并且孩子是主動(dòng)識(shí)字，不是被動(dòng)的。（這套教學(xué)體系本來(lái)沒(méi)有識(shí)字量的要求）等。
6、孩子講故事能力提高，到中大班末期，孩子基本能講作文紙一篇半左右，達(dá)到小學(xué)生初期作文的水平。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)一直都是比較操心，如何才能跑贏起跑線？似乎成了每位家長(zhǎng)都在考量的事情，而幼兒園可以說(shuō)是起步的第一個(gè)階段。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，已經(jīng)提前給孩子報(bào)了早教班，興趣班，可是這樣過(guò)早的教育真的好嗎？教育部最新《通知》里似乎給這個(gè)現(xiàn)象一個(gè)答案，要求幼兒園本身要以 游戲 為基本活動(dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主 游戲 和學(xué)習(xí)探究。
說(shuō)白了就是讓孩子在 游戲 中玩耍， 探索 中學(xué)習(xí)，這才是幼兒（學(xué)前教育）的核心。不是“去小學(xué)化”就不用在學(xué)前階段讓幼兒去 探索 學(xué)習(xí)了。所以幼兒園開(kāi)設(shè)的課程一定要滿足園所這一特點(diǎn)，只要能符合這一特點(diǎn)的課程都可以在幼兒園開(kāi)展。
目前幼兒園開(kāi)展的課程有主要涵蓋五個(gè)領(lǐng)域，語(yǔ)言、藝術(shù)、 健康 、 社會(huì) 、科學(xué)。大部分以它們?yōu)榛A(chǔ)，再配合幼兒園特點(diǎn)開(kāi)展延伸課程，比如舞蹈、烘焙、陶藝等。
其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的心態(tài)更為重要，這個(gè)時(shí)候的在意的不應(yīng)該是孩子該學(xué)到什么，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是能力的培養(yǎng)是需要在有限時(shí)間段的，家長(zhǎng)應(yīng)從問(wèn)到孩子學(xué)會(huì)什么，轉(zhuǎn)變成為感受孩子創(chuàng)造什么，來(lái)得更有意義。
閨女在小區(qū)的公立幼兒園。目前小班。
就我了解到的，公立園并不側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是注重能力跟素質(zhì)的養(yǎng)成。
特別是生活能力的提升。
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孩子課表，從老師口中知道的，小班一年里，孩子學(xué)習(xí)了洗手穿衣服喝水上廁所等基本生活技能，很多技能都是用兒歌教給孩子的。
幫助孩子培養(yǎng)了很好的生活習(xí)慣。
此外，文化課基本上圍繞自然時(shí)令節(jié)氣節(jié)日等展開(kāi)，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，熱愛(ài)大自然。
學(xué)習(xí)諸多節(jié)日比如中秋節(jié)清明節(jié)國(guó)慶節(jié)母親節(jié)等，制作相應(yīng)的禮物送給媽媽?zhuān)徒o家人。
手工課戶外課也是圍繞自然跟動(dòng)物開(kāi)展，在花園里拔草，觀察植物，參加種樹(shù)親子活動(dòng)等，學(xué)習(xí)種子，觀察小花，在這樣的過(guò)程中了解大自然，熱愛(ài)大自然。
戶外活動(dòng)講究團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)跟小朋友共處，鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)能力。
還有教室里豐富的環(huán)境布置，各種玩具區(qū)，比如建筑區(qū)，娃娃家，植物區(qū)，動(dòng)物區(qū)，音樂(lè)區(qū)等，各種角色扮演 游戲 ，各種玩具一應(yīng)俱全。每天進(jìn)區(qū)之前要選卡，公平公正，讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
這樣的課程安排是比較讓家長(zhǎng)放心的。孩子學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了完成任務(wù)。
幼兒園教學(xué)課程不像小學(xué)，中學(xué)一樣有一個(gè)統(tǒng)一的課程。幼兒園小朋友的年齡特點(diǎn)是倡導(dǎo)在玩中學(xué)，但課程大致都分為五大領(lǐng)域:語(yǔ)言， 健康 ， 社會(huì) ，科學(xué)。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想讓孩子贏在起跑線上，在對(duì)幼兒園的選擇上不單單對(duì)幼兒園環(huán)境有要求，也會(huì)在教學(xué)課程上有要求。因此幼兒園也會(huì)在幾大教學(xué)領(lǐng)域上設(shè)計(jì)本園的特色課程，讓孩子在德，智，體，美，勞各方面都得到發(fā)展。比如在德育方面有國(guó)學(xué)和禮儀課程培養(yǎng)。智力方面有蒙臺(tái)梭利，幼兒英語(yǔ)等等。審美有繪畫(huà)，陶藝等等。注重讓孩子在玩中學(xué)，在 游戲 中玩耍，直接感知， 探索 中學(xué)習(xí)。只要是不要去小學(xué)化，拔苗助長(zhǎng)，滿足幼兒身心發(fā)展階段的課程都是適合的。
幼兒園都有哪些課程？
在我國(guó)寶寶三歲左右就可以進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)和生活了，很多家長(zhǎng)在寶寶進(jìn)入幼兒園之前都希望了解幼兒園的規(guī)程和教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)寶寶進(jìn)入幼兒園階段，也就是進(jìn)入了對(duì)知識(shí)與事物 探索 的開(kāi)始。
幼兒園階段不同于小學(xué)，初中或者高中有專(zhuān)門(mén)統(tǒng)一的課程，幼兒園階段倡導(dǎo)孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，以 娛樂(lè) 的精神來(lái)增強(qiáng)孩子的生活自理能力、提高對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知能力、與幼兒園里邊的小朋友的交往能力，形成自己的社交模式，摸索自己的社交體驗(yàn)、以及對(duì)生活常識(shí)的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀與審美觀、培養(yǎng)孩子思考與解決問(wèn)題的能力等等。通常采用學(xué)兒歌、做手工，看動(dòng)畫(huà)來(lái)增強(qiáng)孩子的印象與記憶。
父母在幼兒進(jìn)入幼兒園生活之前，要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子一定的生活自理能力，比如說(shuō)，自己能夠吃飯、喝水、上廁所或者是能夠主動(dòng)，勇敢的向老師表達(dá)自己的意愿和訴求。還要多鼓勵(lì)孩子與別的小朋友玩耍，能夠使孩子再入園之初就能夠
盡快的融入集體生活中。
希望每個(gè)孩子都能夠度過(guò)愉快又難忘的童年時(shí)光。
關(guān)于幼兒教育，我有幾點(diǎn)思考：
一是從幼兒教師資格角度講。
除了教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)測(cè)試，還有面試，面試內(nèi)容涉及表演、故事、鋼琴、兒歌、繪畫(huà)、組織 游戲 等內(nèi)容。
二是寶爸寶媽想了解專(zhuān)業(yè)的兒童課程，可以買(mǎi)一套《蒙特梭利教育》，比較。
那套書(shū)涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、思維、常識(shí)、生活習(xí)慣等諸多方面，從0~6歲都可以參考，關(guān)鍵是挖掘其中的思想理念，變換活動(dòng)內(nèi)容。
三是從日常生活角度講。
寶爸寶媽們可以帶孩子講故事、唱兒歌、玩 游戲 、戶外運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等，當(dāng)然還包括生活習(xí)慣、生活能力、生活意識(shí)等方面的培養(yǎng)。
最重要的是當(dāng)父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地遷就孩子。
我的女兒今年開(kāi)始上幼兒園，所以對(duì)這些比較了解。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都是將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合！我女兒的幼兒園就特別重視國(guó)學(xué)和禮儀，三字經(jīng)作為經(jīng)典成為一門(mén)課程。除此之外，還有語(yǔ)言，數(shù)字，科學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)， 社會(huì)健康 ，品格與禮儀和幼兒安全教育等。對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，課程也較全面，課本也都是圖文并茂，既有趣味性，又蘊(yùn)含一些基本知識(shí)點(diǎn)。
我作為一名家鄉(xiāng)去參加孩子幼兒園的公開(kāi)課。結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先，幼兒園是根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)的，主要從 健康 、語(yǔ)言、 社會(huì) 、科學(xué)、藝術(shù)這五大塊來(lái)安排授課內(nèi)容。
以我寶寶學(xué)校為例子一天的課程安排:
7:30—8:00孩子進(jìn)校前晨檢，包括量體溫，看喉嚨是否發(fā)炎；老師接待孩子到到指定地點(diǎn)，準(zhǔn)備做操！
8:00—8:30:不下雨的話，全校一起做早操。
8:30—9:00:回到教室，孩子統(tǒng)一洗手，要上廁所上廁所，班級(jí)教室內(nèi)吃早餐，自己吃為主，后面生活老師看情況協(xié)助。
9:00—10:00 室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)—各個(gè)玩具區(qū).
10:00—11:00 戶外活動(dòng)，滑滑梯等
11:00—11:30音樂(lè)課
11:30—12:00吃飯
中間每隔兩個(gè)小時(shí)讓上廁所，飯前都洗手！
然后，中午換拖鞋散步或閱讀繪本一段時(shí)間，老師鋪好床就睡覺(jué)
2:30—3:00體育 活動(dòng) 排排舞蹈
3:00—4:00區(qū)域活動(dòng)+戶外活動(dòng)
4:00—4:30繪本閱讀
4:30后放學(xué)
下面是老師分享的一天教學(xué)內(nèi)容
尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！
今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.繪本閱讀:《三只小兔》
2. 體育 活動(dòng):排練舞蹈
3.區(qū)域活動(dòng):
①小朋友，你們知道這是什么嗎？
②你們會(huì)不會(huì)把不同形狀的圖形套上去呢？
4.餐后活動(dòng)：玩具分享、散步
5.戶外活動(dòng):《丟沙包》
尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！
今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.安全活動(dòng):《困在車(chē)?yán)镌趺崔k》
2.閱覽室活動(dòng):《閱讀分享》
3. 體育 活動(dòng):《跳房子》
4.音樂(lè)活動(dòng):《吃飯歌》
4.餐后活動(dòng)：玩具分享、散步
5.戶外活動(dòng):排練舞蹈
1、唯灶芹幼兒園一般開(kāi)始課程分為五大領(lǐng)域:語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)。
2、但也有幼兒園會(huì)增加辯緩體能、指畢國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、指心算,還有的幼兒園開(kāi)始非洲鼓課程、尤克里里多媒體動(dòng)漫課程都是采用動(dòng)漫游戲教學(xué),摒棄傳統(tǒng)的音樂(lè)教育方式,對(duì)幼兒音樂(lè)課堂進(jìn)行改革創(chuàng)新。
指的就是在幼兒園涉及到寬攜的如慎一些課程，比如慎橡伏說(shuō)安全知識(shí)，還有啟蒙知識(shí)，比如說(shuō)拼音，數(shù)字，算術(shù)，可以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，還有體育課和戶外活動(dòng)的課程。
在幼兒園里面胡衫輪學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是幼兒園課程，塌物主要包括手工，舞蹈，褲信簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)唱兒歌，足球，籃球，畫(huà)畫(huà)等等這些內(nèi)容，大部分幼兒園并不會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
