目錄博導(dǎo)罵小學(xué)生最火 博導(dǎo)英雄聯(lián)盟打小學(xué)生 博導(dǎo)666小學(xué)生世紀(jì)之戰(zhàn) 博導(dǎo)不管學(xué)生 博導(dǎo)罵小學(xué)生
這位老師目前已經(jīng)被學(xué)校停職。
縣教育局回應(yīng)小學(xué)生被老師打傷，目前這位老師已經(jīng)被學(xué)校停職，這名這名老師也將會受到相應(yīng)的處罰，作為一名人民教師，應(yīng)該要以教導(dǎo)學(xué)生為主，無論何時何刻學(xué)生做錯了，應(yīng)該要用行動來幫他們改正錯誤，學(xué)生有不懂的問題，當(dāng)老師的應(yīng)當(dāng)要及時的幫學(xué)生解決問題，作為一名人民教師應(yīng)該要有耐心，哪怕期間學(xué)生成績一直都不慧罩橘是很理想，作為老師也不應(yīng)該要隨意的放棄每一個學(xué)生，應(yīng)該要平等的看待學(xué)生。沒有哪一位學(xué)生是天生聰明的，聰明悶中的學(xué)生都是后天學(xué)來的，每一位學(xué)生都是經(jīng)過自己的努力才變聰明的學(xué)生，老師不應(yīng)該用學(xué)生的成績來區(qū)別的對待每一名學(xué)生，如果老師一直以成績高低來對待學(xué)生的話，那么只會給學(xué)生帶來一定的自卑，這種學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生來說是極其不利的。
這件事情是怎么回事呢？
這件事情的起源是當(dāng)時這名小學(xué)生就因?yàn)樽鲥e了兩道數(shù)學(xué)題，就找到了這名數(shù)學(xué)老師的體罰，根據(jù)網(wǎng)上前團(tuán)傳出來的信息學(xué)生背上遍體鱗傷。看著就挺嚴(yán)重，作為母親都舍不得把自己的孩子打成遍體鱗傷，而這名老師下手卻不知輕重，這已經(jīng)給學(xué)生帶來了極大的影響，還會導(dǎo)致學(xué)生的自尊心受到影響，該學(xué)校應(yīng)當(dāng)要嚴(yán)重處罰這一名老師。對于這種人簡直是辱沒了教師的職業(yè)，每一位教師都應(yīng)該是把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待，學(xué)生做錯題的時候，老師可以教到，學(xué)生改正過來，下次不放就是，而不是直接體罰學(xué)生。每一名教師都沒有資格體罰學(xué)生，況且體罰學(xué)生這一方面本身也是屬于違法的，是不允許的。
對于這件事情，我的個人感想。
我覺得作為一名老師應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，學(xué)生不會是應(yīng)當(dāng)要細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生。
小學(xué)生打人的教育方式如下：
1、讓學(xué)生冷靜
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時若你正好在現(xiàn)場，要及時喝止動武者，如認(rèn)識動武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其擾拆停手。要讓緩哪棗學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。
如果教師此時采用嚴(yán)厲批評的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時不晚。
2、及時跟進(jìn)，了解事件的原委，對癥下藥
在處理打架事件之前，必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時的對癥下藥。一般說來，以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件：
一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪緩芹異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動作。
二是主動報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕。
3、疏導(dǎo)情緒，重建互信
在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤。
班主任應(yīng)對學(xué)生“動之以情，曉之以理，”對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
對于教師打罵小學(xué)生應(yīng)該由教育局嚴(yán)肅信森碼處理，打罵學(xué)生的行為是堅(jiān)決不允許的，上報(bào)教育局，會給滑哪他一個準(zhǔn)確的處理方春宏式。
別自己處理，讓家長和學(xué)校之間溝通處理。
有的老師就是手欠，養(yǎng)成了臭毛病。只能說這學(xué)生遇到判物了不磨廳好的老師了，需要掘游液勇于揭發(fā)！
老師打三年級小學(xué)生，那要看實(shí)際情況，你需要了解到底是什么原因？不能聽自己小孩的一面之詞，你要去跟小孩的同學(xué)了解一下實(shí)際的情況。
如果是因?yàn)槟愕暮⒆由险n不聽講，不認(rèn)真，老師就打他，比如說打他的手啊，陸鍵對不對？那應(yīng)該是沒什么問題陵粗的，早汪巧這樣老師也是為了你小孩好，這些應(yīng)該要支持一下老師的管教。
如果是老師脾氣暴躁，無緣無故打小孩，那么你這個事情要跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，如果還是解決不了，就要考慮跟教育局舉報(bào)。
