目錄__把__的句子一年級 把字補充句子一年級 一年級把字句例句 把字造句子一年級的 …把灬造句一年級
一年級用把字造句
我不小心把煙肆槐灰缸打雀雹雹破了。
我把書包頃帆帶回家了。
媽媽把飯菜準備好了。
我把作業做完了。
1、不用把自己當成超人或神力女超人。
2、他還能用把劍就擋住了他們的鐵臂攻擊。
3、不用把全部的果皮都吃掉，只留住中果皮就可以了，就是果皮中禪兆洞白白的那層。
4、冬天的風，像一把刷子，刷白了整個世界。地上的雪白白的，軟軟的。像給大地蓋上了厚厚的被子；小朋友們在雪地里快樂地玩雪。有的在堆雪人，有的在打雪仗。
5、那一天，天陰賀枯沉沉的，不一會，潔白的雪花就飄了下來。這雪花，像柳絮、像蒲公英的種子，慢慢地落了下猜唯來。雪花涼涼的，抓一把放在手里，就像握著一塊冰，一會兒，雪花消失了，只在我手心里留下了一灘水。
把造句，一般就是寫把字句。
例子很多，比如：
我把這道題目仔細地想了一遍。
我把這篇課文讀了四遍。
我把這高慶首古詩背了下來。
媽媽把我的作業檢查了一遍。
哥哥把我的書本弄臟了。
我孝賀同桌把我的鉛筆巧念派弄斷了。
理想就則棚是人生中的樓梯，人高皮生中把握的一節樓梯。
機會需要自己去找，并努力把握。
把握一個今天，勝似戚盯差于徒然計劃兩個明天。
1.把造句一年級
1. 他年紀一大把了卻做出這種事情，真是厚顏 *** 。
2. 假如你有機會擁有一大把足以應付任何需要的金錢，并且能夠節省，不隨意浪費，那么去找出一件該做而沒有人做的事情，做好它。
3. 圣誕送禮有妙招：精美卡片腦后拋，紙張省下一大把；煙火雖美卻危險，靜靜享受心更美；朋螞粗友祝福傳千里，一句真心抵萬金。祝你圣誕佳節幸福甜蜜蜜！
4. 鈔票沒有一大把，一嫌侍分也為你來花；轎車雖然沒進家，我愿為你做牛馬；房子即使不算大，浪漫溫柔不缺乏；嫁我吧，保證讓你樂哈哈！
5. 圣誕來臨不送卡，紙張省下一大把；圣誕過節不放花，臉上照樣笑哈哈；信息祝福友誼傳，節能減排又低碳；響應號召又省錢，愿你快樂過圣誕。
6. 我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”。
7. 有名有利，何樂不為？給學校塞一大把錢，換取以他的名字給宿舍樓命名的榮譽.
8. 戈爾斯坦簡直象個年紀一大把的老爺爺嘀嘀咕咕、怨天尤人.
9. 以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。
10. 于是，他把手伸進瓶罐，盡量抓了一大把.
11. 丹尼斯被這么一大把年紀的老頭兒的敏捷動作給楞住了。
2.怎樣把句子寫完整
句子訓練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎.要寫好作文，就要練習寫好句子.學習把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體…….把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎.句子訓練一 怎樣把句子寫完整一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整；二是結構要完整.結構完整的句子一般有兩個部分.前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”.要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚.如下面例句：1 姐姐 學打字.2 媽媽 是優秀教師.3 菊花 真好看.這三個句子各表達了一個完整的意思.第一句告訴我們“誰干什么——姐姐學打字”；第二句告訴我們“誰是什么——媽媽是優秀教師”；第三句講“什么怎么樣——菊花真好看”.如果少了一個部分，句子就不完整，意思就不清楚了.又如：1 你 星期天去圖書館嗎？2 房子 建好了嗎？3 爸爸 下班了嗎？這三個句子是向別人發問的.都表達出了完整的意思，也是由兩個部分組成.第一句問：“你星期天干什么”；第二句問：“房子怎么樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”.為了表達出發問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了.還有一種表達感情的句子，也是由兩芹物吵個部分組成的.例三：1 這棵白楊多高啊！2 我 玩兒得多么開心啊！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整.為了表達對白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”.把句子寫完整，最重要的是掌握好我們在語文課中學過的單句的三種基本句式.如下表單句的三種基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1誰干什么學生寫字1 農民 .2 掃地.3 小鳥 .4 吃害蟲.什么小貓釣魚2誰是什么爸爸是工人1 我是 .2 是英雄.3 北京是 .4 是益蟲.什么五星紅旗是國旗3誰什么樣 *** 很勇敢1 弟弟 .2 勤快.3 菊花 .4 涼快.什么教室真明亮想一想，練一練：1.按三種基本句式寫句子，回答問題.①______ ______ ②______ ______誰 干什么？什么 干什么？③______ ______ ④______ ______誰 是什么？什么 是什么？⑤______ ______ ⑥______ ______誰 怎么樣？什么 怎么樣？2.把下列句子補充完整.①同學們（ ）②小猴子（ ）③太陽（ ）④（ ）是我的好朋友.⑤（ ）真大.⑥（ ）在海上航行.3.照“例”把句子寫完整.學習非常刻苦.（怎么樣）同學們 參觀了愛國主義圖片展覽.（干什么） 都是少先隊員.（是什么） （怎么樣）青蛙 （干什么） （是什么） （怎么樣） 我家 （干什么） （是什么） （怎么樣） 汽車 （干什么） （是什么） 培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重；邏輯修辭學使人善辯.”讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補充完整.語文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂使人_________________________________________________美術使人_________________________________________________不讀書使人_______________________________________________。
3.把把.把.怎么造句
1、小徑盤曲而上，林中樹木茂盛，像一把把大傘為我們遮擋陽光，拿書邊的小草像一群群可愛的孩子，伸著懶腰提著腿，在沐浴著美好的陽光。
2、加上宣傳廣告一把把大風，就可以把市場推向火熱。
3、天空滿天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盤上。此刻是那么的寧靜、安詳，樹葉在沙沙作響，星星在不停地眨著眼睛。
4、村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。
5、一整天 *** 什么都索然無味。媽媽的話就像一把把錘子敲擊我的心：“這一群兔子咋得活？只有餓死了。”。
6、街道兩旁，槐樹枝繁葉茂，仿佛撐開
4.用“
1、華夏子孫把黃河稱為母親河。
2、人們把長城稱為巨龍，蜿蜒磅礴。
3、老師把孩子稱為祖國的花朵，是祖國的未來。
4、媽媽把我稱為小棉襖。
5、爸爸把我稱為小可愛。
6、他把他的哥哥稱為生命的另一半。
7、同桌把圓規稱為"烏龜"。
8、我把妹妹稱為小公主。
9、他把妹妹稱為小棉花。
10、小明把動物園稱為魔法世界。
11、他把掃帚稱為魔法掃帚。
12、小花把云朵稱為漂亮的小花。
13、我們通常把便攜式計算機稱為筆記本電腦。
14、同學們把老師稱為母親。
15、同學們把老師稱為園丁。
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（讀音）『XX』
（釋義）：XXXXXXXXXXXXXXX
（造句）：
1)XXXXXXXXXXXXXXX
2)XXXXXXXXXXXXXXX
（出處）：XXXXXXXXXXXXXXX
5.把字的造句是什么
面對不共戴天的敵人，他恨不得一刀把他殺了。
我把小明的玩具玩壞了。
考試之前她又把功課復習了一遍。
今天報紙上的文章又把美國大肆渲染了一番。
有些帝國主義分子嗜痂成癖，專門把鼻子伸向陰暗的角落。
“一把手”也要聽取大家的意見，不能憑職位擅自做主。
師傅毫不保留地把手藝傳授給我。
“夢之隊”演唱隊的場面十分火爆，許多人把手掌都拍紅了。
老師傅手把手不厭其詳地向學徒傳授技藝。
老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關。
我盡力把字寫好來給老師評價。
大家要把字寫工整，不要大大小小參差不齊。
古時候，人們把字寫在竹簡上。
