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2017年南平市初中畢業班適應性檢測語文試題滿分150分，考試時間120分鐘，整體結構包括積累與運用（20分）、閱讀（70分）等部分。積累與運用部分有古詩文默寫、根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音、詞語填空等題型；閱讀部分涵蓋了古詩詞、文言文以及現代文的閱讀考查等內容。
題目要求
考查學生對經典古詩文的記憶與準確書寫能力，涵蓋了從初中語文教材中的經典古詩文中選取的句子。例如，像王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”；杜甫《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”；李白《行路難(其一)》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”等詩句的默寫考查。
題型特點
題型為直接默寫，要求學生準確書寫詩句中的每一個字，包括標點符號，這對學生的基礎知識掌握要求較高。
拼音寫漢字與讀音選擇
給出一段文字，其中有一些漢字需要根據拼音寫出正確的漢字，同時有一些加點字需要選擇正確的讀音。例如，給出“玉女峰zhu()立水畔”，要求寫出“zhu”對應的漢字“佇”；對于“蜿蜒”的讀音，需要在“wan”和“wan”中選擇正確的讀音等內容。
詞語填空
在一段描寫風景的文字中，設置詞語填空，如“曬布巖直掛而下，(A.壯觀B.壯麗)而耐看”，要求學生根據語境選擇合適的詞語，考查學生對近義詞的辨析能力和對語境的理解能力。
**《雁門太守行》閱讀
內容理解
對詩歌內容進行分析，如首句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，既是寫景也是寫事，“壓”字寫出敵軍眾多、來勢兇猛以及守軍處境艱難等內容。考查學生對詩歌中字詞的賞析和對詩歌內容的整體把握能力。
思想感情分析
最后兩句“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，表達了詩人對將士們報效朝廷的英勇行為的贊美，以及將士們為了報答君主的知遇之恩不惜犧牲生命的決心等思想感情的分析考查。
**【甲】【乙】兩篇文言文
實詞解釋
在【
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