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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案,人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材

  • 五年級(jí)
  • 2024-09-06

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案?四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案(一) 教學(xué)目標(biāo):1、了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的,理解和掌握小數(shù)的意義。2、明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間進(jìn)率。3、經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)過程,感知知識(shí)與生活之間的密切聯(lián)系,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)和遷移推理的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、那么,人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案?一起來了解一下吧。

人教版數(shù)學(xué)四下教案全冊(cè)

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,上課前有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。下面是我給大家整理的四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,希望大家喜歡!

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案【篇1】

一、教材研讀。

1、教材編排。

(1)邏輯分析:

方程是等式里的一類特殊對(duì)象,傳統(tǒng)教材都用屬概念加種差的方式,按“等式+含有未知數(shù)→方程”的線索教學(xué)方程的意義,考慮到方程是在刻畫生活中的等量關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的,而且在北師大教材體系中一年級(jí)到四年級(jí)上冊(cè),學(xué)生對(duì)等式和不等式有所了解,只是沒有把“等式”這樣一個(gè)概念交給學(xué)生。并且已經(jīng)采取逐步滲透的方法來培養(yǎng)代數(shù)思維。例如:( )+8=14,90-( )〉65,因此,在北師大教科書里沒有從方程和等式的內(nèi)涵上作太多比較,直接以等式為立足點(diǎn),立足點(diǎn)較高。

(2)語言信息及價(jià)值分析:

本課教材的三幅情境圖,由淺入深,由具體到抽象,層層遞進(jìn)。第一幅情境借助平衡,讓學(xué)生領(lǐng)悟等式;第二幅情境完成數(shù)量關(guān)系向等量關(guān)系的轉(zhuǎn)化;第三幅情境引發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生從不同角度找到多種等量關(guān)系,列出方程。

2、教學(xué)目標(biāo)。

(1)結(jié)合具體情境,建立方程的概念。

(2)在簡(jiǎn)單情境中尋找等量關(guān)系,并會(huì)用方程表示。

四年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題500道

最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察物體(一)教案_

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,能正確辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的物體的形狀。

2.經(jīng)歷從同一位置觀察不同物體的過程,,明確觀察到的平面圖形的形狀可能相同,也可能不同。

3.通過觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng),培養(yǎng)空間想象力和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn):能正確辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的物體的形狀。

教學(xué)難點(diǎn):從觀察的物體中抽象出平面圖形。

學(xué)習(xí)過程:

一、從不同位置觀察到的物體的形狀。

1.觀察圖形,理解題意。

題中的物體是由4個(gè)小正方體拼擺成的,前后共兩行,前面一行有3個(gè)小正方體,后面一行有1個(gè)小正方體。通過觀察,辨認(rèn)三個(gè)平面圖形分別是小華從什么位置看到的。

2.擺正方體,觀察圖形。

學(xué)生用學(xué)具照著書上圖形操作,從不同方向觀察,并且連線。

3.交流看法。

學(xué)生做完題以后,老師指名說說為什么這么連線。

4.教師根據(jù)書上圖形,分析做題方法。

二、從同一位置觀察不同形狀的物體。

1.分析第一個(gè)圖形。

照著書上圖形擺小正方體,分別畫出從上面、從左面、從前面看到的圖形。

2、分析第二個(gè)圖形。

教師引導(dǎo)學(xué)生說說,從上面看和從左面看到的正方形,忽略距離的遠(yuǎn)近,拉在同一個(gè)平面上。

3.分析第三個(gè)圖形。

人教版四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。以下是我為大家精心整理的“四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)注!

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案(一)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的,理解和掌握小數(shù)的意義。

2、明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間進(jìn)率。

3、經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)過程,感知知識(shí)與生活之間的密切聯(lián)系,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)和遷移推理的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)的意義、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。

難點(diǎn):理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。

教學(xué)工具:

課件

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師出示課件并問到:首先來見見幾位老朋友,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來讀一讀?

指一名學(xué)生試讀

師:一起讀

生齊讀。

師:想一想,括號(hào)里應(yīng)填幾?

指名回答。

四下數(shù)學(xué)教案人教版免費(fèi)

教學(xué)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。以下是我為大家精心整理的“四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教案”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)注!

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教案(一)

教學(xué)內(nèi)容:

小數(shù)的性質(zhì)

教學(xué)目的:

使學(xué)生初步理解小數(shù)的性質(zhì),會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡(jiǎn),把一個(gè)數(shù)改寫成含有指定位數(shù)的小數(shù)。加深對(duì)小數(shù)意義的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生初步理解小數(shù)的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷的能力。

教具準(zhǔn)備:

①畫有教科書第55頁上商品標(biāo)價(jià)圖的掛圖或投影片。

②畫有教科書第55頁例1中米尺(沒有其它圖字)的投影片或小黑板。

③畫有教科書第55頁例2中圖(沒有圖字也沒有鋪色網(wǎng))的投影片或小黑板。

④讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一些紙,紙上畫有兩個(gè)大小相同的正方形。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鋪墊

(1)在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案免費(fèi)

《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案(一)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解小數(shù)的基本性質(zhì),并應(yīng)用性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫小數(shù)。

2、運(yùn)用猜測(cè)、操作、檢驗(yàn)、觀察、對(duì)比等方法,探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì),養(yǎng)成探求新知的良好品質(zhì)。

3、感受透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程以及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用,體驗(yàn)問題解決的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問題.

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

出示課件 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

1元=( )角=( )分 1分米=( )厘米=( )毫米

3米=( )分米=( )厘米 5元=( )角=( )分

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探索

1師:老師了解到商店的一把勺子的標(biāo)價(jià)是3.00元,在日常生活中說是多少錢呢?(3元),3元和3.00元是什么關(guān)系呢?(3=3.00元)出示一副手套的標(biāo)價(jià)是2.50元,我們把2.50元平時(shí)說成是多少錢?(2.5元)

師:為什么2.5元末尾添個(gè)0大小不變呢?究竟可以添幾個(gè)零呢?這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識(shí)。

二、探究新知、課中釋疑

1.教學(xué)例1。讓學(xué)生動(dòng)手操作量出三張長(zhǎng)0.1米 0.0-1米 0.001米的紙條。

你發(fā)現(xiàn)這三張紙條的長(zhǎng)度是怎樣的?

(1)課件出示1分米、10厘米、100毫米的線段圖

請(qǐng)比較一下它們的大小。

以上就是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案的全部?jī)?nèi)容,最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察物體(一)教案_學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,能正確辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的物體的形狀。2.經(jīng)歷從同一位置觀察不同物體的過程,,明確觀察到的平面圖形的形狀可能相同,也可能不同。3.通過觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng),培養(yǎng)空間想象力和推理能力。

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