五年級(jí)上冊(cè)語文同步？《小學(xué)語文同步進(jìn)階閱讀（五年級(jí)上）》是根據(jù)義教語文（五年級(jí)上）新教材內(nèi)容，結(jié)合同步教學(xué)需求，借鑒國(guó)際新測(cè)評(píng)編寫而成的，全書由8個(gè)主題單元、32篇經(jīng)典美文故事組成。除原文外，每篇都設(shè)計(jì)了思維提升、練筆兩大板塊。那么，五年級(jí)上冊(cè)語文同步？一起來了解一下吧。
【答案】： 一、爆炸 謄寫 疾病 糟糕
自豪 地震 廢墟 擁抱手茄
三、齊 歧 奇 其
祈 棋 旗 騎
四、破爛 信心 來日
不休 大吃 不安
五、1、迫不及待
2、得意揚(yáng)揚(yáng)
3、破舊不堪
六、1、楊華同學(xué)雖然不比別人聰明，但他的進(jìn)步比別人快得多，因?yàn)樗Ｓ嘣诼犝n和做作業(yè)時(shí)能開動(dòng)腦筋，所以他能牢固地掌握知識(shí)和技能。
2、你只要朝著有火光的地方走去，無論走進(jìn)哪一家蒙古包，好客的哈薩克牧民都會(huì)像對(duì)待親兄弟似的熱情接待你。
八、（一）1、源泉 警告
小心，注意，總結(jié)，提高
3、精彩極了 糟糕透了 愛 贊美 批評(píng)
（二）1、爹不懂得怎樣表達(dá)愛。
2、：“ ？ ？ ？ 。 ， ……
3、(1)C
( 2)B
4、通過對(duì)比可以讓我們體會(huì)到父親的性格特點(diǎn)和他的表達(dá)方式，給人印象深刻，引發(fā)讀者情感的觸動(dòng)。
5、愛。“我”跌斷了腿，父親焦急萬分，爭(zhēng)分奪秒帶“我”去看畢碼察病；生日會(huì)上，爹會(huì)在幕后為“我”服務(wù)，不遺余力；爹不讓媽媽扶“我”騎自行車，是鍛煉“我”的意志，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)……
【背書】主要講了，不管周圍的環(huán)境有多惡劣，作者仍然堅(jiān)持早起背書，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的執(zhí)著。它激勵(lì)我們認(rèn)真讀書，讓書成為我們生命的一部分，使靈魂在書的沐浴下變得充實(shí)而豐富。
教育孩子要多讀書，增加一點(diǎn)書卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。同時(shí)，書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
現(xiàn)代的兒童普遍喜歡看電視，隨著影視器材的進(jìn)步，在熒屏前，手機(jī)上，就可以獲得無奇不有的各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。我多次看到有一些年輕人在地鐵里，公交車上連走路時(shí)都拿著手機(jī)看，打游戲，上QQ。
喜歡看電視，而不喜歡閱讀的人，因?yàn)樵谟捌涂ㄍㄆ铮蕾p的過程是瞬間的，粗略的，腦子里沒有細(xì)致的，雋永的語言文字，沒有深刻的思想和牢固的感情，所以會(huì)造成，其在閱讀和灶虧作文方面，比較弱的原因。
擴(kuò)展資料：
《背書》內(nèi)容節(jié)選：
在中學(xué)讀書時(shí)，我喜歡早早地起來到校園背書。那時(shí)沒有手表，一覺醒來，便不敢再睡。有時(shí)起得太早，開門一看，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，亮亮的月兒還掛在半空中。
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五年弊余級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)咐卜伍
一、給加點(diǎn)的字注音。
(niǎn ) 衡或 ( cí )( gā ) ( lá ) ( yǎo )( tiáo )
碾 子 粗 瓷 旮 旯 舀 水笤 帚
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
簸箕( qī jī )吱扭(zhī zī ) 為難( wéi wèi )
確實(shí)(qiè què )房舍(shè shě ) 皺眉(zòu zhòu )
三、比一比，組詞語。
俺( 俺們 )筒( 煙筒 )砌( 堆砌 )掬( 可掬 ) 為( 為難 )
掩( 掩護(hù) )桶( 木桶 )沏( 沏茶 )拘( 拘束 ) 危( 危險(xiǎn) )
碎( 粉碎 )擾( 打擾 )端( 端詳 )錯(cuò)( 錯(cuò)誤 ) 轉(zhuǎn)( 轉(zhuǎn)身 )
粹( 純粹)攏( 靠攏 )瑞( 瑞雪 )措( 措施 ) 喘( 喘氣 )
四、選出加點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
怕：A 害怕;畏懼。B 擔(dān)心。
1、這碾子一響，就得轉(zhuǎn)到天黑，怕誤首長(zhǎng)的事呢。( B )
2、魯迅先生說：“既然說了，就不怕發(fā)表。”(A )
挺：A 伸直。B 很。 C 勉強(qiáng)支撐。
3、毛主席退碾子還挺在行。( B)
4、戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。(A)
5、軍需處長(zhǎng)再也挺不住了，倒在了雪地里。
22課
一、看拼音,寫詞語.
吼聲 崎嶇 墜落 冰雹 熱血沸騰 橫七豎八
二、比一比,再組詞.
撤離 晉級(jí) 日寇 藥劑 棋子 狠心 冀中 掄起
撒嬌 普通 冠軍 擁擠 國(guó)旗 憎恨 機(jī)翼 搶奪
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整,再選擇一個(gè)詞語造句.
滿腔怒火 斬釘截鐵 昂首挺胸 堅(jiān)強(qiáng)不屈 驚天動(dòng)地 氣壯山河
昂首挺胸——同學(xué)們昂首挺胸地走過主席臺(tái).
四、選詞填空.
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常（激烈）.
2、校長(zhǎng)講話完畢,同學(xué)們鼓起了（熱烈）的掌聲.
3、在冬天里,常常刮起（猛烈）的北風(fēng),使人眼都真不開.
4、夏天的陽光照射出來的光線格外（強(qiáng)烈）.
五、閱讀短文,完成練習(xí).
（一）
1、結(jié)合上下文理解詞語意思.
眺望：向遠(yuǎn)處看.
望望：向近處看.
2、遠(yuǎn)看,群眾和部隊(duì)主力安全轉(zhuǎn)移,心里(涌起喜悅之情）；近看,說明敵人“大舉進(jìn)犯”的陰謀徹底失敗,掩護(hù)任務(wù)（已勝利完成）.從“遠(yuǎn)看”到“近看”,五壯士臉上露出了（勝利的喜悅）.
3、“這聲音”指（五壯士跳崖喊的口號(hào)聲）.五壯士是中國(guó)人民的優(yōu)秀代表.他們的口號(hào)喊出了中華民族（不屈不撓）的斗爭(zhēng)精神,他們跳崖的壯舉,表現(xiàn)了（為中華民族勇于獻(xiàn)身）的崇高精神.
（二）
1、“障”用音序查字法,先查音序（z),再查音節(jié)（zhang）是第四聲；用部首查字法,先查部首（耳朵旁,障字左邊的符號(hào)）再查（11）畫.“故障”在短文中是指：（設(shè)備出了問題）
2、畫波浪線的句子寫拿則出了：鄧稼先的研究工作時(shí)間長(zhǎng),工作環(huán)境惡劣,工作辛苦.
3、寫出下面詞語的反義詞.
危險(xiǎn)——（安全） 緊張——（放松） 成功——（失敗） 巨大——（微小）
4、短文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?表現(xiàn)了鄧稼先（忘我消斗棚的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)精神）
23課
一、看拼音,寫詞語.
輪船 圍墻 臺(tái)灣 嚴(yán)肅 吸引 朗讀 寬敞 濕潤(rùn)
二、在括號(hào)里填上合適的詞語.
（崇高）的敬意 （真摯）的感情 （年輕）的教師 （白色）的圍墻 （精彩）的話語（火熱）的心 （激動(dòng)）的說著 （認(rèn)真）的朗讀 （熱情）的握手
三、理解句子含義.
“我”跟著孩子們一起朗讀,說明了（“我”已經(jīng)融進(jìn)了孩子們中間,“我”也很愿意學(xué)國(guó)語,“我”被師生真摯感染了.）句子表達(dá)了：（師生們懷著對(duì)祖國(guó)熱烈真誠(chéng)的感情讀著每一個(gè)音.）
“真摯”,指（師生們的感情真誠(chéng)、懇切）.這句話是說（強(qiáng)烈的愛國(guó)之情）,這是作者的真實(shí)感受,同時(shí)也贊揚(yáng)了師生（誠(chéng)摯的愛國(guó)心）.
四、課文理解.
《難忘的一課》是按照（事情發(fā)展順序）寫的,講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見銷配到（一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字）的動(dòng)人場(chǎng)景,以及在學(xué)校禮堂里參觀（中國(guó)歷代偉人像）的深切感受,表達(dá)了（臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深情厚誼的感情和強(qiáng)烈民族精神.）
以上就是五年級(jí)上冊(cè)語文同步的全部?jī)?nèi)容，【答案】： 一、爆炸 謄寫 疾病 糟糕 自豪 地震 廢墟 擁抱 三、齊 歧 奇 其 祈 棋 旗 騎 四、破爛 信心 來日 不休 大吃 不安 五、1、迫不及待 2、得意揚(yáng)揚(yáng) 3、破舊不堪 六、1、楊華同學(xué)雖然不比別人聰明。
