秋葉小班兒歌？幼兒園小班教案《秋葉》1 活動目標 1.能說出兒歌里有哪些小動物,它們把樹葉當做什么。 2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。 3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。 4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 教學重點、難點 學念兒歌并理解兒歌內容,能用動作進行表演。 活動準備 1.教學掛圖《秋葉》、那么，秋葉小班兒歌？一起來了解一下吧。
歌名：《秋葉》
音樂類型：兒歌
所屬專輯：《3-7歲國語合唱》
歌詞：
秋葉秋葉跟著秋風，
悄悄悄悄溜出家門。
秋風吹口哨，秋葉把舞跳。
轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，
轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖搖搖，
搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，
累壞了，累壞了，躺在地上，
躺在地上睡一覺。
當今社會經濟發展，隨著生活節奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高。可在實際工作中發現此刻很多家長往往給予孩子更多的是物質上的滿足而非情感上的滿足。以下是我整理的幼兒園小班語言活動教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園小班語言活動教案范文一: 秋天
活動目標
1、能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3、能進取參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備
PPT課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎樣樣了
生：落下來了
師：小樹葉是怎樣落下來的呢請你們學一學。
(鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作)
二、欣賞學習詩歌。
出示PPT圖片，講解詩歌資料。
師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。
秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉，大家真開心。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案《秋葉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《秋葉》1
活動目標
1.能說出兒歌里有哪些小動物，它們把樹葉當做什么。
2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
學念兒歌并理解兒歌內容，能用動作進行表演。
活動準備
1.教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動過程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。
2.教師：秋天到了?？矗锝憬銇砹耍∥覀兌际切淙~，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。
3.音樂結束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪里了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問：你聽到了什么？
2.教師：再仔細聽聽看，小動物們還說了什么？
教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園音樂常規教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂常規教案 篇1
活動目標：
1、在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。
2、能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。
3、借助圖譜理解歌詞。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花。）
活動流程：
1、談話導入：
你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜？
3、教師教唱歌曲?，F在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。
（1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？
（3）、教師再次范唱。
童謠秋葉
秋葉秋葉跟著秋風，
悄悄悄悄溜出家門。
秋風吹口哨，秋葉把舞跳。
轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，
轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖搖搖，
搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，
累壞了，累壞了，躺在地上，
躺在地上睡一覺。
以上就是秋葉小班兒歌的全部內容，1、教師朗誦兒歌引導幼兒進入意境。 2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。 學習歌曲并運用動作表現: 1、教師將兒歌填入曲中,幼兒傾聽。 2、請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。 3、引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,一邊做動作。 學習分辨和表現音的快慢: 1、教師用鋼琴刮奏、模擬風聲。
