五年級(jí)上冊(cè)第十三課?.那么,五年級(jí)上冊(cè)第十三課?一起來了解一下吧。
要是人教版的話,那就是釣魚的啟示 (三樓的那個(gè),落花生是第十五課好不好)
寫了三件事:1、我釣到了一條大鱸魚
2、父親看了看表,還沒到開放日,讓我放掉,我依依不舍得把他放了。
3、經(jīng)過這次釣魚,我獲得了一個(gè)啟示:判斷對(duì)錯(cuò)很容易,但實(shí)際做到卻很難。(這是用自己的話說的) 課文中的啟示是:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
建議你多讀幾遍,讀熟了自然就會(huì)知道。
望采納~~
算你運(yùn)氣好,我也是五年級(jí)的,過兩天也上這篇課文了,呵呵,我有本書上就有這個(gè)題目的解析,與語(yǔ)文書配套的。 課文題目“科林的圣誕蠟燭”實(shí)際上是指科林點(diǎn)燃山頂?shù)臒羲攘顺龊N礆w的父親,為帆船的返航指引了方向,這是一根真正的“圣誕蠟燭”,使幸福回到了他身邊的“圣誕蠟燭”。 哈哈!
采蒲臺(tái)的葦 我到了白洋淀,第一個(gè)印象,是水養(yǎng)活了葦草,人們依靠葦生活。這里到處是葦,人和葦結(jié)合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒,整天不停地在葦里穿來穿去。我漸漸知道,葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大頭栽因?yàn)樯住⒏叽螅嘤脕砜椥』ㄟ叺目幌徽菀驗(yàn)橛泄切裕瑒t多用來鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形,卻只能當(dāng)柴燒;假皮織籃捉魚用。我來的早,淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里,看不見大葦形成的海。我走在淀邊上,想象假如是五月,那會(huì)是葦?shù)氖澜纭T诖謇锸且欢舛獯蛳聛淼娜敚鼈內(nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來,人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘,就不只是一種風(fēng)景,它充滿火藥的氣息,和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦,如果單純是好看,那就不成為冀中的名勝。這里的英雄事跡很多,不能一一記述。每一片葦塘,都有英雄的傳說。敵人的炮火,曾經(jīng)摧殘它們,它們無(wú)數(shù)次被火燒光,人民的血液保持了它們的清白。最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次,在采蒲臺(tái),十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天,人們被圍在冰上,面對(duì)著等待收割的大葦塘。敵人要搜。干部們有的帶著槍,認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去,告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候,干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè),愛是一個(gè),智慧是一個(gè)。槍掩護(hù)過去了,闖過了一關(guān)。這時(shí),一個(gè)四十多歲的人,從葦塘打葦回來,被敵人捉住。敵人問他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子,又問:“你的八路?” 他歪著頭,血流在胸膛上,說:“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有!”婦女們?nèi)滩蛔。齻円积R沙著嗓子喊:“沒有!沒有!”敵人殺死他,他倒在冰上。血凍結(jié)了,血是堅(jiān)定的,死是剛強(qiáng)!“沒有!沒有!”這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近,永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊,甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧!
2008年人教版五年級(jí)上冊(cè)
《釣魚的啟示》
那一年,我剛滿11歲。有一天,像往常一樣,我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。
那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚,我和父親分別放好魚餌,然后舉起魚竿,把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒,月亮升起來了,湖面變得銀光閃閃。
過了好長(zhǎng)時(shí)間,魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤,不停地跳躍著并甩動(dòng)尾巴,湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音,濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了,迅速把它拉上岸來。啊,好大的魚!我從來沒有見過,這么大的魚,我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。
父親劃著了一根火柴,看了看手表,這時(shí)是晚上10點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”
“爸爸!為什么?”我急切地問道。
“你還會(huì)釣到別的魚的。”父親平靜地說。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著,哭出了聲。
我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見任何其他人和船的影子,我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒有人看到我們,更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的,但是,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
轉(zhuǎn)眼間34年過去了,當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,我就會(huì)想起父親曾告誡我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
34年前的那個(gè)月光如水的夜晚,在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示
魯教版五年級(jí)下冊(cè)13課是《將相和》其中多音字、近義詞、反義詞如下:
【多音字】:
將 [jiāng]~要。~至。~來。即~。
將 [jiàng]~領(lǐng)。
和 [hé]~美。~睦。~諧。
和 [hè]曲高~寡。
和 [huó]~面。~泥。
和 [huò]~藥。
和 [hú]打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求,取得勝利。
【近義詞】
商議──商量
誠(chéng)意──誠(chéng)心
膽怯──怯懦
抵御──抵抗
記錄──記載
推薦──推舉
能耐──本領(lǐng)
【反義詞】
膽怯──勇敢
進(jìn)攻──撤退
熱情──冷淡
拒絕──答應(yīng)
危險(xiǎn)──安全
削弱──增強(qiáng)
以上就是五年級(jí)上冊(cè)第十三課的全部?jī)?nèi)容。