五年級上冊第十三課？.那么，五年級上冊第十三課？一起來了解一下吧。
要是人教版的話，那就是釣魚的啟示 （三樓的那個，落花生是第十五課好不好）
寫了三件事：1、我釣到了一條大鱸魚
2、父親看了看表，還沒到開放日，讓我放掉，我依依不舍得把他放了。
3、經過這次釣魚，我獲得了一個啟示：判斷對錯很容易，但實際做到卻很難。（這是用自己的話說的） 課文中的啟示是：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
建議你多讀幾遍，讀熟了自然就會知道。
望采納~~
算你運氣好，我也是五年級的，過兩天也上這篇課文了，呵呵，我有本書上就有這個題目的解析，與語文書配套的。 課文題目“科林的圣誕蠟燭”實際上是指科林點燃山頂的燈塔，拯救了出海未歸的父親，為帆船的返航指引了方向，這是一根真正的“圣誕蠟燭”，使幸福回到了他身邊的“圣誕蠟燭”。 哈哈！
采蒲臺的葦 我到了白洋淀，第一個印象，是水養活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。我漸漸知道，葦也因為性質的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因為有骨性，則多用來鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當柴燒；假皮織籃捉魚用。我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦的世界。在村里是一垛垛打下來的葦，它們柔順地在婦女們的手里翻動。遠處的炮聲還不斷傳來，人民的創傷并沒有完全平復。關于葦塘，就不只是一種風景，它充滿火藥的氣息，和無數英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經摧殘它們，它們無數次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。槍掩護過去了，闖過了一關。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路？” 他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！”婦女們忍不住，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有！沒有！”敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結了，血是堅定的，死是剛強！“沒有！沒有！”這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡短有力的話吧！
2008年人教版五年級上冊
《釣魚的啟示》
那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。
那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚，我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍著并甩動尾巴，湖面上不時發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過，這么大的魚，我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！為什么？”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。
我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見任何其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。
轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示
魯教版五年級下冊13課是《將相和》其中多音字、近義詞、反義詞如下：
【多音字】：
將 [jiāng]～要。～至。～來。即～。
將 [jiàng]～領。
和 [hé]～美。～睦。～諧。
和 [hè]曲高～寡。
和 [huó]～面。～泥。
和 [huò]～藥。
和 [hú]打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規定的要求，取得勝利。
【近義詞】
商議──商量
誠意──誠心
膽怯──怯懦
抵御──抵抗
記錄──記載
推薦──推舉
能耐──本領
【反義詞】
膽怯──勇敢
進攻──撤退
熱情──冷淡
拒絕──答應
危險──安全
削弱──增強
以上就是五年級上冊第十三課的全部內容。
