三年級作文圖片？三年級童話作文（一）：自夸的小溪從前，有一條小溪，它很自夸。一天，它碰到了小河，它說：我可厲害了，我天天給禾苗送水、給動物解渴，給小石頭洗澡我對大家的貢獻可大了，大家都離不開我。小河說：你不是最厲害的，那么，三年級作文圖片？一起來了解一下吧。
哥哥三年級500字作文6篇
寫人作文中，動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用， 關于哥哥的作文該怎么寫？下面是我為大家帶來的哥哥三年級500字作文，希望能給大家提供幫助。
哥哥三年級500字作文（篇1）
我的哥哥在我家可是出了名的!瞧，那個帶著黑框眼鏡、大眼睛、大嘴巴和小鼻子的男孩就是我家出了名的“書呆子”了!我都奈何不了他……
我記得有一次，這個“書呆子”被罵了一頓，但他是一代男子漢呀!清晨一大早，我們正睡得舒服的，他就偷偷摸摸的爬進了書房，津津有味地看看起書來了!快吃早餐了，媽媽叫道：“豪仔，別再看了，出來早餐啦!”豪哥隨口應了道：“哦，我回來的啦!”媽媽不放心地去叫爸爸。都快中午了，豪哥還不出來，媽媽便火冒三丈地說：“還不出來我就不把你拿五百多本書拿去賣掉它!”
豪哥就像火箭一飛過來，便求媽媽說：“媽媽大人，別呀，最多我一個月都不看電視嘍!”媽媽無可奈何地走進了房間。哥哥用最短的時間吃完早餐，又回房看書了。我便跟他進去，我好奇地問到：“哥，你為什么那么喜歡看我呢?我卻最討厭看書了，別看了，免得惹老媽生氣!”豪哥罵道：“這怎么可以呢!我的座右銘是‘飯可以不吃，但是書不可以不讀’!明白了嗎!”我只好離開了。
1. 三年級下冊的看圖畫寫作文
放風箏
在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，“金魚”仿佛在水里游動。忽然又飛過一只 “桐鉛兆雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：“待會兒我數1、2、3，你就松手。”小華點點頭。“1、2、3！”燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想象，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想象豐富。
三年級童話作文如下：
三年級童話作文（一）：
自夸的小溪
從前，有一條小溪，它很自夸。
一天，它碰到了小河，它說：我可厲害了，我天天給禾苗送水、給動物解渴，給小石頭洗澡我對大家的貢獻可大了，大家都離不開我。小河說：你不是最厲害的，大海才是最厲害的。小溪很不服氣，它就和小河一齊去看大海。
它們來到了大海里，小溪驚呆了，美麗的大海一望無邊，整個海面像藍玉一樣湛藍，大海深處還有很多的魚兒在自由的玩耍，海面上航行著無數的船只，有的是運貨的、有的是載人的、有的還在開采海底的石油原先大海這么大，這么美，有這么多的貢獻呀。
小溪臉紅了，它不好意思的說，以后我再也不自夸了。
三年級童話作文（二）：
蘑菇該獎給誰
兔媽媽有兩個小孩，一個叫小灰兔，另一個叫小白兔。
有一天，兔媽媽去采蘑菇。小灰兔和小白兔去參加森林里的運動會。
小灰兔找了小烏龜當對手。烏龜跑得慢吞吞的，小灰兔跑得很快，一下子就到了終點。小白兔和小馬比，小馬跑得可真快啊，一溜煙就不見了。小白兔用盡全力，怎樣也趕不上去，小白兔跑輸了。
小白兔和小灰兔回到家，兔媽媽也回到了家。
作文批改記錄分為準繩、范圍、留意點三大要點：
一是留意同學的實際，實事求是，堅持一分為二的觀點，堅持進展的觀點；
二是以鼓伏槐舞表揚為主，批判為輔.三是祥廳笑突出重點，批改結合；
三是突出重點，批改結合；
四是啟發同學樂觀開展思維活動，老師在批改過程中考慮讓同學本人動腦，想問題，分析問題，處理問題；
學校作文批改記錄的范圍：
一是觀點有否錯誤，熟悉能否正確，思想感情能否健康；
二是主題（或中心）能否明確、突出；
三是選材能否適當，能否合乎道謹含理和現實.四是思路能否清楚，段落與層次能否清晰，結構能否完整.五是語言能否通暢明白、精、鮮亮.生動的程度怎樣，有否用詞不當、詞不達意或累贅、畫蛇添足的狀況，表現方法有何優缺點.六是有否錯別字、怪字和標點符號能否正確；
最后就是作文的形狀，如格式能否正確，書寫能否工整，卷面能否清潔，有無亂涂亂改的狀況
1. 有圖有字的三年級作文
在成長的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
用心體味成長的路上，美麗組成了一道風景線……
在“小荷才露尖尖角”的春日里，我帶著被同學誤解的憂愁走向家里，一個剛剛搬來的阿姨輕輕叫住我：“我買了太多東西，你能幫我拿一些嗎？”我點點頭，她便
感激地對我微笑，我心中的憂愁轉眼就消失了陪含。我幫助了她，也快樂了自己。于是后來，每當我們相遇時，我都會收到一個微笑。伴著這微笑，我開始著每一個新的
一天，結束著每一個充實的一天，更熱愛著每一個美好的一天。于是，受到感動的我發現，美麗就在付出與回報里，在每一個相遇的微笑里——微笑在身旁，美麗就
組成了一道風景線。
在“映日荷花別樣紅”的夏季里，乘涼的我打開一本嶄新的宋詞集。默默品讀，細細體會，竟感動不已。“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情悲憤，“簾卷
西風，人比黃花瘦”的哀婉凄涼，“亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪”的激昂奔放……從此我愛上了宋詞，愛它的豪壯，愛它的婉轉。于是，愛上宋詞的我發現，
美麗就在詞句的精髓里——宋詞在身旁，美麗就組成了一道風景線。
以上就是三年級作文圖片的全部內容，學校作文批改記錄的范圍：一是觀點有否錯誤，熟悉能否正確，思想感情能否健康；二是主題（或中心）能否明確、突出；三是選材能否適當，能否合乎道理和現實.四是思路能否清楚，段落與層次能否清晰。
