人教版三年級下冊數學教案？小學數學三年級下冊人教版教案篇1 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學數學第三冊課本第76頁例2、例3,課本第76頁“做一做”及練習十七第1題,數學教案-倍的認識。 教材分析: “倍的認識”是第六單元“表內乘法(二)”的教學內容,是學生學習完7的乘法口訣的基礎上進行學習的。那么，人教版三年級下冊數學教案？一起來了解一下吧。
作為教師，提前做好課前準備和教案是我們的職責也是對學生們負責哦！下面是由我為大家整理的“小學三年級下冊數學教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級下冊數學教案【一】
教學目標：
1、知識目標：通過比較分數的大小，加深對分數意義的理解。
2、能力目標：能比較分母相同的或分子是1的兩個分數的大小。
3、情感目標：培養學生的動手觀察﹑比較和初步對比、總結的能力，在引導探索知識的過程中，培養良好的學習習慣。
教學重難點：
將例題交給學生去自學，探究比較分數大小的方法。學生更容易理解。
教學過程：
一、創境激趣
同學們喜歡聽故事嗎？下面我們就一起欣賞一段非常有意思的故事。
講述（故事大意）豬八戒在取經的路上，忽然找到一個大西瓜，他剛要吃，悟空一個筋斗翻到了他的跟前：八戒，這個西瓜我們分開吃，你吃西瓜的1/2，我吃西瓜的1/2，（師板書：1/2）八戒聽了滿臉不高興，這個西瓜是我發現的，我要多吃，我要吃西瓜的1/4（師板書1/4）
師：同學們說，八戒能多吃到西瓜嗎？要想知道八戒能不能多吃到西瓜，我們必須解決一個什么問題呢？
師：這節課我們就來研究比較一下分數的大小（板書課題：比大?。?/p>
二、互動解疑
1、比較分子是1的分數大小
（1）質疑：
下面我們就來比較以下1/2和1/4（指板書）誰大誰小？為了直觀地比較出誰大誰小，請同學們四人一組，拿出手中的正方形紙分一分，涂一涂，發揮集體的力量，看能不能得到答案。
《年、月、日》教案(一)
教學目標
1.認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道平年、閏年等有關知識。
2.記住各月及平年、閏年天數，能初步判斷平年、閏年，建立時間概念。
3.培養學生認真觀察、分析和推理的能力。
4.對學生有機滲透熱愛祖國等思想品德教育。
教學重難點
教學重點：認識時間單位年、月、日，判斷平、閏年。
教學難點：掌握年、月、日之間的關系。
教學工具
教學課件
教學過程
一、聯系生活導入
師：生活中有許多值得紀念的日子，誰能說出圖片上的有意義的日子?
(1)兒童節是每年的( )月( )日。
師：你們喜歡過兒童節嗎?
(2)( )月( )日是教師節。
(3)農歷( )是中秋節。
師：農歷八月十五吃什么?(月餅)這一天是家人團聚在一起的日子。
(4)( )月( )日是圣誕節。
師：說一說你還知道哪些有意義的日子?這些有意義的日子都和什么時間單位有關?
生：這些日子都和年月日有關。
師：想知道有關年月日的知識嗎?今天我們就和年歷卡交朋友探究年月日之間的關系。(板書課題)
二、自主探究，合作交流
1、初步認識年月日。
關于年月日你都知道什么?
為了研究年月日，老師給大家帶來了一件禮物(課件出示2015年年歷)年歷上可以找到很多信息和知識!請各小組討論一下，看看哪組獲得的信息多。
我們知道教案是提高教學質量的保證，是幫助教師有計劃、有步驟、有質量地完成教學任務的前提。你們是不是還在為教案頭疼，范文是很好的方向！下面是由我為大家整理的“小學三年級下冊數學教案（精選5篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：小學三年級下冊數學教案（精選5篇）
教學目標
1.使學生進一步了解條形統計圖的意義，學會看橫向的條形統計圖。
2.初步學會制作橫向的條形統計圖。
3.能正確地分析條形統計圖，培養學觀察、分析和動手操作能力。
教學重難點
初步學會制作橫向的條形統計圖。
教學工具
課件。
教學過程
一、創設情境，復習導入
某商店6月3日-10日銷售四種礦泉水的統計表
教師：我們怎樣表示才能使四種礦泉水的銷售情況一目了然？（畫條形統計圖）
學生動手制作條形統計圖。
分析：從統計圖上，你看到了什么？
二、提出問題，引入新課
1、（利用復習題）教師：條形統計還可以用這樣畫。
比較：這兩張統計圖有什么不同？
教師：上一張數據標在縱軸上，礦泉水的品牌在橫軸上，而下一張數據標在橫軸上，礦泉水品牌標在縱軸上，我們把這樣的統計圖稱為橫向統計圖，現在請同學們把橫向條形統計圖補充完整。
《筆算除法》教案(一)
教學目標
1.使學生學會用一位數除兩位數商兩位數的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數除兩位數商是兩位數的算理，并能正確地進行筆算。
2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養學生良好的書寫習慣。
教學重難點
教學重點：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。
教學難點：幫助學生理解除到被除數的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數，應該與下一位上的數合在一起繼續除的道理。
教學工具
課件
教學過程
一、復習引入
1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提問：口算24÷2時你是怎樣想的?
2、計算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二、親身體驗，學習新知
1、談話：我們已經學過了用豎式計算比較簡單的表內除法，現在我們學習稍復雜一點的筆算除法，既一位數除兩位數的除法。
2、出示教科書第19頁的主題圖。
要求學生認真觀察畫面內容，并用自己的話口述畫面的內容。
教師根據畫面內容，編一道除法應用題。
3、出示例1
三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹?
(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：(學生列式：42÷2.)
(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?
(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。
使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心。人教版小學三年級數學下冊教學計劃如下，快隨我一起來了解下。
人教版小學三年級數學下冊教學計劃
一、指導思想：
根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、情況分析：
(一)班級情況分析：
本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
(二)教材分析
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
以上就是人教版三年級下冊數學教案的全部內容，1.使學生體會學習除法估算的必要,了解除數是一位數除法估算的一般方法。 2.引導學生根據具體情境合理進行估算,培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。 3.培養學生良好的估算習慣。 教學重難點 了解除數是一位數除法估算的一般方法。 教學工具 課件 教學過程 一、復習引入 1、。
