初中音樂課聽課記錄？記錄的話就把課堂老師說的內容和自己的感悟感想寫上去就可以了。課型就是由一節課的教學內容、教學目標、教學方式、師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結構。大而言之，有作文課型、閱讀課型、聽說課型，那么，初中音樂課聽課記錄？一起來了解一下吧。
我的祖國音樂聽鄭啟課記錄優點怎么寫
答案如下:第一步首先是寫音樂，然后通過聽課比尺襲較或者類比分析喊困如進行分析。
音樂聽課記錄評語及建議介紹如下：
1、朱老師選擇的樂曲中耐猛節奏明快、歌詞內容既有規律又有趣味性。朱老師在鼓劫幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感同時，努力的營造了輕松愉快、自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現的舞臺、感受音樂活動的快樂、使幼兒在畝缺藝術活動中得到快樂。
2.利用情境教學法。以游戲為主賣橋，激勵幼兒學習不演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。在本次聽課過程中、教師的教具用了我們平時熟悉的“絲巾”。通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節奏、又讓幼兒不同伴合作表演。為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，讓他“充分感發音樂活動的快樂，氣氛活躍、幼兒積極性高，效果很好。
3.整個活動是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動中關注、尊重每一個幼兒。給予每個幼兒充分表現的機會。能用靈活的教育機智駕馭課程，能營造了一個充滿生機、有效的課程氛圍，幼兒能夠主動去學習、教師起到引導者的作用。
4.師幼互動很好。老師與幼兒的問答交流。讓幼兒和老師拉近了距離。增進了教師不幼兒互動的情感、更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。
評語才是評價一個人的語言。適當的加入寄語或意見是可以的，但不能轉變評語和寄語在本質上的區別。而學生評語則一般為老師、同學、家長等非本人對一人的評價。以下是我整理的音樂課聽課評語及意見，歡迎閱讀！
音樂課聽課評語及意見 篇1
一、授課教師共存的優點。
1、教師基本的音樂素養比較好。
音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。
教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性脊斗，每一環節的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環節，并且，充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養。
二、多媒體使用方面。
充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊《鍵畢走進音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現代題材的一首優秀創作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲李改訴說了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞哪亮判結合，產生了強烈的藝術感染力。
一、聽課記錄的基本要點
聽課仿友記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄；二是教學評點。
1、教學實錄包括：
（1）聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；
（2）教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個教學環節的時間安排；
（4）學生活動情況；
（5）教學效果。
教學實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實。
2、教學評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
（1）教材處理與教學思路、目標；
（2）教學重點、難點、關鍵；
（3）課堂結構設計；
（4）教學方法的選擇；
（5）教學手段的運用；
（6）教學基本功；
（7）教學思想；
（8）其他。
寫教學評點可以采跡襪取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執教者互相交流，取長補短。
這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄，而不做評點。甚至相當一部分人，記錄的內容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無它記。
以上就是初中音樂課聽課記錄的全部內容，聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄；二是教學評點。1、教學實錄包括：（1）聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；（2）教學過程。包括教學環節和教學內容。
