目錄小學五年級下冊分數乘除法？（舉例）急！！！ 5年級下冊的數學公式，求大神速度打字 五年級下冊數學練習冊第70頁第一道題怎么寫?？ 五年級下冊分數除法練習題 五年級下冊分數加減法有哪些?
分數加減法如下圖：
分數的加減法
1、同分母分數加減法：分母不變，只把旦野分子相加減。
2、異分母分數加減法：先通分，再按照同分母分數加減法的方法進行計算。
3、帶分數加減法：帶分數相加減，整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的結果合并起來。
分數乘除法的掌握
1、分數乘整數
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積做分子，能約分的要約分。
2、分數乘分數
分數乘分數，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分的要約分。做薯配第一步時，就要想一個數的分子和另一個數的分母能不能約分（0除外）。
3、分數除以整數
分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最后不是最簡分數要化成最簡分數。
4、分數除以分數遲指數
分數除法換算成分數乘法。一個分數除另一個分數等于乘以這個分數的倒數，整數可以化成分母為1的假分數。
五年級數學下冊概念公式
一、分數乘法、分數除法
1.
分數乘法的意義:求幾個相同分數的和的簡便運算
2.
分數除法的意義:已知兩個乘數的積和其中一個乘數，求另一個乘數的運算
3.
分數乘法的運算法則:
(1)
分數與整數相乘:分子和整數相乘，分母不變。
(2)
分數與分數相乘:分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的可以先約分。
4.
分數除法的運算法則:
(1)一個數除以一個整數(0除外)等于這個數乘以這個整數的倒數。
(2)一個數除以一個分數等于這個數乘以這個分數的倒數。
(3)
除以一個數(0除外)等于乘這個數的倒數。
5.
如果兩個數的乘積是1，那么我們稱其中一個數是另一個數的倒數。比如1/2的倒數是2，2的倒數是1/2，這兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
6.
分數乘、除法的實際問題
(1)求一個數的幾分之幾是多少，用乘法。
(2)已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用除法，也可以用解方程。
二、分數的混合運算
1.
分數混合運算的順序與整數混合運算的順序一樣:先算乘除后算加減，有括號的先算括號里面的，再算括號外面的。
2.
運算定律:
(1)乘法分配律:
(2)乘法結合律:
(3)乘法交換律:
運用運算定律可對分數的混合運算進行簡便運算。
三、長方體的認識、表面積、體積和容積
1.
長方體有6個面，一般都是長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)，相對的面面積相等;有8個頂點，12條棱，12條棱可以分為三組:4條長，4條寬，4條高。
2.
正方體有6個面，都是面積相等的正方形;有8個頂點，12條棱，每條棱的長度都相等。
3.
正方體是特殊的長方體。(長寬高都相等)
4.
長方體的棱長總和=(長+寬+高)×4
5.
正方體的棱長總和=棱長×12
6.
長方體6個面的總面積叫作它的表面積。長方體相對的面的面積相等，前后面的面積唯伍乎=長×高;左右面的面積=寬×高;上下面的面積=長×寬
7.
長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2
8.
正方體6個面的總面積叫作它的表面積，6個面的面積都相等。
9.
正方體的表面積=棱指悉長×棱長×6
10.
物橘或體所占空間的大小叫作物體的體積。常用的體積單位有:立方厘米，立方分米，立方米。
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方米=1000000立方厘米
11.
容器所能容納物體的體積叫作容器的容積。常用的容積單位有:升和毫升
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
本課是新世紀版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級下冊第25頁－26頁的內容。這節課的知識基礎是分彎和數乘法的意義和計算方法以及倒數的認識。教材中呈現了兩個問題，這兩個問題的共同點是都把4/7平均分，蔽埋第（1）題是平均分成2份，第（2）題是平均分成3份，第（1）題的算式是4/7 ÷2，被除數4/7的分子式能被除數整除宏鬧螞的，而第（2）題的算式是4/7 ÷3，被除數4/7的分子是不能被3整除的。無論哪一種方法，目的都是就是讓學生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學過的分數乘法的意義，解決有關分數除法的問題，從而理解分數除法的意義，并從中總結出分數除以整數的計算方法。
五年級下冊數學內容是：
一、第一部分：《分數乘法》
1、分數乘整數的意義：分數乘整數的意義同整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。
2、分數乘整數的計算方法：分母不變，分子和整數相乘的積作分子。能約分的要約成最簡分數。
3、計算時，可以先約分再計算。
4、理解打折的含義。例如：九折，是指現價是原價的十分之九；九五折，是指現價是原價的百分之九十五。
5、分數乘分數的計算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能約分的可以先約分。計算結果要求是最簡分數。
二、第二部分：《分數除法》
1、倒數。如果兩個數的乘積是1，那么我們稱其中一個數是另一個數的倒數。倒數是對兩個數來說的，并不是孤立存在的。
2、1的倒數仍是1；0沒有倒數。0沒有倒數，是因為在分數中，0不能做分母。
3、一個數除以分數的意義與整數除法的意義相同；一個數除以分數等于乘這個數的倒數。
三、第三部分 《長方體》
1、由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長方體。兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點叫做頂點。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。
2、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）。正方體有12條棱，它們的長度都相等，所有的面都完全相同。
3、長方體和正方體的面、棱和頂點的數目都一樣，只是正方體的棱長都相等，正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。
四、第四部分：《分數的混合運算》
分數混合運算的運算順序與整數混合運算的運算順序相歲并同。先乘除后加減，有括號的先算括號里面的。最后結果是最簡分數。
五、第五部分：《百分數》
1、百分數的意義。百分數表示一個數另一喊散個數的百分之幾。百分數也叫百分比、百分率。
2、小數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把分數化成百分數：可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），鄭雀氏再寫成百分數；也可以把分子分母同時乘一個數將其化成一百分之幾的數，再寫成百分數。
六、第六部分《統計》
1、將一組數據從小到大（或從大到小）排列，中間的數稱為這組數據的中位數。
2、一組數據中出現次數最多的數稱為這組數據的眾數。
3、中位數的求法：將一組數據按大小的順序排列，如果是奇數個數據，中間的數就為這組數據的中位數，如果是偶數個數據，中間兩個數的平均數為這組數據的中位數。
4、眾數：在一組數據中，出現次數最多的數，是這組數據的眾數。在一組數據中，眾數可能不止一個，也可能沒有眾數。
http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort012/sort0451/down-7950.html
說課：分數除法（一）
一、教材分析及學生分析：
說教材：
本課是新世紀版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級下冊第25頁－26頁的內容。這節課的知識基礎是分數乘法的意義和計算方法以及倒數的認識。教材中呈現了兩個問題，這兩個問題的共同點是都把4/7平均分，第（1）題是平均分成2份，第（2）題是平均分成3份，第（1）題的算式是4/7 ÷2，被除數4/7的分子式能被除數整除的，而第（2）題的算式是4/7 ÷3，被除數4/7的分子是不能被3整除的。無論哪一種方法，目的都是就是讓學生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學過的分數乘法的意義，解決有關分數除法的問題，從而理解分數除法的意義，并從中總結出分數除以整數的計算方法。枯輪豎
說教學目桐橡標：
通過分析，我認為這節課應該達到以沒大下的教學目標：
1、在具體情境中，借助操作活動，探索并理解分數除以整數的意義。
2、探索分數除以整數的計算方法，并能正確計算。
3、在分數除法算理探究中，滲透轉化思想。
教學重點：理解分數除法的意義，掌握分數除以整數的計算方法。
教學難點：分數除以整數計算法則……
