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幼兒園大班社會領(lǐng)域目標(biāo),幼兒園大班社會領(lǐng)域指南

  • 幼兒園
  • 2023-06-19
目錄
  • 幼兒園小中大社會領(lǐng)域目標(biāo)
  • 小班社會發(fā)展目標(biāo)指南與目標(biāo)
  • 幼兒園大班社會領(lǐng)域指南
  • 幼兒園大班音樂領(lǐng)域目標(biāo)
  • 大班社會領(lǐng)域目標(biāo)及具體措施

  • 幼兒園小中大社會領(lǐng)域目標(biāo)

    (一)人際交往。

    目標(biāo)1:愿意與人交往(5~6歲大班年齡段)1.有自己的好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友。2.有問題愿意向別人請教。 3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

    目標(biāo)2:能與同伴友好相處。

    1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2.活動時能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。 4.知道別昌敏鍵人的想法,有時和自己不一樣,能傾聽和接受別人的意見,不能接受時會說明理由。5.不欺負(fù)別人也不允許別人欺負(fù)自己。

    目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。 1.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意想辦法。 2.做了好事或取得了成功后還拿亮想做得更好 3.自己的事情自己做,不會的愿意學(xué)。4.主動承擔(dān)任務(wù),遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5.與別人的看法不同時,敢于堅持自己的意見并說出理由。

    目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人。

    1.能有禮貌的與人交往。2. 能關(guān)注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。 3.尊重為大家提供服務(wù)的人,珍惜他們的勞動成果。 4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

    (二)社會適應(yīng)

    目標(biāo)1:喜歡并適應(yīng)群體生活1.在群體活動中積極、快樂。 2.對小學(xué)生活有好奇和向往。

    目標(biāo)2:遵守基本的行為規(guī)范。

    1.理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制耐巧定游戲和活動規(guī)則。 2.愛惜物品,用別人的東西時也知道愛護(hù)3.做了錯事敢于承認(rèn),不說謊。 4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5.愛護(hù)身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源。

    目標(biāo)3:具有初步的歸屬感。

    1.愿意為集體做事,為集體的成績感到高興。

    2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3.知道自己的民族,知道中國是一個多民族的大家庭,各民族之間要互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛。 4.知道國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。

    小班社會發(fā)展目標(biāo)指南與目標(biāo)

    1、健康領(lǐng)域:適應(yīng)幼兒園笑純悔的集體生活,情緒基本愉快;獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護(hù);愿意和同伴參加體育活動。

    2、語言領(lǐng)域:堅持用普通話與人交流,表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    3、社會領(lǐng)域:按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享褲櫻等待,體驗其中的快樂;在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)碰正習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

    4、科學(xué)領(lǐng)域:在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,動物。

    5、藝術(shù)領(lǐng)域。

    幼兒園大班社會領(lǐng)域指南

    大班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)是:

    一、健康

    1、身體健康,能較好地適應(yīng)環(huán)境。

    2、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

    3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

    4、逐步形成自我保護(hù)盒安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。

    5、能積極參加體育蔽褲納活動,動作靈活。

    二、語言

    1、樂意與人交談,講話有禮貌。

    2、能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容。

    3、能清楚地說出自己想說的事。

    4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。

    5、會說普通話。

    三、科學(xué)

    1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲。

    2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

    3、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

    4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

    5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。

    四、社會

    1、能主動地參與各項活動,有自信心。

    2、能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和純纖分享,有同情心。

    3、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。

    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任。

    5、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

    五、藝術(shù)

    1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛并有初步的感受力。

    2、積極主動地參加藝術(shù)活動,能大宏沒膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

    3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

    幼兒園大班音樂領(lǐng)域目標(biāo)

    五大領(lǐng)域目標(biāo):

    一、健康目標(biāo)

    1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

    2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;

    3、知道必要的安全保證常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己;喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。

    二、語言目標(biāo)

    1、樂意與人交談,講話禮貌;

    2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

    3、能注意地說出自己想說的事;

    4、喜歡聽故事、看圖書;

    5、能聽懂和會說普通話。

    三、社會目標(biāo)

    1、能主動的參與各項活動,有自信心;掘陪寬

    2、樂意與人交往,亂搜學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;

    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;

    5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

    四、科學(xué)目標(biāo)

    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;

    2、能運用各種感官,動手動腦,研究問題;

    3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

    5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

    五、藝術(shù)目標(biāo)

    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝判亮術(shù)中的美;

    2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;

    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

    幼兒園健康目標(biāo)教育內(nèi)容:

    1、生活衛(wèi)生制度的教育:如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項。

    2、飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育:如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進(jìn)餐、不喝生水等。

    3、一般衛(wèi)生知識教育:如保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵,糾正不良的習(xí)慣等。

    4、預(yù)防意外傷害的教育:如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等。

    5、美育和道德品質(zhì)的教育:如培養(yǎng)小孩健康的審美情趣,做到形體美、行為美、語言美。

    大班社會領(lǐng)域目標(biāo)及具體措施

    幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。以下是我精心收集整理的幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。

    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案1

    一、活動目標(biāo):

    1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

    2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

    3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

    二、活動準(zhǔn)備:

    1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

    2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

    3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

    4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

    三、活動過程:

    1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

    師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

    2、了解成長過程。

    師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

    (1)、出示一嬰兒圖片,這時候的寶寶會干什么?

    師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

    (2)、逐一出示每個年齡段的照片,每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

    圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

    圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

    圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

    3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

    (1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

    師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們你的本領(lǐng)。

    (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

    師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

    (3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

    師:剛才,小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

    4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

    (1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

    師:很多小朋友在平常生活中就很大枝橘舉膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

    (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

    師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

    4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

    師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

    5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

    明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。

    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案2

    活動目標(biāo):

    1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

    2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化,表達(dá)自己的感受。

    3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

    活動準(zhǔn)備:

    1、兩名幼兒成長照片一組。

    2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

    3、音樂《火車開了》。

    活動過程:

    一、分享成長的快樂

    1、猜照片導(dǎo)入。

    師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

    2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。

    二、回憶成長歷程

    1、伍數(shù)出示PPT,共同觀察回憶成長的過程

    師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

    2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

    小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛猛碧勞動,我們要關(guān)心、體貼他們。

    三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

    1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,發(fā)現(xiàn)了什么?

    2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

    3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

    4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

    四、表現(xiàn)成長的喜悅

    1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

    2、教師小結(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案3

    活動目標(biāo):

    1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

    2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

    3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

    活動準(zhǔn)備:

    1、球、筐。

    2、四組操作材料。

    3、課件。

    活動過程:

    一、運球游戲,感知合作。

    1、教師出示球。

    師:請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

    幼兒第一次運球。

    師:要求你們不用四肢,不借用任何,再把球放到對面的筐里。

    幼兒第二次運球。

    師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

    2、教師小結(jié):合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。

    二、討論研究,了解合作

    教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

    師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

    幼兒分辨交流。

    三、游戲感悟,如何合作

    師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

    今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

    1、介紹游戲規(guī)則。

    第一個游戲:同心鞋。

    第二個游戲:站孤島。

    第三個游戲:過河拆橋。

    第四個游戲:搭小橋。

    師:玩的時候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!

    2、幼兒第一次嘗試。

    師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

    幼兒交流合作的方法。

    師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

    3、幼兒第二次嘗試。

    師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

    師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

    四、聯(lián)系生活,運用合作。

    1、師:在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

    2、教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

    3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案4

    活動目標(biāo):

    1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

    2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

    活動準(zhǔn)備:

    1、觀察畫面:各種各樣的人。

    2、畫板、畫筆等。

    活動過程:

    一、出示“人”字

    1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

    2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

    3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

    二、聊一聊“各種各樣的人”

    (一)出示課件圖1

    1、世界上有各種各樣的人:有的膚很黑,有的膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

    2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

    (二)同伴“獨一無二”的地方

    1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

    2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

    3、班上小朋友“獨一無二”的地方。

    (三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

    每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

    三、交流各自最喜歡做的事情

    1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

    2、看看大家的獨一無二:

    (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

    (2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

    (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:

    各種各樣的人

    世界上有各種各樣的人,

    就好像天空中有各種各樣的云,

    好像大海里有各種各樣的魚,

    好像花園里有各種各樣的花,

    我們每個人都是不一樣的,

    都是獨一無二的,

    我喜歡和小朋友在一起,

    我和別人不一樣。

    ......

    每個人都是不一樣的,

    每令人都是獨一無二的,

    我們還有更多更多不一樣的地方,

    讓更多更多的人喜歡我們。

    我是中國人

    長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌K麄兊陌l(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。

    買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料

    看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。

    沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

    諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”

    王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。”

    冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、,就是中國的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹。”

    大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”

    “你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”

    到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。

    這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持,我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作,在原有資料的基礎(chǔ)上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負(fù)責(zé)打印……

    不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。

    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案5

    活動目標(biāo):

    1、知道人民幣的特征和面值。

    2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

    前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:

    幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上

    環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

    一、認(rèn)識人民幣:

    出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

    二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

    1、幼兒展示各自帶來的貨幣,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

    2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個1分等于1角,10個1角等于1元,10個1元等于10元。)

    3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

    例:出示5角硬幣,可以換幾個一角?

    出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

    三、實踐操作(游戲——“買玩具”):

    出示一些貼有標(biāo)價的玩具,請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個玩具。)

    告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會受影響。)

    買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價,嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

    算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。

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