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說到這個(gè)事情就特別讓人咬牙切齒的痛恨，我非常不明白，小孩子為什么會(huì)動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，家長(zhǎng)是怎么教育了。都說孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，難不成家長(zhǎng)在家就動(dòng)不動(dòng)的用武力解決問題。我在想這么多的校園暴力事件是不是跟幼兒時(shí)期的教育有很大的關(guān)系。我經(jīng)常會(huì)去幼兒園接小侄子放學(xué)，我每次到他光譜幼兒園的時(shí)候。他們的占地很大讓人心里也比較開闊，設(shè)施也好，那么多小朋友都指雀跟小花帆滲一樣覺得那么美好實(shí)在想象不出什么原因?qū)е潞⒆觿?dòng)手打人。通常老師會(huì)選擇隔離，但是我覺得這種情況要經(jīng)常的跟家長(zhǎng)溝通，有的家長(zhǎng)真的不懂得教育孩子，對(duì)于孩子打人的事件還引以為傲，沾沾自喜，覺得自己的孩子態(tài)逗脊不吃虧。我想這些就是校園暴力的隱藏禍端吧。太討厭了
我就是一名幼兒教師一般的小朋友都是在家打人，到幼兒園乖乖慶宴的，可您的寶寶怎么掉過來(lái)了那？不知道您平時(shí)帶寶寶出去玩，她打不打人，或者家里人經(jīng)常動(dòng)手寶寶銀鋒學(xué)到了，還有，父母平時(shí)也不要打?qū)殞殻蛴么騺?lái)嚇唬寶寶，比如譽(yù)搏銀說：“你在不聽話我就打你了”這樣的話千萬(wàn)不要說，寶寶學(xué)會(huì)了之后就會(huì)用在別的小朋友身上，她會(huì)覺得打是解決問題的方法。您現(xiàn)在要告訴寶寶，打是很不文明的行為，這樣做老師和媽媽都不會(huì)喜歡你。您也要慢慢的引導(dǎo)寶寶，不要著急，這不是一天兩天就能板過來(lái)的，需要有一個(gè)過程。努力吧！祝寶寶身體健康，茁壯成長(zhǎng)！
小孩寬則橘子打人的情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)該先了解清楚小孩子為什么盯老會(huì)做出打人這樣的舉動(dòng)，了解清楚前因后果之后，慎團(tuán)再做下一步的處理。需要為孩子樹立正確的處理方法，讓孩子相互之間道歉并能和好。此外，還需與雙方家長(zhǎng)溝通，處理好后續(xù)。這是我的一點(diǎn)看法。
家長(zhǎng)的行為屬于故意傷害，如果門衛(wèi)的傷情在輕傷以上的話，那么對(duì)方的行為就構(gòu)成故意傷害罪，依法應(yīng)追究刑事和民事賠償責(zé)任。故意傷害他人身體的凱高知，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年盯消以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另念枝有規(guī)定的，依照規(guī)定。
孩子進(jìn)入幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生同學(xué)...難免會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，打人與被打在幼兒園里是經(jīng)常上演的，此時(shí)家長(zhǎng)該如何面對(duì)寶寶在幼兒園里被打呢?寶寶在幼兒園里打人又該怎么辦呢? 妮妮上幼兒園了，有時(shí)回家跟媽媽講“幼兒園小朋友打她了”，媽媽覺得小孩子之間難免磕磕碰碰，沒有在意。但這次，妮妮又跟媽媽講“小朋友打她了”，媽媽還看見妮妮的小臉上有幾道紅印，媽媽很心疼，爸爸說：“這樣不行，得教孩子學(xué)會(huì)自衛(wèi)。”可媽媽說：“總不能我們也教孩子打別人呀。” 妮妮的情況具有代表性，許多孩子都在幼兒園遇到相似的情況。分析幼兒愛打人的原因，可能存在以下幾個(gè)方面：
一、為什么有的孩子愛打人? 在這里我們拋開孩子無(wú)意識(shí)打人的情況不提，而是分析3-4歲的孩子為什么會(huì)養(yǎng)成打人的習(xí)慣，父母的態(tài)度究竟會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。教育家認(rèn)為：父母對(duì)待孩子打人的不同態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。例如：
1、用商量的口吻制止：當(dāng)孩子打了別人，媽媽用商量的口氣說：寶寶，咱別再打小朋友了好嗎?這樣的問句不能使孩子明辨是非。
2、顯而易見的明貶暗褒：“我家陽(yáng)陽(yáng)總被告狀，整個(gè)幼兒園誰(shuí)也打不過他，真拿他沒辦法。”
3、不恰當(dāng)?shù)耐嫘Γ骸叭饺剑蜻@個(gè)臭哥哥。”
4、口頭制止沒有行動(dòng)：看到孩子打別人，家長(zhǎng)只是呵斥孩子一句“不要打人。”但沒有用行動(dòng)去拉開孩子。
5、有制止的行動(dòng)沒有批評(píng)：只是拉開了打人的孩子，但沒有告訴孩子他的錯(cuò)誤所在。
6、過激的反應(yīng)強(qiáng)化了孩子打人的意識(shí)：面對(duì)其他家長(zhǎng)的告狀，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次再打人!”。孩子也會(huì)學(xué)著把打人視作發(fā)泄情緒的手段。 以上這些方法對(duì)孩子“打人”的行為沒有十分明確的善惡觀念，起不到教育的作用。這時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)十分明確，首先要及時(shí)制止，鄭重告之“不許打人。”然后允許孩子申訴打人的原因，父母要明確地表示對(duì)此事的態(tài)度，并給孩子講清道理。如是其他小朋友引起的，應(yīng)告訴孩子有很多方法可以解決問題，打人不是解決問題的最好方式。如果孩子情緒激動(dòng)，聽不進(jìn)道理，可以暫時(shí)“冷處理”，待孩子平靜以后，進(jìn)一步講清。
二、建議教孩子的自我保護(hù)方法： 1、面對(duì)面嚴(yán)肅地說“請(qǐng)不要碰我”。 2、大聲地說 “不許你打我”。 3、用手用力地推開他。 4、找老師講明情況。 一般來(lái)說，當(dāng)孩子能勇敢地用上面的方法保護(hù)自己的話，幾次下來(lái)，挨“欺負(fù)”的情況就會(huì)改變。希望這些建議會(huì)對(duì)爸爸、媽媽們有所啟發(fā)。
