目錄中班美術《彩色的大魚》 幼兒園中班折紙課教案 關于折紙的活動策劃 中班折紙教案《帽子》 幼兒園中班折紙
目的要求
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒小船的特征，還有用處。
3、激發幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。
三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想悉神象力拍燃、創造力。最主要是培養幼兒睜賀虧的動手能力。 3、評價作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價。
一、活動目標：
1、探索哪些物體會沉到水里，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。
2、大孩子學會教小孩子折紙船，并體驗互相幫助的樂趣。
環境資源：各種各樣的紙船
指導要點：將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀，然后食指伸進去翻好。
二、活動準備：
用蠟紙折好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（慧改液帆船、烏篷船等）。
三、活動過程：
1、引導語：“小朋友們，為什么船不會沉下去呢？我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水里，哪些東西會浮在水面上好不好？”
2、小試驗：（1）老師拿出準備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水里試一試。（注意強調秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）
（2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦 法。（放到船里等）
3、教師：“啊，原前物來小船這么厲害啊？殲蠢老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學啊？這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。”（小朋友們在折紙船的時候老師引導一起說兒歌，這樣不會折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根據孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：“要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的。”
（1）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對折一下就小多了。（對折兩下）
（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：“讓我變成扇子給你們扇扇”（打開第二次對折，將兩角沿中線折成三角。）
（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽”（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）
（4）突然下雨了，紙朋友說“別著急，我變成一把傘，給你們遮雨”（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進）撐著小傘跳石頭。
（5）雨停了，走了這么長時間，累了吧，紙朋友說“我變成一只杯子，給你們喝點水吧。”（將三角形口子打開，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）
（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說“我也可以變成一朵花”。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點）
（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎么辦呢？紙朋友說“我可變成船”。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）
教學反思：能力弱的幼兒最難弄的地方就是食指伸進去翻比較有困難，能力強的幼兒學的比較快。
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，是我國民間傳統的手工活動之一。那中班的折紙隨筆寫什么呢?來看看我精心為你整理中班折紙隨筆，希望你有所收獲。
中班折紙隨筆篇一
折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
教4—5歲的孩子學習折紙，具體的做法是:
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。
2、根據孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。
3、4—5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。
4、4—5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論:“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進行折紙游戲。
5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“物散彎四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。
中班折紙隨筆篇二
折紙的特點是利用幾何形造型。通過折紙不僅可以鍛煉幼兒手的動作的靈活性，還可培養他們的目測能力、空間知覺能力和對圖形變換的思維能力。 明天是國慶節，所以下午準備了紙工活動:燈籠。 在活動過程中，大部分幼兒能將正方形紙折成雙三角形，但還是有些幼兒忘記了怎么折雙三角形，于是請會折的幼兒演示折雙三角的步驟。接下來讓幼兒自己觀察圖示，探索、發現問題提出來，大家一起解決，如不能解決的，老師進行解釋，引導幼兒理解圖示。 通過這次活動，知道了老師首先要引導孩子學習折紙的基本術語，如邊、角、中心線、中心點、對邊折、對角折等，以便孩子在學習時能理解老師的指導。從活動效果來看，孩子們對紙工活動是比較感興趣的，而且孩子通過學習，折出來的燈籠還是比較好看的。 由于折紙的特點是容易忘記，因而，老師可引導孩子學習看圖示折紙。此次圖示是事先將圖示拍好傳到電腦上，再展示給幼兒觀察的。原以為能讓幼兒看得清楚，可是坐后面的幼兒不能夠看清圖示的最后幾步，這是我考慮不周到的地方。在今后的折紙活動中，示意圖展示要分步放大，讓幼兒都能看清圖示，便于幼兒觀察、理解圖意。這樣既能培養幼兒的識圖示能力，又為他們自己獨立進行折紙活動打下基礎。
中班折紙隨筆篇三
學折紙盒子，今天我教小朋友學折紙盒子。在教小朋罩悶友折以前，我自己先折了幾遍，發現還是有點難度的。于是我在教幼兒的時候，先以魔術師的身份來吸引幼兒的注意力，我想幼兒一旦對折的東西感興趣了，那么學起來就容易多了。當我由一只大的紙盒變出四只由大到小不同的紙盒時，幼兒看得興奮地拍起了手，都想要來學折這種神奇的套盒。
這次我沒有像往常那樣先示范講解，而是把折紙盒的步驟一一地畫下來，讓幼兒仔細地觀察，便于學習。然后我按著畫出來的步驟，一步一步慢慢地往下折，邊折邊講解，很快一個紙盒子就折好了。
接下來我讓幼兒自己看著圖示來折一折。可有幾個幼兒剛拿到紙就習慣性地嚷起來:“老師，我不會折，你幫幫我吧!”我走過去，耐心地對他們說:“你試都沒有試過，怎么知道不會折呢?今天老師把折紙盒的圖示畫了出來，剛才老師在示范的時候看到你們都看得很仔細，聽得也很認真。你只要按著圖示上的步驟，一步一步地往下折，要相信自己能行的。不要著急，慢慢折，老師相信你一定折得很好的。”
聽到我的鼓勵后，嚷著說不會折的幼兒也開始嘗試自己動手折了。我也時不時地走到他掘攜們跟前看一看，指點一下。很快，這些孩子就折好了紙盒，高高興興地來到我的面前給我看，興奮地說:“老師，你看我折得好嗎?我再要折一個小的紙盒。”我及時地表揚了他們，并把他們通過自己努力折出來的紙盒展示給全班小朋友看。我從這些孩子的臉上看到了成功的喜悅。
這次折紙活動大多數的孩子都能獨立地看圖示折出大小不同的紙盒子。通過這次活動，我看到了更多小朋友對自己有了信心，也更愿意通過自己的嘗試完成一件手工作品。
只要孩子們對自己有信心，相信自己能行的時候，不管他們在生活中會碰到什么困難，都會勇于去克服的。
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折紙是一項花費少、收益大、簡單易行的手此此工活動,折紙所用的紙既可以是彩色紙或白紙,也可昌段以是其它清潔的廢紙***如舊報紙、舊年歷紙等***。下面是為大家準備的幼兒園中班折紙作品圖片大全，希望大家喜歡!
幼兒園中班折紙作品大全幼兒園中班折紙作品1 幼兒園中班折紙作品2 幼兒園中班折紙耐扒譽作品3 幼兒園中班折紙作品4 幼兒園中班折紙作品5 幼兒園中班折紙作品6
的人還：
幼兒寶寶要在老師的幫助下，完成折紙活動，同時培養幼兒對折紙的愛好。以下是我整理的幼兒園中班手工折紙教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班手工折紙教案范文一：制作小馬
【活動背景】
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動,但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒襲簡巧的想象空間。
【活動目標】
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求
【教學重點與難點】
教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點:讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動準備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動過程】
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
幼兒園中班手工折紙教案范文二：折衣服
目標：
1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。
3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、入活動，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎?”
2、引導幼兒學習按圖示折紙
“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖(1)將正方形紙兩次對邊折
圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)
圖(3)四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、請幼兒操作，教師指導
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4)翻過來在折一次四角向咐巖中心折
圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折
圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形
圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢?”
“看，衣服還會變魔術呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
幼兒園中班手工折紙教案范文三：折小田雞
一、活動目標：
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、拍鍵在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點：
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動進程：
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導。
(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把其它兩個對角對折，再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構成一個三角形
(2)、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
