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1《山中訪友》
這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。
本文豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。
課后第3題：
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
答：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”,不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”和一個(gè)“眼神”，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3《草蟲的村落》
這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；文章運(yùn)用擬人和比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對(duì)草蟲村落的深深依戀。
5《詹天佑》
文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國(guó)工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進(jìn)展的順序，從勘測(cè)線路、開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)、中部鑿井法分別是居庸關(guān)、八達(dá)嶺。
詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’ ‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪圖、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)散團(tuán)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。
6《懷念母親》
作者季羨林，以前我們還學(xué)過他的《自己的花是讓別人看的》。課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。梁掘神文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。突出了了作者對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
課后第2題：
我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
答：“頻來(lái)入夢(mèng)” 意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念祖國(guó)，日有所思，夜有所夢(mèng)，所以“祖國(guó)母親”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。
然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
答：作者身在異國(guó)他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了祖國(guó)和親人，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。
我悵望灰天，橡虧在淚光里，幻出母親的面影。
答：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛。
9《窮人》
這是俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個(gè)短篇。其他作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，通過對(duì)心理活動(dòng)、語(yǔ)言的描寫，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)的語(yǔ)句是 揍我一頓也好、我們總能熬過去的。
11《唯一的聽眾》
本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個(gè)白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾。每次“我”停下練琴，她總是夸獎(jiǎng)“真不錯(cuò)”。 “我”找回了自信，又回到家中練琴。最后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到震撼。“平靜地望著我”文中三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
課后第3題：
我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧！
答：老人的耳朵并沒有聾。之所以說自己耳朵聾了，是因?yàn)槔先耸且晃灰魳穼W(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對(duì)“我”的愛護(hù)，老人謊稱自己耳聾。
有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福 。我也常常忘記她是個(gè)聾子。
答：因?yàn)樵凇拔摇毙闹欣先耸俏ㄒ坏闹簦凇拔摇毖劾铮先艘膊辉偈且粋€(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。
她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。
答：因?yàn)閺睦先说难劬铩拔摇弊x出了她對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為我琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰，讀出了老人對(duì)我更高的期望。因此，我覺得她的眼神像“深深的潭水。
13《只有一個(gè)地球》
這是一篇 文藝性說明文，讀了《 只有一個(gè)地球》一文，我們知道地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，地球所擁有的自然資源是有限的，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。難怪宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”地球的可愛、破碎表現(xiàn)在它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)。
課后第2題：
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷生長(zhǎng)，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。
答：“本來(lái)”即原來(lái)。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長(zhǎng)期為人類貢獻(xiàn)。“本來(lái)”一詞點(diǎn)明了這些資源原來(lái)是可以再生的，但人類無(wú)節(jié)制開采和破壞卻改變了它。
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。
答：“至少”是副詞，最小限度。“至少”一詞點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個(gè)地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)積極保護(hù)它。
15《這片土地是神圣的》
這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，屬于總分總的結(jié)構(gòu)。課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，文章的中心句是 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
課后第2題：
我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。
答：起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。
任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。
答：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而人們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。
大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
答：誰(shuí)也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。
17《少年閏土》
這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年，表達(dá)了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話《狂人日記》。主要作品有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《墳》《華蓋集》，課文選自《故鄉(xiāng)》。
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
“我”向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。
他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
18《我的伯父魯迅先生》
這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談《水滸傳》、笑談“碰壁” 、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛與敬仰之情。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實(shí)、親切之感。“伯父”是侄女對(duì)魯迅的親切稱呼，“先生”則是對(duì)魯迅的崇敬與愛戴。點(diǎn)明主題的語(yǔ)句是為自己想得少、為別人想得多。體現(xiàn)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度的語(yǔ)句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)語(yǔ)句是：“哈哈！還是我的記性好。” 談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己，“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個(gè)動(dòng)作──“摸”，一個(gè)表情──“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈愛寬厚的長(zhǎng)輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語(yǔ)特色。
伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”
這句話表面是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。
這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。
兩個(gè)“清清楚楚”說明當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深。伯父由這位車夫想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無(wú)法解除窮苦人的痛苦，因而臉色嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。
21《老人與海鷗》
前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
老人喂海鷗的動(dòng)作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗“應(yīng)聲而來(lái)”，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”，“親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“ 太陽(yáng)偏西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“ 企盼”； 老人說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！，還用古人說的白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)來(lái)說明。
課后第3題：
海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
答：我們可以體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而再現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的一片深情。
它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
答：我們可以體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。23《最后一頭戰(zhàn)象》
這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”，尤其是對(duì)嘎羧動(dòng)作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。嘎羧再次見到象鞍時(shí)的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都會(huì)給讀者留下深刻的印象。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)高尚的情懷。
25《伯牙絕弦》
《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，人們用 高山流水 比喻知音難覓或者樂曲高妙。古詩(shī)還這樣說“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。” “ 高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。”“鐘期久已沒 ，世上無(wú)知音。”明代作家馮夢(mèng)龍寫了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》。
伯牙所念，鐘子期必得之。
不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。
課后第2題：
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
答：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”
伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
答：伯牙覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔破，終身不再?gòu)椙佟?/p>
26《月光曲》
作者是德國(guó)貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻。他還創(chuàng)作《英雄》、《命運(yùn)》《田園》《合唱》。貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂家之一。被尊稱為“樂圣”。
貝多芬的名言 “我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福”。
他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。//月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。//忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)……
1、“他”指 皮鞋匠，這段話是由 琴聲 引起的 聯(lián)想 。
2、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面共有三幅，用” // ”畫出。
3、每一幅的音樂節(jié)奏都不同，第一幅用輕幽、舒緩的音樂，第二幅用氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折的音樂，第三幅用高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快的音樂
解析課文、語(yǔ)句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。
2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”
由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)成樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。”
本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
5、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流信伍的瀑布！……
這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。采用第二人稱，讀來(lái)倍感親切、熱情。
6、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。
這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時(shí)間雖然短暫，卻有深意。因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，因?yàn)槭^就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受爛坦升。
《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的饑?yán)细惺堋⑸衿娴南胂蠛吐?lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。 課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?/p>
1、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做“奇妙無(wú)比的琴鍵”，把雨絲比做“無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指”。“彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。
2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
這句話講雨中的色彩。細(xì)密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個(gè)山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動(dòng)”：“流進(jìn)我的眼睛”，意思是映入我的眼簾；“流進(jìn)我的心胸”，意思是“我”用整個(gè)心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。
1、在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o，在這樣的環(huán)境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。
2、空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。
這個(gè)空間是在作者的想象中通過放大構(gòu)筑而成的。這時(shí)，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。
3、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！
“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動(dòng)翅膀發(fā)出聲音的時(shí)候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來(lái)。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。
4、我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。
作者對(duì)草蟲村落的奇異游歷竟花了一個(gè)下午的時(shí)間，那是一種沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者對(duì)奇異游歷的癡迷；“才把我的心靈喚回來(lái)”更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。
《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛和輕松愉快的心情。
1、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。
“巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃”是夸張的寫法。這句話，集中描寫了索溪峪的山有著驚險(xiǎn)的美。從斷壁懸崖、懸空的巨石以及游人的感受來(lái)寫，形象生動(dòng)，讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。
2、這種美，是一種隨心所欲的美：無(wú)所顧忌，不拘一格；直插云天，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
這幾句話，分別運(yùn)用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是“戲白云”、“弄倩影”，像人一樣的聰明可愛，并把它比做“熱戀情人”、“窈窕淑女”，流露出作者對(duì)山的喜愛之情。
3、索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。
野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個(gè)野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)。
4、遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。
這句話寫出了優(yōu)美的大自然凈化了人的心靈，人們陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和諧的，人與人是和睦的。
《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。
1、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。”
“還沒有出世”，表明有些外國(guó)人不相信中國(guó)有能力修筑這條鐵路。后來(lái)的事實(shí)給了他們一記響亮的耳光。“輕蔑”一詞形象地描畫出這家報(bào)紙看不起中國(guó)人的帝國(guó)主義嘴臉。
2、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國(guó)熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好，不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。
3、許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量是無(wú)窮無(wú)盡的，用事實(shí)給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦瑥亩舱f明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛國(guó)工程師。
4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
這句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格
《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
1、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。
3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。
1、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。
2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長(zhǎng)留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。
3、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。“細(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。
4、他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”
“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。
5、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。
1-6年級(jí)古詩(shī)匯編
【小學(xué)一年級(jí)】
上冊(cè)：《靜夜思》李白
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。下冊(cè)：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬(wàn)里
春曉 （孟浩然）
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
村居 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖畝鍵弊尖角，早有蜻蜓立上頭。
【小學(xué)二年級(jí) 】
上冊(cè)：《贈(zèng)劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉(xiāng)偶書》賀知章，《贈(zèng)汪倫》李白
贈(zèng)劉景文 蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書 賀知章
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)亮高人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
下冊(cè)：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫
草 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
宿新市徐公店 楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
【小學(xué)三年級(jí) 】
上冊(cè)：《夜書所見》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門山》李白，《飲湖上初晴后雨》蘇軾
夜書所見 【宋】葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
（①蕭蕭：風(fēng)聲。②挑：捉。③促織：俗稱蟋蟀。④籬落：籬笆。）
譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>
九月九日憶山東兄弟 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（①九月九日：即重陽(yáng)節(jié)。古人有重陽(yáng)登高、佩帶茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗。②山東：指華山以東。③茱萸：一種有濃烈香氣的植物。）
譯文：獨(dú)自個(gè)漂泊在外作他鄉(xiāng)之客，每逢到佳節(jié)時(shí)倍加思念親人。今天在這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我料想兄弟們?cè)谀切┑歉咧帲欢ǘ疾宕髦镙悄兀墒牵渲袇s少了我一個(gè)人！
望天門山 唐 李白
天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái).
譯文：天門山從中間斷開，長(zhǎng)江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳出來(lái)，有一只掛著帆的小船從太陽(yáng)那邊駛來(lái)。
飲湖上初晴后雨 (北宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（①瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。②空蒙：云霧迷茫的樣子。③奇：奇妙。④西子：西施。）
譯文：在晴日的陽(yáng)光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。
下冊(cè)：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隱
詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。
（①妝：打扮。②絳：用絲編成的帶子。）
譯文：婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬(wàn)縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來(lái)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，原來(lái)是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。
春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
（勝日：好日子。②泗水：河流名。③光景：風(fēng)光景物。④等閑：隨意。）
譯文：外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，百花為人們捧出了萬(wàn)紫千紅的春天。
乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
（①乞巧：七夕。）
譯文：農(nóng)歷七迅族月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì)。 家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。
嫦娥 李商隱
云母屏風(fēng)燭影深， 長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。
（①云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)。②長(zhǎng)河：銀河。）
譯文：云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃不死藥，如今獨(dú)處碧海青天而每晚孤獨(dú)
小學(xué)四年級(jí)】
上冊(cè)：《題西林壁》蘇軾，《游山西村》陸游，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白，《送元二使安西》王維
題西林壁 【宋】蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
（①題：書寫，題寫。②西林：西林寺。③緣：因?yàn)椤＃?/p>
譯文：廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限。
游山西村【宋】陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
（①山西村：村莊名。②臘月釀的酒。③豚：豬。④疑：以為，懷疑。）
譯文：不要笑話農(nóng)家的酒渾，遇上豐年也要留足雞、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在懷疑已無(wú)路可走，可是走到跟前，峰回路轉(zhuǎn)，在垂柳掩映的地方，又是一個(gè)郁郁蔥蔥、山花爛熳的村莊。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李 白
故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
（①黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢。②之：去，到。③故人：指老朋友。④煙花：形容花開得繁茂。）
譯文：老朋友從西邊辭別黃鶴樓，在百花盛開的三月去繁華的揚(yáng)州。孤獨(dú)的帆船遠(yuǎn)去的影子在蔚藍(lán)的天空里消失了，只看到長(zhǎng)江水向天邊奔流。
送元二使安西 【唐】王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（①使：出使。②浥：濕潤(rùn)。③更盡：再飲完。）
譯文：清晨，渭城的一場(chǎng)春雨沾濕了路上的塵埃，旅店四周青翠的楊柳被雨水沖刷得格外清新蔥綠。請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧，出了陽(yáng)關(guān)向西而行就再也沒有老朋友了。
下冊(cè)：《獨(dú)坐敬亭山》李白，《望洞庭》劉禹錫，《憶江南》白居易，《鄉(xiāng)村四月》翁卷，《四時(shí)田園雜興》范成大，《漁歌子》張致和
獨(dú)坐敬亭山 【唐】李白
眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。
（①閑：形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。②厭：滿足。）
譯文：鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。
望洞庭 【唐】劉禹錫
湖光秋月兩相和, 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨. 遙望洞庭山無(wú)翠, 白銀盤里一青螺.
（①洞庭：湖名。②和：和諧，這里指水色和月色融為一體。③潭面：指湖面。④青螺：這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。）
譯文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃閃，像一面沒有磨過的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一只小巧玲瓏的青螺呀。
憶江南 【唐】白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
（①憶江南：詞牌名。②諳：熟悉。③藍(lán)：一種植物。）
譯文：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
鄉(xiāng)村四月 【宋】翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
（①山原：山陵和原野。②白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③子規(guī)：杜鵑鳥。④了：結(jié)束。）
譯文：一條小河中流淌在碧綠的山間，細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。 鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。
四時(shí)田園雜興【宋】范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
（①雜興：各種興致。②耘田：除去田里的雜草。③績(jī)麻：把麻搓成線。④未解：不懂。⑤供：從事。⑥傍：靠近。）
譯文：白天下田去除草，晚上搓麻線。村里的男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。
漁歌子 【唐】張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
（①鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。②箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。③蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。）
譯文：美麗的西塞山前，一群群白鷺在碧空中自由地飛翔。桃花盛開，江水猛漲，無(wú)數(shù)肥美的鱖魚在水底悠閑地游動(dòng)。老漁翁頭戴青竹笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠閑自在地垂釣，樂而忘返。
【小學(xué)五年級(jí)】
上冊(cè)：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》張籍，《長(zhǎng)相思》（山一程）納蘭性德
泊船瓜洲【宋】王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
（①瓜洲：長(zhǎng)江北岸。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③鐘山：今南京紫金山。）
譯文：京口和瓜洲僅有一江相隔，到南京也只隔幾座山了。一年一度的春風(fēng)又把江南岸吹綠了。明月啊，你什么時(shí)候才能照著我回到思念已久的家鄉(xiāng)呢？
秋思【唐】張籍
洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
（①意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多。②行人：這里指捎信的人。③開封：把封好的信拆開。）
譯文：洛陽(yáng)城里已經(jīng)刮起了秋風(fēng)，想到家鄉(xiāng)的氣候變化要寫封信卻不知從何說起。唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒能表達(dá)清楚，捎信的人要走了，我又把信打開。
長(zhǎng)相思 【清】納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
（①榆關(guān)：山海關(guān)。②那畔：那邊，此處指關(guān)外。③聒：聲音嘈雜。）
譯文：爬山走一程,涉水走一程,朝著關(guān)外山海關(guān)那個(gè)方向走,到了夜深人靜的時(shí)候,千家萬(wàn)戶都點(diǎn)起了燈火.風(fēng)一陣陣,雪一陣陣,嘈雜的聲音打碎我思鄉(xiāng)的心和未做完的夢(mèng),而在故鄉(xiāng)的家園卻沒有這種雜亂的聲音。
下冊(cè)：《牧童》呂巖，《舟過安仁》楊萬(wàn)里，《清平樂-村居》（茅檐低小）辛棄疾
牧童【唐】呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
（①弄：逗弄。）
譯文：草鋪滿橫野有六七里長(zhǎng)，笛子伴著晚風(fēng)發(fā)出幾聲鳴叫。從外邊歸來(lái)已經(jīng)是黃昏后，不用脫掉蓑衣枕著月亮睡到天亮。
舟過安仁 (宋) 揚(yáng)萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
（①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。）
譯文：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！
清平樂·村居(宋)辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
（①清平樂：詞牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吳音：泛指南方的方言。④相媚好：這里指互相逗趣、取樂。⑤翁媼：老翁、老婦。⑥亡賴：同“無(wú)賴”。）
譯文：一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。一對(duì)白發(fā)老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；還有那調(diào)皮可愛的小兒子，正躺臥在草地上剝蓮蓬吃。
【小學(xué)六年級(jí)】
上冊(cè)：《詩(shī)經(jīng)·采薇》（節(jié)選），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黃沙道中》【宋】辛棄疾，《天凈沙·秋》【元】白樸
詩(shī)經(jīng)·采薇（節(jié)選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
（①昔：從前。②矣：語(yǔ)氣助詞。③依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。④思：語(yǔ)氣助詞。⑤霏霏：雪花飛舞的樣子。）
譯文：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
（①乃：就。②發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。③潛：暗暗地，悄悄地。④潤(rùn)物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。⑤野徑：鄉(xiāng)間小路。⑥花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。⑦錦官城：成都的別稱。）
譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界
西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
（①西江月：詞牌名。②黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。③別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。④社林：土地廟附近的樹林。⑤見：同“現(xiàn)”。）
譯文：月兒出來(lái)驚動(dòng)了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來(lái)陣陣蟬鳴。 稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點(diǎn)雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處， 嘿，茅店不就在眼前么？
天凈沙·秋 【元】白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
（①天凈沙：曲牌名。②飛鴻影下：雁影掠過。）
譯文：天邊的夕陽(yáng)把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠(yuǎn)處一個(gè)孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝干上。這時(shí)有一只鴻雁飛來(lái)，投射下的小小影子映在地面上。我隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！
七步詩(shī) 【三國(guó)·魏】 曹植
煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?
（①持：用來(lái)。②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。③漉：過濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。⑥釜：鍋。）
譯文：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁來(lái)作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!
鳥鳴澗 【唐】 王維 體裁：【五絕】
人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時(shí)：時(shí)而，偶爾。）
譯文：在這個(gè)寂無(wú)人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動(dòng)了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。
芙蓉樓送辛漸【唐】 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳? 春風(fēng)不度玉門關(guān)。
（①芙蓉樓：潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。②辛漸：詩(shī)人的一位朋友。③吳：三國(guó)時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。）
譯文：冷雨灑滿江天的夜晚我來(lái)到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。
江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊xī,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。
（①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動(dòng)聽。）
譯文：黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。
《石灰吟》 【明】于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間。
（①吟：古代詩(shī)歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節(jié)操。）
譯文：經(jīng)過千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間。
竹石 【清】鄭燮xiè
咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。
（①任：任憑。②爾：你。）
譯文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬(wàn)種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是哪個(gè)方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。
聞官軍收河南河北【唐】杜甫
劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
（①聞：聽說。②官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。）
譯文：劍門關(guān)外忽然聽說官軍收復(fù)薊北的喜訊，激動(dòng)的淚水忍不住灑滿了衣裳。回頭看妻兒的愁容早已不見，胡亂收拾著詩(shī)書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。恨不得馬上動(dòng)身從巴峽穿過巫峽，便可以從襄陽(yáng)轉(zhuǎn)向洛陽(yáng)。
己亥hài雜詩(shī) 【清】龔自珍（這首是《已亥雜詩(shī)》中的第220首）
九州生氣恃shì風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。
（①九州：中國(guó)。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：?jiǎn) Ｈf(wàn)馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）
譯文：只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣， 然而社會(huì)政治毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。 我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。
浣溪沙 【宋】蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規(guī)：布谷鳥。④無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。⑤白發(fā)：老年。⑥唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。）
譯文：山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。誰(shuí)說人生只會(huì)變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉(zhuǎn)為西行！不要因?yàn)樽约豪狭司拖麡O悲觀，人生也會(huì)返老還童。
卜算子。送鮑浩然之浙東 【宋】王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
（①鮑浩然：詩(shī)人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動(dòng)的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。）
譯文：水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠(yuǎn)行的人去哪里？有山有水風(fēng)景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬(wàn)要把春天留住。
一、成語(yǔ)集錦
1.描寫山的成語(yǔ)： 重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立
2.形容知識(shí)豐富： 學(xué)問深廣、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博古通今
3.表示能說會(huì)道的成語(yǔ)：妙語(yǔ)連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕
4.表示誠(chéng)信的成語(yǔ)：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺
5.描寫醫(yī)術(shù)高明的成語(yǔ)：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、杏林高手
6.形容人很多的成語(yǔ)：人山人海、比肩繼踵、萬(wàn)人空巷、座無(wú)虛席、門庭若市、高朋滿座
7.描寫山水的成語(yǔ)：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
8.描寫水的成語(yǔ)：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷
9.描寫建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
10描寫心情高興的成語(yǔ)：喜上眉梢、興高采烈、眉飛色舞、喜笑顏開、欣喜若狂
11.描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā)、
12.描寫花的成語(yǔ)：花團(tuán)錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷
13.形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、鑿壁借光
14.描寫天空景色的成語(yǔ)：萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬(wàn)里
15.形容春天的成語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然
16.形容秋天的景色的成語(yǔ)：秋高氣爽、丹桂飄香、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、
17.形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國(guó)色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏
18.形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急萬(wàn)分、心急火燎
19.形容情況緊急：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩
20.形容冬天景色：數(shù)九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、鵝毛大雪
21.描寫夏天景色的成語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、烈日當(dāng)空
22.含有一組近義詞的成語(yǔ) ：見多識(shí)廣、 察言觀色 、高瞻遠(yuǎn)矚、 左顧右盼、 調(diào)兵遣將
23.含有一組反義詞的成語(yǔ)：大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望
24.描寫雨的成語(yǔ)：大雨傾盆，和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)調(diào)雨順，春風(fēng)化雨，
25.描寫風(fēng)的成語(yǔ)：抹月批風(fēng) 沐露梳風(fēng) 沐雨梳風(fēng) 沐雨櫛風(fēng) 穆如清風(fēng) 拏風(fēng)躍云
二、名言警句
讀書
書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友 。——高爾基
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 ----- 劉向
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 ------ 莎士比亞
人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德 ----- 但丁
讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。 ----- 章學(xué)誠(chéng)
理想
燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來(lái)窘隘而已。——鄭板橋
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況
珍惜時(shí)間：
明日復(fù)明日，明日何其多!
少壯不努力，老大徒傷悲
在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實(shí)的生活，過有價(jià)值的生活。——巴甫洛夫
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。 ——毛澤東
誠(chéng)信：
誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠(chéng)信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬(wàn)水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。
誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕
誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。
誠(chéng)信為榮，失信可恥。
三、諺語(yǔ)篇
有志不在年高,無(wú)志空活百歲
不怕別人瞧不起,就怕自己不爭(zhēng)氣
不要相信敵人的微敵
身正不怕影斜
善惡不同途,冰炭不同爐
知人知面不知心,識(shí)樹識(shí)皮不識(shí)根
一勤生百巧,一懶生百病
火越燒越旺,人越干越壯
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
真金不怕火煉,好漢不怕考驗(yàn)
強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高
驕傲是勝利的敵人,謙虛是成功的朋友
百聞不如一見,百見不如一干
頭回上當(dāng),二回心亮
不經(jīng)一事 不長(zhǎng)一智
學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí),辦事要老老實(shí)實(shí)
不怕學(xué)不成,只怕心不誠(chéng)
寧可
科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料
1、在工作時(shí)，能使我們省力或方便的裝置叫作機(jī)械。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫做簡(jiǎn)單機(jī)械。
2、像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿。它有三個(gè)點(diǎn)，用力的位置叫用力點(diǎn)，克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)。
3、杠桿尺平衡時(shí)，左邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)。
4、當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿費(fèi)力。
當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿不省力也不費(fèi)力。
當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力。
5、像水龍頭這樣，輪和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做輪軸。
6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。
7、把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做斜面。
9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘?shù)穆菁y越密，旋進(jìn)去就越省力。
10、鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，起到傳遞動(dòng)力而是自行車運(yùn)動(dòng)的作用。
11、各種簡(jiǎn)單機(jī)械的比較：
簡(jiǎn)單機(jī)械 舉例
杠桿 省力杠桿 開瓶器、切刀、核桃夾、羊角錘
不省力也不費(fèi)力 蹺蹺板、訂書機(jī)、天平
費(fèi)力杠桿 筷子、鑷子、釣魚桿
輪軸 水龍頭、門把手、方向盤、扳手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲
斜面 盤山公路、大橋引橋、螺絲釘
12、寫出各類型滑輪的作用。
滑輪類型 作用
滑輪 動(dòng)滑輪 省力
定滑輪 改用用力的方向
滑輪組 既省力又改變用力方向
13、自行車上的各部分應(yīng)用了哪種簡(jiǎn)單機(jī)械？
應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型 應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型
車把手 輪軸 車上的螺絲釘 斜面
剎車 杠桿 車輪和車軸 輪軸
大齒輪和小齒輪 輪軸 后架上的彈簧夾 杠桿
車鈴的按鈕 杠桿 腳蹬 輪軸
科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料
1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放早塌的材料(橫梁)支撐住的。它們受壓時(shí)，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問題。
2、材料的寬度越寬，抗彎曲能力越強(qiáng)；材料的厚度越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。材料的寬度和厚度中，厚度更多地影響材料抵抗彎曲的能力。
3、改變薄板形材料的形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。
4、拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，能抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。
5、圓頂形可以看成拱形的組合，它具有拱形承載受壓力大的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外推的力。球形在各個(gè)方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅(jiān)固。
6、生物體中的拱形：人的頭骨、拱形的肋骨、貝殼、烏龜?shù)臍ぁ㈦u蛋、接近圓形的水果。
7、骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。框架結(jié)構(gòu)中，三角形框架比四邊形框架更加穩(wěn)固，四邊形框架容易變形。
8、不容易傾倒的塔結(jié)構(gòu)往往是上小下大，上輕下重的。
9、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。
科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元陸孝圓復(fù)習(xí)資料
1、1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特把通電導(dǎo)慎粗線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生磁性，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。
2、用線圈和指南針可以做成電流檢測(cè)器，檢測(cè)電池中有沒有電。
3、由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。做電磁鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)橛玫膶?dǎo)線較短，這個(gè)電磁鐵是很耗電的，不要把它長(zhǎng)時(shí)間接在電池上。
4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負(fù)極的接法有關(guān)。
5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大；電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大；電磁鐵的磁力大小與線圈粗細(xì)長(zhǎng)短、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短等因素有一定關(guān)系。
6、電動(dòng)機(jī)由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。
7、電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動(dòng)機(jī)的工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的互相作用轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、電能使各種用電器做各種運(yùn)動(dòng)、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量，叫電能。
9、能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物體具有的能量叫機(jī)械能。燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量叫做化學(xué)能。
10、所有的用電器都是一個(gè)電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
用電器名稱 輸入的能量形式 輸出的能量形式
電燈 電能 光、（熱）
電視機(jī)光、聲、（熱）
電冰箱熱、（光、聲）
電吹風(fēng)風(fēng)、熱、（聲）
空調(diào)熱、（光、聲）
洗衣機(jī)機(jī)械能、（光、聲）
取暖器熱、（光）
電風(fēng)扇機(jī)械能、（聲）
11、通過發(fā)電機(jī)，人們能把其他形式的能量轉(zhuǎn)化成電能。
用電器名稱 輸入的能量 輸出的能量形式
普通電池 化學(xué)能 電能
光電池 太陽(yáng)能
蓄電池 化學(xué)能
水力、風(fēng)力發(fā)電站 機(jī)械能
火力發(fā)電站 化學(xué)能
12、煤是幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長(zhǎng)期的的壓力、高溫的共同作用下，慢慢形成的。石油和天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長(zhǎng)期、復(fù)雜的變化形成的。
13、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，我們正在耗盡這些能源。現(xiàn)在的新能源有太陽(yáng)能、地?zé)帷L(fēng)力、沼氣、核能等。
科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料
1、用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類的。
2、科學(xué)家把植物分為兩大類：開花植物和不開花植物。在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的40萬(wàn)種植物中，開花植物約占一半以上。不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。
3、分類是研究動(dòng)物的一種基本方法。身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒有脊椎的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。
4、身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲；終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚類；身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥類；直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。
5、已發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類有150多萬(wàn)種，其中昆蟲達(dá)到100多萬(wàn)種，約占80％。
6、38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類對(duì)于生物生存環(huán)境的改變和對(duì)一些動(dòng)物的馴化也起到了重要作用。
7、生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)；每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。
8、人類生活離不開植物：（1）提供給人類做食物；（2）供人類欣賞；（3）提供給人類做藥材；（4）人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；（5）可以凈化空氣；（6）提供給動(dòng)物做食物。
9、人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對(duì)待家族中的每一個(gè)成員。
1. 山中訪友
1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說話、交流，成了作者的朋友，所以作者進(jìn)山看景成了山中訪友。
2. 老橋的精神：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求虛名，任勞任怨，作者對(duì)老橋的贊美和敬晌敗佩。
3. 描寫：古橋/擬人 樹林/擬人想象 山中的一切/排比擬人 石頭/聯(lián)想 雷陣雨/想象
4. 表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情，首尾呼應(yīng)
2. 山雨
1. 這篇如詩(shī)般的散文，按雨前雨中雨后的順序?yàn)槲覀兠枥L了一幅山雨圖。重點(diǎn)寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。
3.草蟲的村落
1.草蟲的村落中蘊(yùn)藏著親情、友情、音樂、快樂、勤勉、智慧、團(tuán)結(jié)、生機(jī)。
2.這篇課文作者郭楓以奇特的想象追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷。以草蟲的眼光，把細(xì)密的草莖想象成茂盛的森林；把草蟲生活的地方想象成村落‘把草蟲走的路徑想象成大街小巷’把小蟲包圍蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。/比喻想象 他們的村子散布在森林邊緣的小丘上。/比喻想象 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，他們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。/比喻擬人 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。/比喻
4.索溪峪的野
1.野的含義：原義不講情理。本文義不經(jīng)人工雕琢，一切順其自然，返璞歸真。
2.給野加雙引號(hào)的作用：強(qiáng)調(diào)
3.從山野、水野、動(dòng)物野、游人野幾個(gè)方面體現(xiàn)索溪峪的野。總分結(jié)構(gòu)
5. 詹天佑
1. 這篇課文以人名為題，以詹天佑的熱愛祖國(guó)，工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褙灤┤摹Ｎ恼掳凑障雀爬ń榻B，再用具體的方法安排材料。京張鐵路的提前竣工體現(xiàn)了詹天佑充滿智慧工作嚴(yán)謹(jǐn)。詹天佑對(duì)工作認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍，對(duì)工作人員嚴(yán)格要求，工作到位。詹天佑是在地理險(xiǎn)惡，被帝國(guó)主義者嘲笑，科技落后的情況下修筑京張鐵路的。詹天佑是個(gè)愛國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，有決心有恒心有毅力的人。
2. 課文從詹天佑勘測(cè)線路，開鑿隧道，設(shè)計(jì)人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。
6. 懷念母親
1. 這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國(guó)母親，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)不變的愛意。
2. 頻來(lái)入夢(mèng)的原因：作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，對(duì)兩位母親的懷念思念
3. 為什么凄涼又甜蜜：說凄涼是因?yàn)樽髡呱砭赢悋?guó)他鄉(xiāng)不能與朋友相聚感到孤寂，說甜蜜是因?yàn)樽髡呦氲皆诠蕠?guó)的情景，幸福感無(wú)處不在。
7. 彩色的翅膀
1. 表達(dá)了戰(zhàn)士們熱愛祖國(guó)扎根海島建設(shè)海島的思想感情。
2. 戰(zhàn)士們都咬著……每個(gè)戰(zhàn)士的心田。寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后興奮開心的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛，用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)
8.中華少年
1.詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感。同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
9.窮人
1.這篇課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫的一篇短篇，課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，窮人桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。真實(shí)的反映了沙俄專制制度下窮人悲慘命運(yùn)，贊美了漁夫和桑娜寧可自己吃宴轎顫苦也要幫助帆段別人的美好品質(zhì)。
2.列夫托爾斯泰的代表作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》《安娜卡列尼娜》。
3.桑娜：勤勞善良有愛心無(wú)私有同情心賢惠。漁夫：勤勞善良有愛心無(wú)私有同情心
10.別餓壞了那匹馬
1.“別餓壞了那匹馬”出現(xiàn)三次，貫穿全文，層層推進(jìn)。
2.“我”：手不釋卷求知若渴愛書如命 父親：有同情心為他人著想正直 殘疾青年：善良不計(jì)一己得失善解人意 碧云：善良為他人著想
11.唯一的聽眾
1.我為什么會(huì)忘記老人是個(gè)聾子？因?yàn)樵谖业难劾锢先瞬皇敲@子，我每天用心拉琴，老人每天用心聽琴。
2.從老人的眼中能看出老人對(duì)我的關(guān)心鼓勵(lì)以及對(duì)我的期望。
3.老人并沒有耳聾，因?yàn)樗吹轿覜]有信心很自卑所以說自己耳聾
12.用心靈去傾聽
1.蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語(yǔ)言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂于助人。
2.三件事：1.在我遇到困難時(shí)給予幫助2.在我痛苦時(shí)給予安慰3.耐心傾聽我的心聲
3.“湯米我要另一個(gè)世界去歌唱”為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過鼓勵(lì)湯米要樂觀面對(duì)生活。
13.只有一個(gè)地球
1.“我們這個(gè)地球太可愛了同時(shí)又太容易破碎了”可愛是因?yàn)榈厍驘o(wú)私養(yǎng)育人類孕育萬(wàn)物，破碎是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦?duì)地球的危害。
14.鹿和狼的故事
1.啟發(fā)：叢林中的生物有著優(yōu)勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規(guī)律否則會(huì)破壞生態(tài)的穩(wěn)定帶來(lái)生態(tài)災(zāi)難。我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。
15.這片土地是神圣的
1.“清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一聲嘆息”空氣與人類的生命十分重要息息相關(guān)一定要保護(hù)好。
2.“我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣”作者對(duì)這片土地的無(wú)限熱愛眷戀不可分割的關(guān)系。
3.“大地不屬于人類而人類是屬于大地的”誰(shuí)也沒有權(quán)利去破壞神圣的大地，大地提供豐富資源養(yǎng)育我們，我們應(yīng)該愛護(hù)大地的一切
4.“任何降臨在大地身上的事終究會(huì)降臨到大地的孩子身上”我們和大地的關(guān)系不可分割，如果我們破壞大地，我們和大地共興亡。
16.青山不老
1.老人是在怎樣的情況下實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值的？天氣環(huán)境惡劣之下
2.老人實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是什么？他把沙化地變成了綠洲，他造福人類綠化環(huán)境的精神。
3.老人精神：植樹造林、綠化家園、造福人類、堅(jiān)持不懈、迎難而上
17.少年閏土
1.選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，課文通過我的回憶刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢聰明，見多識(shí)廣，活潑開朗的閏土。課文主要講了閏土給我講看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看魚四件事。
2.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。這段話是寫閏土看瓜刺猹的場(chǎng)景。作者先描寫出一幅月夜下寧?kù)o的景象。環(huán)境描寫起到烘托人物形象作用。
3.閏土生活在海邊的農(nóng)村，而作者生活在高墻大院。閏土見多識(shí)廣，而作者孤陋寡聞。說明作者向往農(nóng)村生活。
18.我的伯父魯迅先生
1.課文寫了五件事：深受愛戴、暢談讀書笑談碰壁、救助車夫、關(guān)心女傭。第一部分和其他部分是因果關(guān)系，課文最后一個(gè)自然段在全文的作用是點(diǎn)明中心，總結(jié)全文。
2.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”表面指沒有光線，實(shí)際上是指舊社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)光明，人名連一點(diǎn)自由的民主都沒有。“碰壁”表面上指碰到墻壁，實(shí)際上指魯迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
3.“哈哈，還是我的記性好。”實(shí)際上是委婉的批評(píng)作者讀書囫圇吞棗。
4.魯迅先生對(duì)青少年關(guān)心愛護(hù)、對(duì)舊社會(huì)罪惡的痛恨、對(duì)勞動(dòng)人民的同情關(guān)心、愛憎分明、為自己想得少為別人想得多、和藹可親、語(yǔ)言風(fēng)趣、
5.為什么嚴(yán)肅起來(lái)？因?yàn)檐嚪虻脑庥觯顾俅慰吹脚f社會(huì)的罪惡，而且聯(lián)想到更多的苦難中國(guó)人民，所以他的心情變得十分沉重。
19.一面
1.講述了作者在內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事情，表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心青少年和為革命事業(yè)愿犧牲一切的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生敬佩、懷念和喜愛之情。
2.進(jìn)行3次外貌描寫，6次寫到了魯迅的瘦。
3.3次外貌描寫不同在于觀察距離和觀察細(xì)致程度
4.從外貌看出他堅(jiān)強(qiáng)剛毅頑強(qiáng)樂觀。
5.“魯迅先生是同我們一起的！”作者與魯迅見了一面，這給他極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。這是作者在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是一面給了作者巨大的力量。
6.魯迅先生為革命事業(yè)不顧自己的健康忘我地工作，奉獻(xiàn)自己的一切，乃至自己的生命。
20.有的人
1.這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過對(duì)魯迅截然相反的有的人對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民全心全意服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人，為人民服務(wù)的人。全文用了對(duì)比手法。
21.老人與海鷗
1.老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。我體會(huì)到老人與海鷗之間默契和諧，海鷗翻飛的景象像一幅有聲有色的畫。
2.老人望著高空盤旋的鷗群，眼晴里帶著期盼。我體會(huì)到老人視海鷗為兒女，對(duì)海鷗一片深情。
3.意想不到的事情發(fā)生了……白色漩渦中脫出生來(lái)。文中省略號(hào)的作用是語(yǔ)意未盡。引號(hào)的作用是特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。從描寫海鷗的詞語(yǔ)我體會(huì)到海鷗對(duì)老人尊敬愛戴和依依不舍。
22.跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
1.松鼠在我家做了三件事：儲(chǔ)備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩
2.松鼠可愛活潑，作者一家對(duì)松鼠的關(guān)心和喜愛。
23.最后一頭戰(zhàn)象
1.沒想到，嘎羧見了一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久的在上面摩挲著，眼晴里淚光閃閃，像是見到久別從逢的老朋友。從作者對(duì)嘎羧的動(dòng)作和神態(tài)的描寫中，我感受到了嘎羧見到象鞍時(shí)心中的激動(dòng)，對(duì)過去的懷念與回味。
2.它站在江灘的卵石上……撲啦啦跳出水面。久久凝望也許是在想二十六年前，戰(zhàn)場(chǎng)上那驚天動(dòng)地的場(chǎng)面。親了又親礁石也許是他曾經(jīng)灑過鮮血，曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。震耳欲聾的吼叫也許是在呼喚戰(zhàn)友的靈魂，訴說對(duì)戰(zhàn)友的懷念。
24.金色的腳印
1.狐貍們和正太郎的關(guān)系變化：先是有距離，老狐貍對(duì)他十分懼怕，后來(lái)是互相信任，友善
2.為什么以金色的腳印為題？金色的腳印表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。當(dāng)然他有更深刻的含義。金色一般用來(lái)形容那些十分珍貴有意義的東西。文中狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類和諧友善的相處，還有正太郎對(duì)動(dòng)物生命的珍愛。這些正是一種美好崇高的情感。因此課文以金色的腳印為題來(lái)贊美這些珍貴的有意義的東西。
日積月累七
詩(shī)人是借詠馬言志，訴說自己盼望建功立業(yè)卻不獲賞識(shí)的苦悶。
26.月光曲
1.第九段：先是表現(xiàn)音樂舒緩柔和，然后氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，最后高昂激越。
2.文中兩個(gè)您：第一個(gè)表示猜測(cè)，第二個(gè)表示肯定
3.貝多芬用美妙的琴聲把盲姑娘帶入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音樂。
4.因?yàn)樨惗喾彝樾置脙桑す媚镉心敲礋釔垡魳罚恍置脙苫ハ囿w貼關(guān)心的親情所感動(dòng)，所以給他們彈琴。
5.因?yàn)槊す媚餆釔垡魳肥秦惗喾业闹羲詮椡暌皇自購(gòu)椧皇住?/p>
27.蒙娜麗莎之約
1.從整體到局部、從上到下、從遠(yuǎn)到近的觀察順序、
28.我的舞臺(tái)
1.我為什么對(duì)兩位大師提出抗議？因?yàn)槲易宰鹦膹?qiáng)烈，對(duì)藝術(shù)有著執(zhí)著追求熱愛。臺(tái)上認(rèn)真演戲，臺(tái)下認(rèn)真看戲。
2.在作者眼里做人和看戲事緊密聯(lián)系的，不僅要認(rèn)真演戲還要老實(shí)做人。
我也是六年級(jí)的，我每次期末都會(huì)把每課的重難點(diǎn)打出來(lái) 純手工啊 能不能加分呢？
