八年級歷史下冊教案？(1)真理標準這討論的重要意義在于打破了個人崇拜和教條主義的束縛,是一場深刻的思想解放運動。 (2)十一屆三中全會的戰(zhàn)略決策是黨和共和國歷史的一次偉大轉折。 (3)中國共產黨是一個偉大的黨,敢于認識和改正自己的錯誤,開創(chuàng)我國社會主義建設的新局面。 (4)偉人在歷史發(fā)展的關鍵時刻所體現(xiàn)出來的領袖品質和風范。那么，八年級歷史下冊教案？一起來了解一下吧。
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人教版八年級下冊歷史《獨立自主的和平外交》教案
教學目標
通過本節(jié)課學習，使學生獲得以下基礎知識：獨立自主的和平外交政策;新中國建立后，美、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項原則;萬隆會議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動。
通過學習過程，引導學生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動的外交態(tài)度，獨立、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風范和貢獻。培養(yǎng)學生的讀圖、解圖能力。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會議等知識的學習，使學生認識新中國在國際上自主形象的確立，是經過了與國際帝國主義的干涉和破壞進行堅決斗爭的結果，表現(xiàn)了中國共產黨把民族利益、國家利益放在首位的非凡氣度。
通過對和平共處五項原則形成過程的學習，使學生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻。
教學重難點
本課重點是和平共處五項原則。新中國成立，是一百多年來中華民族斗爭的結果，不再受外族奴役的中國，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認同，隨后獲得更多國家的共識，成為國際外交基本準則。
教育是國家發(fā)展戰(zhàn)略目標，教師的工作不可謂不重大，下面是我給大家?guī)淼陌四昙墯v史下冊偉大的歷史轉折教案，希望能夠幫助到大家!
八年級歷史下冊《偉大的歷史轉折》教案
Ⅰ、教學目標
一、知識目標
1.掌握“兩個凡是”的內容及影響。
2.掌握關于真理標準問題的討論及其意義。
3.掌握十一屆三中全會的內容及其意義。
4.掌握撥亂反正及民主與法制建設的加強。
二、能力目標
1.通過對“兩個凡是”實質和影響的分析，培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。
2.通過對十一屆三中全會內容及意義的分析，切實使學生理解“偉大的歷史轉折”的含義。培養(yǎng)學生闡釋問題的能力。
三、德育目標
1.“”結束后，百廢待興，擺在中國人民面前最重要最緊迫的任務是迅速恢復和發(fā)展生產力。
2.“”造成了思想混亂，是非顛倒，要全面否定“”，就必須否定“兩個凡是”的錯誤方針。關于真理標準問題的討論不僅有哲學意義和現(xiàn)實意義，尤其是重新確立黨的實事求是的思想路線。
3.黨的十一屆三中全會全面糾正“”的錯誤，從思想和路線上撥亂反正，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它標志著中國從此進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。
Ⅱ、教學重點
十一屆三中全會的召開和偉大意義
Ⅲ、教學難點
否定“兩個凡是”的方針和關于真理標準問題討論的現(xiàn)實意義
Ⅳ、教學 方法
1.講解分析法。
《抗美援朝》教學設計
一、課標內容：旨在讓學生認識到抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。
二、學情分析：八年級的學生好奇心強，求知欲旺盛，但注意力容易分散，興趣點集中在直觀教具或生動歷史事件上。他們對歷史知識的了解還處于感性階段，思維能力有限，因此教學應激發(fā)學生熱情，利用音樂、圖片、影視等多形式教學，吸引學生的積極性和創(chuàng)造力。
三、教材分析：本課包含抗美援朝、保家衛(wèi)國，戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云兩個子目。美國企圖扼殺新生的中國政權，志愿軍為保家衛(wèi)國進行抗美援朝，學習本課有助于理解抗美援朝的原因和意義，傳承志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神。
四、學習目標：培養(yǎng)學生的史料實證、家國情懷等五大核心素養(yǎng)，通過自主學習、觀看視頻、課堂討論等方式，完成目標1、2。目標1：識記抗美援朝的基本史實及英雄事跡；目標2：探討抗美援朝的原因、勝利的原因、意義，體會志愿軍戰(zhàn)士精神。
五、教學活動：課堂導入播放中國人民志愿軍軍歌，引導學生思考歷史事件；講授新課，出示學習目標，通過自主學習、合作探究等環(huán)節(jié)完成目標，課堂小結總結志愿軍精神。
1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”有的放矢，使“學”有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。
2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。
3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必須依據(jù)教學內容和學生的接受能力來確定。
教學重點文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業(yè)的成長是中華民族崛起的一面旗幟
教學難點文藝作品與現(xiàn)實生活的關系
教學過程
導入新課
組織學生閱讀99頁“導入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡單的介紹？（可以通過這樣的聯(lián)系，利用“追星效應”激發(fā)學生進一步探索真理的內在需求。但要注意從討論時間、思維理念等方面予以調控。）
承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢？（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）
組織學生學習和探究新課
文學的繁榮
1為什么說伴隨著新中國的誕生文學藝術也步人了新的時代？
（A. 政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創(chuàng)作帶來了和諧、寬松的創(chuàng)作氛圍；B. 來源豐富：新舊社會交替階段的社會風情千姿百態(tài)，為文藝創(chuàng)作提供了無窮的源泉。）
2為什么*后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創(chuàng)作的春天？（文學藝術的創(chuàng)作離不開時代的影子。
以上就是八年級歷史下冊教案的全部內容，難怪一位外國人說:中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。 ① 以上材料反映了一個怎樣的歷史現(xiàn)實? ② 新舊中國的外交政策有什么不同?導致了怎樣不同的后果? ③ 為什么會出現(xiàn)這樣的不同? 2、。
