目錄七年級生物書下冊人教版電子書 2023七年級下冊生物電子書 生物7年級下冊電子書 七年級生物學課本 生物學(七年級下冊)書籍
有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。學習七年級生物課本知識要多提問。我整理了關于人教版七年級生物下冊課本的知識點，希望對大家有幫助!
***一***
神經的組成
1、神經腦小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡中樞神經腦干：調節心跳、呼吸、血壓等生命活動的組 成 周圍神經：腦神經、脊神經2、神經元***神經細胞***-----是神經結構和功能的基亂嫌本單位
***1***結構： 細胞體、突起
長的突起外表大都套有一層髓鞘，組成神經纖維***末端的細小分支為神經末梢***，多條神經纖維結節成束，外面包有膜，組成神經***2***功能：感受 *** ，產生興奮，傳導興奮***興奮是以神經沖動的形式傳導的***
***二***
心房與嘩敬手靜脈相連，心室與動脈相連
左心房---肺靜脈 左心室---主動脈 右心房---上、下腔靜脈 右心室---肺動脈4、心臟內有兩種瓣膜---房室瓣和動脈瓣
功能：防止血液倒流
房室瓣：位于心房與心室之間，朝心室開， 血液從心房→心室動脈瓣：位于心室與動脈之間，朝動脈開，血液從心室→動脈血液流向：只能從心房→心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房5、體回圈與肺回圈：
血液回圈包括體回圈和肺回圈兩條途徑。示意圖如下所示：
小結：1***各回圈都是從心室開始的，終止于心房2***體回圈流出的是動脈血，流回的是靜脈血;肺回圈流出的是靜脈血，流回的是動脈血3***兩個回圈同時進行，最后在心臟匯合，形成一條完整的回圈途徑。
4***在全身組織細胞毛細血管處：血液由動脈血變成靜脈血在肺部毛細血管處：血液由靜脈血變成動脈血
5***心臟左側流動脈血，右側流靜脈血.
6兩者的區別是含氧量的多少
7***“動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血”這句話是錯誤的。
除肺動脈流靜脈血以外，所有動脈流動脈血 除肺靜脈流動脈血以外，所有靜脈流靜脈血“左動右靜”：“左稿鋒動”指左心房左心室以及與之相連的血管都流動脈血“右靜”指右心房右心室以及與之相連的血管都流靜脈血
輸血與血量
1、 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;
2、血量：占體重的7%~8%
3、血型：A型、B型、AB型、O型; 4、 輸血：以輸同型血為原則我國實行無償鮮血，提倡1855歲健康公民自愿鮮血。健康成人每次失血200300毫升不會影響健康;不超過400毫升，喪失的血漿和血細胞，可在短期內得到補充和恢復。
***三***
青春期
一、青春期的身體變化
1、身高突增是青春期的一個顯著特點。
2、神經以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。性器官迅速發育第二性征的發育。并伴隨一些生理現象。青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
4、進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育。
患肝炎的人脂肪→脂肪微粒的消化過程會受影響。
膠囊藥物的糖衣的作用是避免藥物對胃的 *** 或被胃所消化分解。
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人類活動對生物圈的影響。
七年級下冊生物書(人教版)共逗野七章。
《生物學七年級下冊》是2012年11月人民教育出版社修訂出版的教科書，由課程教材研究所、生物課程教材研究開發中心聯合編寫，包括1個旁襲單元、7章、18節，供初運指兄一下學期使用 。
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。不要總等到明日才來學習七年級生物書中知識。下面是我為大家精心整理的七年級下冊生物書知識人教版，僅供參考。
七年級下冊生物書知識人教版(一)
人的生殖
一、生殖
1、人類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞結合，通過胚胎發育形成新個體的過程，要靠生殖來完成。
2、男性的主要生殖器官是睪丸，功猜橡能是產生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，功能是產生卵細胞，并且分泌雌性激素。
精子和卵子都是生殖細胞，分別含有男性和女性的遺傳物質。
輸送精子和卵細胞的結構分別是輸精管和輸卵管。 子宮是胚胎發育的場所。
生殖結構參看教材第8到9頁的圖。
二、生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵(形成受精卵的部位是輸卵管)，受精卵不斷進行分裂，發育成胚泡。胚泡移動到子宮中，最終附著在子宮內膜。胚泡繼續分裂和分化，發育成胚胎。胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒經過38周左右從母體的陰道產出。這個過程叫分娩，新生兒誕生。
2、胎兒生活在子宮內半透明液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧氣。二氧化碳等廢物通過胎盤經母體排出。
七年級下冊生物書知識人教版(二)
青春期
青春期的身體變化1、身高突增是青春期的一個顯著特點。男孩和女孩的體型開始發生變化，區別明顯(這和睪丸和卵巢分泌的雄性、雌性激素有關)
2、神經及心臟和肺等器官的功能明顯增強。
3、青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
4、進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育。生理上，男生開始出現遺精，女生會來月經，這些都是正常的生理現象。
二、青春期的心理變化及其衛生
1、青春期男孩和女孩心里發生明顯變化，常有較多心里矛盾。
2、進入青春期后，隨著身體發育，性意識開始萌動，這些是正常心理變化。
七年級下冊生物書知識人教版(三)
消化和吸收
1、水、無機鹽、維生素 (小分子物質 ) 細胞膜 細胞吸收
淀粉、蛋白質、脂肪(大分子有機物 ) 先分解成小分子有機物 吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。食物的消化過程包括兩個方面：一是將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合。 二是食物中的大分子有機物在消化酶的作用下分解為能被
細胞吸收的小分子有機物
食物的消化
1、食物的消化是由消化完成的，消化由消化道和消化腺組成。
桐兆頃消化的組成
消化道： 口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化 作用： 消化食物和吸收營養物質等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
消化道組成結構圖見教材P29
消化道由上到下依次是：口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合 (唾液腺咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。(3)胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，并初步消化
小腸——消化和吸收的主要場所大腸——使食物殘渣推向肛門(6)肛門
1
2、消化腺
(1)唾液腺—局陸—分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖)
還沒變成可吸收的葡萄糖
胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質腸腺——分泌腸液(消化液)，含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪胰腺——分泌胰液(消化液)，含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 *概述食物的消化和營養物質的吸收過程
食物的消化 糖類： 消化始于口腔，在小腸最終被消化成葡萄糖
蛋白質：消化始于胃，最終被消化成氨基酸
脂肪： 消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸
二、營養物質的吸收
1、食物在消化道內經過消化，最終分角成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。
2、小腸是人體吸收營養物質的主要器官。這是與小腸的長度和內壁結構特點相適應的。
決定這個功能的結構特點是：1)成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段;
小腸內有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。葡萄糖、氨基酸、以及大量的水及無機鹽被吸小腸絨毛壁的上皮細胞 吸收后，轉運到小腸絨毛腔內毛細血管，隨著血液運往全身。大腸可以吸收一部分水、無機鹽和維生素。
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七年級下冊生物書內容是：
一、人的視覺和扮肆聽覺
1、眼球的結構與功能
角膜：無色透明，可透光伏枝虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔。
通光晶狀體：透明，有彈性，雙凸鏡，折射光線鞏膜：白色，保護眼球內部的作用。
脈絡膜：有血管（營養眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內部形成“暗室”）視網膜：內有大量感光細胞。
2、視覺的形成
外界物體反射的光→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜→視神經→大腦一定區域外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到大腦視覺中樞（形成視覺）。
3、眼的衛生保健
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方。
矯正：戴凹透鏡。
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方。
矯正：戴凸透鏡。
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜。
二、耳的結構和功能：
外耳，耳廓：收集、傳導聲波。
外耳道：傳導聲波。
中耳，鼓膜：接受聲波，產生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。
鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡。
內耳：半規管，前庭（能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關）。
耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神廳廳轎經沖動。
三、呼吸道
呼吸道：鼻腔咽喉氣管支氣管；
肺：氣體交換的場所，呼吸氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體。
堅定的信念+持久的勤奮+學習七年級生物書知識的方法=成功。下面是我為大家精心整理的初中七年級下生物書知識點，僅供參考。
初中七年級下生物書知識點(一)
神經的組成
1)神經的組成 中樞神經：腦、脊髓
周圍神經：腦神經、脊神經
2)神經元的結構、功能：
(1)結構 細胞體
突起 軸突：一條，長而分支少
樹突：數條，短而呈樹狀分枝
集結成束，外包上結締組織膜
軸突包上髓鞘叫神經纖維(末端的細小分支為神經末梢) 神經
(2)功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮(興奮是以神經沖動的形式傳導的)
**區別 中樞神經：包括腦和脊髓
神經中樞：在中樞神經的灰質里，功能相同的神經元細胞體匯集在一起，調節人的某一項相應的生理活動，叫神經中樞。
初中七年級下生物書知識點(二)
激隱激素調節
1)、人體主要內分泌腺的位置和名稱：
垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2)、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用明世廳的化學物質。
3)、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調節其他內分泌腺的活動。
4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
名稱 腺體 作用 過少 過多
生長
激素 垂
體 調節人體的生長發育 幼年：侏儒癥 幼年：巨人癥;成年：肢端肥大癥
甲狀腺
激素 甲
狀
腺 促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經的興奮性 幼年：呆小癥;成年：甲狀腺功能不足，地方性甲狀腺腫 成年：甲狀腺功能亢進
胰島素 胰島 調節糖的代謝 糖尿病 低血糖
5)神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經的調節，但也受到激素的調節
返李初中七年級下生物書知識點(三)
人類活動隊生物圈的影響
1)分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境-“三北”防護林
森林遭到嚴重濫伐
人類活動破壞生態環境 沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動物
何時還太湖清澈秀美的原貌
2)環境污染：概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響
酸雨對生物的影響
類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞
水污染：太湖水出現水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業廢渣
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