幼兒園實習聽課記錄？1、有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題提出建議。2、有實效性，建議原因講得透徹，道理簡明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?，結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，具有號召力。3、有層次性，建議的內(nèi)容，分條列出，一目了然。4、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力，用真情，用有文采的語言表達，他們對生活的見解。那么，幼兒園實習聽課記錄？一起來了解一下吧。

幼兒園常識聽課記錄

本周我有幸聆聽了璐璐老師的小班音樂游戲《快樂的小老鼠》，體會到了輕松、愉快的游戲氛圍，感受璐璐老師的教學機智和上課熱情。

記得這個音樂我在小班時候也上過，我上的版本是《開始和停止》，也是感受音樂的突然停頓，但是我是采用很多方面的開始停止，如開汽車、煤氣灶、洗衣機等，感覺沒有璐璐老師的小老鼠來得生動形象。

首先，璐璐老師的選材很適合，悅動的音樂很輕松，很符合小班幼兒的年齡特點，配上小老鼠跳躍的形象，很能抓住幼兒的眼球。音樂很形象，輕松跳躍，然后音樂戛然而止，短暫的停頓后繼續(xù)進行，很像小老鼠偷東西時的四處張望。

同時，陳老師扮演的小老鼠也很生動，拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干。一個個動作來源于幼兒生活，動作夸張、精彩，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為后期幼兒的游戲進行鋪墊。

其次，璐璐老師自身的教學比較有感染力，這對于一個剛畢業(yè)的新老師來說非常難能可貴，幼兒園聽課記錄評語評語。在幼兒每次傾聽音樂后，璐璐老師都能隨機表揚幼兒，調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒認真聽音樂，而且教師本身的語言比較有激情和感染力，能帶動幼兒一起快樂游戲。

教師還能關(guān)注到細節(jié)，比如停頓音樂的處理和傾聽，圖譜的利用，小老鼠的表演等，都為了目標達成而服務(wù)。

幼兒園聽課記錄評語及建議

1、有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題提出建議。

2、有實效性，建議原因講得透徹，道理簡明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?，結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，具有號召數(shù)瞎力。

3、有層次性，建宴察議的晌畢茄內(nèi)容，分條列出，一目了然。

4、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力，用真情，用有文采的語言表達，他們對生活的見解。

幼兒園聽課記錄評語及建議

【 #教案#導(dǎo)語】聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。以下是 考 網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

1.幼兒園聽課記錄模板范文

1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4、游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。

活動建議

風停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

活動評價

1、會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2、想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

2.幼兒園聽課記錄模板范文

師：小點心師傅坐好了嗎？

小手洗干凈了嗎？放在膝蓋上藏好。

幼兒園聽課記錄模板范文5篇

一、引入主題

1、娃娃家里的寶寶們沒有手套啊!我們把盒子手套送給他們怎么樣?

二、引導(dǎo)滾畫

1、請小彈珠到盒子里來玩一玩

2、怎么請彈珠的?用勺子，請后勺子放回盒子家里。(幼兒常規(guī)引導(dǎo))

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠

(左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾)

4、請小朋友一起來滾畫

三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請彈珠休息一下吧

2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里?

4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

五、引導(dǎo)幼兒討論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了?

2、 它怎么樣?

六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫

1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

七、活動的結(jié)束

我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>

A 、太大了(怎么辦，老師沒有作回應(yīng))

B 、沒有顏色

幼兒園聽課記錄及評語

目標：

1、欣賞散文詩優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂。

2、能大膽講述自己的感受，結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編。

過程：

一、欣賞散文詩

1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、 我喜歡春天的風，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的什么?

3、 春天怎么樣?

4、 聽春天里還有什么?

5、 它會到哪里，會發(fā)生什么有趣的事呢?

6、 小雨滴到了哪里?

7、 到了草里，是怎么做朋友的?

8、 怎么到小花上的，還會去哪里?

9、 師念散文詩

10、 小雨滴都到了哪些地方?

11、 沙灘上走上去有什么感覺?

12、 還到了哪些地方?

13、 這是一個什么樣的小雨滴?

14、 什么地方覺得它很頑皮?做什么頑皮的事情很有趣?

二、創(chuàng)編

1、 小雨滴還會到哪里?還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。

2、 幼兒講述自己的想法。

3、 你們喜歡小雨滴嗎?不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么?

課題唱山歌教師張老師

活動現(xiàn)場： 策略方法：

師幼

談話激發(fā)幼兒對對歌的興趣，增進了解。

以上就是幼兒園實習聽課記錄的全部內(nèi)容，1、 小雨滴還會到哪里?還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。2、 幼兒講述自己的想法。3、 你們喜歡小雨滴嗎?不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么?課題唱山歌教師張老師 活動現(xiàn)場： 策略方法：師幼 談話激發(fā)幼兒對對歌的興趣，增進了解。熟悉的旋律降低了創(chuàng)編的難度。重點解決很到位。