幼兒園大班數(shù)學課程？..那么，幼兒園大班數(shù)學課程？一起來了解一下吧。
幼兒園大班教案及反思：哪杯多哪杯少
一、活動目標：
1、探索比較兩杯水多少的方法,培養(yǎng)認真細心的操作習慣.
2、初步感知守恒,知道誰的多少與杯子的形狀、大小沒有關系.
二、活動準備：
每個人一樣多的兩杯彩色水,透明的杯子、水筆、即時貼小紙條、大小不同的瓶子若干,量杯一只,飲了一大瓶.
三、活動過程：
1、問題導入,激發(fā)探究的欲望
出示兩杯水,師：我碰到了一個難題,今天想請小朋友幫我解決這個難題,這里有兩杯水,一杯是紅色的,一杯是綠色的,不知道哪杯多哪杯少,你們猜猜看,并說說為什么.
2、實踐操作,比較出兩杯水的多少
師：聽了你們的說法,我還是不確定到底哪杯水多,哪杯水少.你們能不能通過實驗,用具體的事實來證明哪杯多,哪杯少?你們可以商量一下,想好了不動手試一試.
幼兒商量,實踐操作.
集體交流：請個別幼兒邊操作邊介紹,教師隨機評價.
師：你比出的結果怎么樣?用的是什么方法?讓幼兒把水倒入原來的杯子里.
師：事實證明兩杯水是一樣多的,可為什么看上去紅色的水位比綠色的水位低呢?
小結：哦,我明白了,水的多少與杯子的形狀、大小沒有關系.
3、再次操作,嘗試新的方法
師：用兩個同樣大小的杯子比較出了兩杯水的多少,用一個杯子能不能比較出兩杯水的多少呢?先想一想用什么方法,想好了就動手試一試.
幼兒思考,實踐操作
集體交流,請個別幼兒介紹自己的方法,教師隨機評價.
4、引發(fā)思考,擴展思維
師：今天,你們幫助我解決了一個大難題,不僅讓我知道了水的多少與杯子的形狀.大小沒有關系,還看到你們用了許多方法來測量水的多少,除了這些方法以外,還有沒有其他的方法知道水的多少呢?
出示量杯,向幼兒介紹量杯的作用.
5、分發(fā)飲料,加深理解
幼兒每人拿了一只瓶子（大小不同）放在一起,老師給瓶子里倒了一樣多的飲料,請幼兒說說哪瓶多,哪瓶少.讓幼兒進一步感知每個瓶里的飲料是一樣多的,它不受瓶子大小、形狀的影響.
四、活動延伸：
根據(jù)幼兒提到的測量方法,數(shù)學區(qū)提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,讓幼兒繼續(xù)探索.
五、活動反思：
本次活動選材體現(xiàn)了教師以幼兒教學大綱為主,又根據(jù)孩子年齡特點 和主題實施情況,靈活改變教學方法,和多次讓孩子們親手操作嘗試新的方法,從而比較出了兩杯水的多少.他們紛紛根據(jù)自己的經(jīng)驗和操作嘗試的方法進行猜測,并講了自己的理由.老師又利用分發(fā)飲料,來加深他們的理解,一方面是我對幼兒做出的努力表示真誠的感謝;l另一方面是為了加深他們對水的守恒的理解.正當孩子們開心的喝著甜甜的飲料時,當我問起誰喝的多,誰喝的少時,他們都異口同聲地說：“一樣多”,并且還能說出原因,說明他們通過這次活動,對水的守恒已有了初步感知.孩子們發(fā)言非常熱烈,課堂非常活躍.
小明是幼兒園大班的小朋友，他非常喜歡看動畫片，《奧特曼》、《寶蓮燈》、大頭兒子小頭爸爸》......都是他愛看的片子。一天晚上，他又纏著媽媽放dvd，《大頭兒子小頭爸爸》還有4集就看完了，他想把故事在明天秋游時告訴小朋友們。媽媽說：“小明，早點睡吧，明天8點你們要去秋游了，睡晚了，早晨起不來，要遲到的。” 啊，秋游是小明盼望了很久的活動，想到秋游，小明真興奮。可還有4集動畫片沒看呢，那可是他最愛看的動畫片，不知大頭兒子惡化小頭爸爸還會做什么有趣的事兒，小明實在忍不住，他對媽媽說：“我保證，明天7點起床。”看來一集又一集，不知不覺已是晚上10點鐘了，小明喜滋滋地上床睡覺了。 晚上，小明夢見自己好大頭兒子一起去秋游，在公園里和小伙伴們一起游戲，真帶勁！這一晚，小明睡得很香很香。第二天早晨7點鐘，媽媽叫小明起床，可怎么也叫不醒他等小明醒來，已經(jīng)是8點了。8點鐘小朋友們都已經(jīng)排隊上車了。昨天老師告訴小朋友：8點鐘要準時到幼兒園。這可急壞小明了，他早飯也顧不上吃，就吵著要媽媽快騎車送他到幼兒園。媽媽帶著小明，騎得滿頭大汗，可到幼兒園，幼兒園里一片寂靜，小朋友早在8點鐘就出發(fā)了。小明急急地問媽媽：“現(xiàn)在幾點鐘？”“9點鐘了，你遲到了1個小時。”任憑小明怎么哭。怎么鬧，他也沒有辦法和小朋友一起秋游了。
幼兒園大班教案及反思：哪杯多哪杯少
教師：屈老師
一、活動目標：
1、探索比較兩杯水多少的方法，培養(yǎng)認真細心的操作習慣。
2、初步感知守恒，知道誰的多少與杯子的形狀、大小沒有關系。
二、活動準備：
每個人一樣多的兩杯彩色水，透明的杯子、水筆、即時貼小紙條、大小不同的瓶子若干，量杯一只，飲了一大瓶。
三、活動過程：
1、問題導入，激發(fā)探究的欲望
出示兩杯水，師：我碰到了一個難題，今天想請小朋友幫我解決這個難題，這里有兩杯水，一杯是紅色的，一杯是綠色的，不知道哪杯多哪杯少，你們猜猜看，并說說為什么。
2、實踐操作，比較出兩杯水的多少
師：聽了你們的說法，我還是不確定到底哪杯水多，哪杯水少。你們能不能通過實驗，用具體的事實來證明哪杯多，哪杯少？你們可以商量一下，想好了不動手試一試。
幼兒商量，實踐操作。
集體交流：請個別幼兒邊操作邊介紹，教師隨機評價。
師：你比出的結果怎么樣？用的是什么方法？讓幼兒把水倒入原來的杯子里。
師：事實證明兩杯水是一樣多的，可為什么看上去紅色的水位比綠色的水位低呢？
小結：哦，我明白了，水的多少與杯子的形狀、大小沒有關系。
3、再次操作，嘗試新的方法
師：用兩個同樣大小的杯子比較出了兩杯水的多少，用一個杯子能不能比較出兩杯水的多少呢？先想一想用什么方法，想好了就動手試一試。
幼兒思考，實踐操作
集體交流，請個別幼兒介紹自己的方法，教師隨機評價。
4、引發(fā)思考，擴展思維
師：今天，你們幫助我解決了一個大難題，不僅讓我知道了水的多少與杯子的形狀。大小沒有關系，還看到你們用了許多方法來測量水的多少，謝謝你們！除了這些方法以外，還有沒有其他的方法知道水的多少呢？
出示量杯，向幼兒介紹量杯的作用。
5、分發(fā)飲料，加深理解
幼兒每人拿了一只瓶子（大小不同）放在一起，老師給瓶子里倒了一樣多的飲料，請幼兒說說哪瓶多，哪瓶少。讓幼兒進一步感知每個瓶里的飲料是一樣多的，它不受瓶子大小、形狀的影響。
四、活動延伸：
根據(jù)幼兒提到的測量方法，數(shù)學區(qū)提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
五、活動反思：
本次活動選材體現(xiàn)了教師以幼兒教學大綱為主，又根據(jù)孩子年齡特點 和主題實施情況，靈活改變教學方法，和多次讓孩子們親手操作嘗試新的方法，從而比較出了兩杯水的多少。他們紛紛根據(jù)自己的經(jīng)驗和操作嘗試的方法進行猜測，并講了自己的理由。老師又利用分發(fā)飲料，來加深他們的理解，一方面是我對幼兒做出的努力表示真誠的感謝;l另一方面是為了加深他們對水的守恒的理解。正當孩子們開心的喝著甜甜的飲料時，當我問起誰喝的多，誰喝的少時，他們都異口同聲地說：“一樣多”，并且還能說出原因，說明他們通過這次活動，對水的守恒已有了初步感知。孩子們發(fā)言非常熱烈，課堂非常活躍。
（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）
大班數(shù)學教案：學習6的加法
目標：
1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
活動準備：
1、教具：實物卡、看圖列算式卡
2、學具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等
活動過程：一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成
1、碰球游戲
師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……
2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示
（請3—4位幼兒）
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄
（4）看實物用算式記錄
（5）算式接龍
四、總結評價
集體驗證部分幼兒的操作卡。
表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。
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內(nèi)容來自用戶:初釋衷年
大班數(shù)學教案30篇
大班數(shù)學教案
大班數(shù)學教案（1）：
幼兒園大班數(shù)學教案-分析圖形特征
活動目標：
1．透過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。
2．在反復練習中，提高邏輯分析決定潛力。
3．能用心參與活動，感受在游戲中學數(shù)學的快樂。
（二）活動準備：
1．教具：抽獎箱，抽獎券。
2．學具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。
3．知識經(jīng)驗：抽獎。
（三）活動過程：
1、初步比較圖形的不同。
師：（出示各種圖形）：”這天，老師給你們帶來了許多獎卷。看，它們一樣嗎？那些地方不一樣？”
小結：“對，它們大小不同，形狀也不同。”
每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。看一看，你的獎券是什么樣的？
2、抽獎游戲，分析圖形特征。
（1）抽三等獎，分析單一特征。
師：“這是抽獎箱，此刻要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）
“什么中獎啦？你怎樣明白的？“對，這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。
恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。
還會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。請小朋友來抽獎，送出如：（進場后轉一圈幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
以上就是幼兒園大班數(shù)學課程的全部內(nèi)容， 。
