幼兒園教研活動有哪些?教研活動有:一、聽課、評課式 1. 聽課、評課式教研活動是傳統的教研活動形式。通過聽課、評課活動可以形成良好的學習氛圍,達到促進教師之間相互學習,取長補短,共同提高教學水平的目的。講課教師要在課前精心準備,對講課的每一個環節都要仔細研究,精心設計整個教學過程。2.評課時,那么,幼兒園教研活動有哪些?一起來了解一下吧。
幼兒園教研課題題目及內容如下:
1、《讓孩子從娛樂中學會溝通》教學內容:
了解溝通是什么,什么是一種有效的溝通交流。學習如何用不同的溝通方式讓孩子們接受和理解新的想法;利用娛樂游戲,讓孩子們學會相互尊重,學會解決沖突以及建立良好的溝通模式:通過娛樂游戲,幫助孩子們掌握溝通技巧,發展正確的溝通習慣。
2、《發現自己的美,培養自信心》教學內容:
認識并體會自信;了解自信的定義和作用;發現自身優點,培養自信;通過游戲,幫助孩子學會肯定自己,提高自信心;促進孩子正確認識自我,擴大自信空間。
3、《兒童體驗民族傳統節日的樂趣》教學內容:
了解不同民族傳統節日的文化內涵;學習從中體驗傳統節日的樂趣;體驗不同民族傳統節日的習俗;通過游戲,培養孩子文化素養,讓孩子在樂趣中學習文化知識;讓孩子們在體驗民族傳統節日的樂趣中發展自身文化素質。
4、《體驗美德,培養品德》教學內容:
了解美德的定義和重要性;學習從中體驗美德的樂趣;通過游戲,培養孩子的品德,幫助他們培養社交技巧和自控能力;掌握對他人的尊重和禮貌;讓孩子在體驗美德的樂趣中發展自身品德。
教研活動有:
一、聽課、評課式
1. 聽課、評課式教研活動是傳統的教研活動形式。通過聽課、評課活動可以形成良好的學習氛圍,達到促進教師之間相互學習,取長補短,共同提高教學水平的目的。講課教師要在課前精心準備,對講課的每一個環節都要仔細研究,精心設計整個教學過程。
2.評課時,講課教師要認真介紹教學設計、重點、難點、方法及自己的體會。評課教師要實事求是地進行點評,指出優點和缺點,針對缺點提出改進的意見。通過大家的協調,最后集體研究確定這一節課的整體的教學設計。
3.聽、評教研活動需要注意的是,切忌走過場,不注重實效,尤其是不能只說優點,不說缺點,同時,教師要善于提出自己的見解。
二、說課式
1.說課可以作為一種教研活動形式,一方面鍛煉教師的表達能力,一方面完善教學設計,最終形成教學設計的最優化。
2.在說課前要布置好任務,做好總體安排,準備好說課材料。說課材料環節要齊全,有典型性、有科學性。說課過程中,說課人講完后,其他參與教師要對說課材料進行補充和完善,最終形成一個完整的教學設計方案。
3.說課教研活動需要注意的是,說課環節必須齊全,要有整理補充、完善的過程。
三、論文宣讀式
論文宣讀教研活動,可以促使教師不斷加強對業務知識的研究學習,提高教師的業務水平,形成良好的教研活動氛圍。
教研活動包括以下內容記錄:
1、通過教師的教學問題,進行詳細的記錄,例如:教學質量問題、教育經驗問題、教師學習新知識的問題、教師上課帶動力的問題等等。孩子的成長需要擁有良好的教育,幼兒園老師會根據學生情況,進行教研活動的開展,教學問題是第一步。
2、通過學生的運動情況,進行詳細的記錄,例如:學生健康問題、學生活動問題、學生講衛生問題、學生情緒問題等等。學生身體情況是否健康,可以通過學生情緒、運動等方面了解,教研活動需要記錄學生的真實情況,才能了解幼兒園的品質。
3、通過老師和學生安全情況,進行詳細的記錄,例如:防溺水安全、防騙安全、家長接送安全等等。
4、注:由于孩子年齡較小的緣故,安全問題一直以來是老師的心病,教研活動記錄表需要講述安全問題,也需要將老師的安全問題放在第一位。
5、總結:幼兒園開展各項活動的時候,都會根據學生的真實情況,進行相應活動的改變。在記錄教學問題的時候,學生各方面問題,也許需要記錄起來。
活動目標:
1、培養幼兒模仿能力。
2、讓幼兒樂于模仿成人動作。
活動一:學做解放軍
活動準備:
小解放軍的服裝帽子
活動過程:
1、吸引寶寶學習解放軍,家長一起為寶寶裝扮。
2、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉、立正向前走。
活動二:走形狀
活動準備:
若干貼好線的形狀,圓形,正方形;直線、彎線動物頭飾。
活動方法:
1、游戲可在幼兒園操場進行。
2、父母攙著寶寶的手,鼓勵寶寶獨立行走。
3、可以選擇動物頭飾模仿動物走,讓寶寶踮著腳走或蹲爬。
對父母的指導要點:
注意安全,盡量讓孩子按形狀走,家長掌握方向,不時地說:“我走圓,我走圓。”說出形狀的名稱。
活動三:推小車
活動準備:塑料小推車。
活動過程:
1、將小車排放在同一平行線上,有幾條直線分成幾行,每行間距約為90厘米。
2、父母將小車拉好位置,寶寶小手握好車把,往前推。
3、父母可以不時將方向調整正確。
對父母的指導要點:
家長先與寶寶一起推,等寶寶平衡小車后,逐漸放手,并及時用語言給予鼓勵,如“真能干”等。
具體內容包括:
1、分學科式教學活動
學科課程是指以科學為中心的課程,即道將有價值的知識系統化,形成一定的科學或學科,并將這些知識傳授給兒童,以達到教育的目的。幼兒園的學科課程具有啟發性。對于新教師來說,掌握學科教學的方法仍然是組織教學活動的基礎,在有了一定的實踐經驗后,可以進行整合、整合和靈活運用。
2、綜合主題活動
綜合專題活動以次級主題為基礎。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程,打破學科或領域的界限,將學習內容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學科之間建立自然、有機的聯系。教學內容可以以某一學科的知識為基礎,滲透到其他學科的知識體系中,也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。
3、按領域分類的活動
幼兒園的教育內容全面,具有啟發性,可分為健康、語言、社會、科學和藝術五個領域。各個領域的內容相互滲透,從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
教研活動包括以下內容記錄:
1、通過教師的教學問題,進行詳細的記錄,例如:教學質量問題、教育經驗問題、教師學習新知識的問題、教師上課帶動力的問題等等。孩子的成長需要擁有良好的教育,幼兒園老師會根據學生情況,進行教研活動的開展,教學問題是第一步。
以上就是幼兒園教研活動有哪些的全部內容,(1)重視教師的政治學習和業務學習,立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓,促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力;(2)重視本園骨干教師隊伍的建設,千方百計培養自己的學科帶頭人,(3)要有適合本園實際的師資培養計劃,為教師的培訓、。