目錄漢陽公立幼兒園有哪些 漢陽四新旺斯達國際幼兒園 吉利陽光幼兒園 漢陽區幼兒園 漢陽最好的幼兒園
基本信息
小區地址：貴和街北四路維康西南方向
物業類型：普通住宅物業費：0.80元/平方米·月物業公司：搜房評估參考價：暫無數據停車位：130綠化率：37%容積率：2.8總建筑面積：362210平方米周邊配套
學校親親寶皮檔貝幼稚園、喜洋洋雙語藝術幼兒園、東奇幼兒教育、發現未來嬰幼兒學前教育中心、非凡貝貝幼兒園、貴和小學、沈陽市第七十九中學、小凱迪幼兒園、鐵西教育局實驗幼兒園；交通萬和酈景(鐵西興華北街31號)、興華北街北四東路(114;114;129;129;295;295;297;297;午夜一線;午夜一線)、興華街北四路(141;141;201;201;268;268;283;283)、爵仕觀邸(鐵西應昌街9號（鐵西廣場東北側）)、貴和街(114;114;162;240;297;297)、鐵西廣場(地鐵1號線;地鐵1號線)、地鐵鐵西廣場站A口(遼寧省沈陽市鐵西區)、景星街北四路(158;158)、陶林居(114;114;149;149;297;297)；購物悅晟水果蔬菜超市、聯眾佐客連鎖便利店163、每之購NO.3A019、佐客連鎖便利店NO.394、眾億來便利店NO.007、天利超市、天利超市、燃散亂大連三山島海珍品超市巴塞羅娜店、吉利真商行、鑫雅峰超市連鎖店NO.003；沈陽市口腔、沈陽鐵西康雅口腔門診部、維康-停車場、維康、維康-門診部、維康-門診部、維康-超市、維康-發熱門診、杏林美容整形、張軍中醫內科診所；美食貴和餃子館、韓牛燒烤、九頭牛美味火鍋鐵西廣場店、百味居粵菜館、姐妹紅風味館、由你坐煮(鐵西店)、清雅軒飯店、好利來鐵西店、蘇氏牛肉面、鐵百超市麻辣串串；銀行錦州銀行鐵西支行、錦州銀行鐵西支行、錦州銀行鐵西支行、盛京銀行保興支行、盛京銀行保興支行、華夏銀行鐵西支行北四路儲蓄所、華夏銀行ATM、興業銀行ATM、華夏銀行鐵西支行、華夏銀行鐵西支行；娛樂活動內部配套:大學：鐵西新區老干部大學,職工大學,沈陽工業大學中小學：貴和小學,北四路小學,沈陽市鐵西區太陽小學,興順小學興華街一小學,應昌小學,沈陽市第一五八中學,沈陽市第七十九中學,沈陽市第三十一中學,沈陽市第一掘者二七中學幼兒園：親親寶貝幼兒園,盛華鋼琴英語幼兒園,實驗幼兒園商場：陶林居，鐵西百貨，友誼購物中心郵局：建設大路郵政支局，沈陽市鐵西區郵政局銀行：沈陽商業銀行建設大路支行，交通銀行貴和八路支行，中國郵政建設大路儲蓄所，盛京銀行鐵西支行，招商銀行沈陽興順支行，：維康，鐵西；
【 #兒童故事#導語】睡前故事不僅可以增強孩子們的睡欲，還可以教育孩子。天真爛漫是孩子的天性，豐富想象是孩子的特性，每個孩子都有著自己的童話世界。在睡前，給兒童講小故事可以營造溫馨的心理環境，幫助孩子把情緒調節到準備入睡的狀態。我們應該怎樣為孩子選擇睡前故事呢？下面是整理分享的幼兒園大班聽的睡前童話故事，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
【篇一】幼兒園大班聽的睡前童話故事：誰的眼睛裝得多
青蛙和小魚兒都有一雙大眼睛。他們倆經常浮在水中，你看著我，我看著你。
“你說奇怪不奇怪,我怎么會跑進你的眼睛里呢?”青蛙的臉上鼓起了兩個大包。“真奇怪，你的眼睛怎么會裝得下我呢?”小魚兒叢配轎擺了擺好看的尾巴。
“看來，你的眼睛能裝得下整個世界!”青蛙討好地說。
“世界是由兩部分組成的，一半兒在水里，一半兒在岸上。”小魚兒說，“我的眼睛再大，只能裝下半個世界。”
“岸上的半個世界，交給我好了。”青蛙說，“咱們倆一起努力，共同把整個世界，裝進我們的眼睛里。”
“太好了，這是多么讓人激動的一件事呀!”小魚兒興奮起來。
青蛙跳到洗衣石上：“小魚兒，咱們比一比，看誰裝進的世界多。”
小魚兒什么也不怕：“比就比，誰的眼睛也不準眨!”
小魚兒的眼睛睜得大大的：“我看見了一叢水草。”
青蛙的眼睛也睜得大大的：“我看見了一排柳樹。”
“游過去一群蝦。”
“飄過去一片云。”
“鯉魚、鯽魚、鱔魚，像天上的鳥兒一樣游過去。”小魚兒打了一個比方。
“鴿子、大雁、麻雀，像水中的魚兒一樣飛過去。”青蛙也用了一個比喻。
“哇，好大一條鱷魚!”
“呀，好大一架飛機!”
“烏龜媽媽帶著小烏龜們在水中散步。”小魚兒說。
“母雞太太帶著小雞仔們在地上覓食。”青蛙說。
“我看見了遠處的漩渦，轉呀轉呀!”
“我看見了遠處的風箏，飛呀飛呀!”
就這樣，他們倆都把自己看到的半個世界告訴給對方。青蛙眼睛一眨也不眨，他想把更多岸上的世界告訴給不能上岸的小魚兒。
“我看到了水面上的星光。”小魚兒說著，打了一個哈欠。
“我看到了草叢中的螢火蟲，樹杈間的月牙……”青蛙說著，伸了一個懶腰。
“世界可真大呀!”小魚兒嘆了一口氣。
“比世界更大的，是我們倆的眼睛。”青蛙揮了揮拳頭。
夜深了，青蛙想，反正小魚兒也看不見，就閉上眼睛亂說一氣：“我看見天上飛著一條水牛、兩頭肥豬、三只羊、四只羊、五只羊……”
數到九只羊的時候，青蛙睡著了。直到天亮的時候，青蛙才睜開眼睛，他覺得再也受不了啦，終于“撲通”一聲，掉進水里。
青蛙一看，水中的小魚兒一動不動，兩只滲肆美麗的大眼睛，睜得大大的，就像兩顆晶瑩璀璨的寶石。他太感動了：“親愛的小魚兒，為了我們的世界，昨天晚上，你的眼睛一直就這么睜著嗎?”
他不知道，小魚兒睜著眼睛也能睡覺，她早就香香甜甜地睡著啦!
【篇二】幼兒園大班聽的睡前童話故事：狐貍的糖果大炮
小狐貍很調皮，特別喜歡捉弄人。
他在小鹿門口挖陷阱，害得小鹿扭傷了腳;他在小兔門上拴鞭炮，害得小兔炸傷了手。
后來，大家知道小狐賣早貍喜歡干壞事，誰也不理他了。
小狐貍想：“誰也不跟我玩了，我得想個辦法捉弄他。”
夜里，他關起門來忙上一夜，造出了一支槍。
小狐貍出門去了，舉著槍這里瞄瞄，那里瞄瞄。
大家看他拿著槍，都跑得遠遠的。
只有小狗膽子大，伸過頭來瞧。
小狐貍說：“別過來，再過來我要開槍了!”
他把槍對準了小狗。小狗不怕，仍然沖過來。
“啪!”小狐貍開槍了。
一顆子彈打進小狗的嘴里。
小狗中了槍，卻沒有倒下去，反而很吃驚地說：“咦?一點也不痛，嘴里還覺得甜甜的!”
原來，槍里打出來的是巧克力子彈。
大家都擠到小狐貍面前，張著嘴說：“朝我打一槍吧!朝我打一槍吧!”
小狐貍說：“不行，這么多嘴，我的槍太小了，得去造一門炮。”
小狐貍回家去造大炮。
大炮終于造好了，小狐貍把它拉了出來。
這是一門好大的炮呀!動物們都看呆了。
“轟!”開炮了。一顆很大的炮彈射向天空。炮彈炸開了，飛出來數不清的糖果。
小狐貍說：“以后，我再也不捉弄人了。”
【篇三】幼兒園大班聽的睡前童話故事：香噴噴的螞蟻公主
螞蟻公主和螞蟻國王、王后一起住在螞蟻城堡里。
螞蟻城堡里還住著許多別的螞蟻，譬如螞蟻廚師啦、螞蟻將軍啦、螞蟻衛兵啦、還有螞蟻工程師啦、螞蟻搬運工啦，等等，數都數不過來呢。這樣一來，螞蟻城堡里一天到晚都熱熱鬧鬧的。
這天，螞蟻公主換上一條鑲著蕾絲花邊的新裙子，帶著一個螞蟻宮女去螞蟻城堡的游樂場玩。螞蟻宮女很想玩蹺蹺板，可是螞蟻公主有點兒不情愿，她怕弄臟了她的新裙子。
螞蟻宮女想了想，說：“公主，你的新裙子好漂亮啊!如果去城堡外面走一走，一定會有許多人夸獎的哦!”
“嗯，這個主意不錯!”螞蟻公主把螞蟻宮女大大地表揚了一番。螞蟻城堡里的游樂場她早就玩膩了，正好想到螞蟻城堡外面去兜兜風呢!
螞蟻公主和螞蟻宮女從螞蟻城堡里出來，一路上興奮地到處東張西望。
“公主快看，那邊好像有什么寶貝!”螞蟻宮女忽然驚喜地大叫起來。
螞蟻公主順著螞蟻宮女手指的方向看去，果然，那邊綠油油的草地上，躺著一個精致的小瓶兒，在陽光下亮瑩瑩地泛著光。
“這是什么好寶貝呢?”螞蟻公主湊過去聞了聞。
“哇，好香啊!”螞蟻公主吸溜著鼻子聞了又聞，快要陶醉了。
“可能是香水吧。”螞蟻公主聽螞蟻王后說過，人類的女孩子都喜歡用香水，把香水往衣服上、頭發上灑一點，整個人馬上就會變得香噴噴的!
螞蟻公主迫不及待地對螞蟻宮女說：“快幫我灑點香水吧!”
螞蟻宮女用力按住香水瓶塞，對著螞蟻公主噴去。
像下了一陣香水雨，螞蟻公主的身上變得香噴噴的了。
螞蟻公主興奮地聞聞自己的手臂，香香的;聞聞長裙的衣角，香香的;再聞聞自己的腳丫，也是香香的!“哈哈，我變成香香公主啦!”螞蟻公主快樂得跳起了踢踏舞。
直到快吃晚餐了，螞蟻公主和螞蟻宮女才急急忙忙趕回螞蟻城堡去。不料，剛到城堡門口，守門的螞蟻衛兵用鼻子聞了聞，大聲喝道：“站住，不許進去!”
螞蟻公主有點兒不高興了，說：“我是螞蟻公主呀，快放我們進去，國王和王后還在等著我回去吃晚餐呢!”
“你身上有一股怪怪的氣味，休想假冒公主!”螞蟻衛兵一點兒也不客氣地說。
螞蟻公主急了：“我本來就是螞蟻公主嘛，你不讓我進，我偏要進!”
“你敢?”螞蟻衛兵拔出寶劍，向螞蟻公主砍來。
“救命啊!”螞蟻公主嚇得大叫，拉著螞蟻宮女拼命地逃跑了。
螞蟻公主和螞蟻宮女跑到一個水池邊，螞蟻宮女幫螞蟻公主洗呀洗，把身上洗得干干凈凈，一點香水氣味也聞不到。
螞蟻公主和螞蟻宮女再次回到螞蟻城堡門口，這回守門的螞蟻衛兵又用鼻子聞了聞，滿意地點點頭說：“對了，這才是我們螞蟻城堡的味道，你們可以進去了。”
“好險啊，差點回不了家，要變成可憐的流浪公主了。”螞蟻公主坐到王宮的餐桌旁吃晚餐時，心里還不由得感到一陣陣害怕呢。
【篇四】幼兒園大班聽的睡前童話故事：紅蠟燭和美人魚
青藍色的大海里，一條美人魚在月光下浮出水面。美人魚快要生孩子了，她想：聽說人是世界上最善良的，要是把孩子交給人類撫養，一定能過上幸福的生活。于是，她不顧肚子的疼痛，艱難地劃過寒冷的波浪，向一片閃著燈光的海岸游去。
靠近海岸的小鎮上有一家小店，住著一對老年夫妻。老大爺會做蠟燭，老大娘就在店面賣蠟燭。離小店不遠的山上有個神社，人們去神夫婦社拜神的時候，都要在小店里買些蠟燭。
一天，老大娘參拜神社回來，路上看到一個正在啼哭的嬰兒。她想：這一定是神知道我們夫婦沒有孩子而3天，賜給我們的。老大娘就把嬰兒抱回了家里。
嬰兒是個女孩樣子長得有點怪，下半身是魚的形狀。但因為想到是神賜的孩子，老夫婦倆就非常精心地撫養她。姑娘長大了，誰見到她，都要為她的漂亮感到驚奇。有的人專門為了看一眼姑娘而來小店里買蠟燭。
老大爺一個勁兒地做蠟燭。姑娘想出了一個主意，她用紅色的筆在蠟燭上畫上魚呀，貝呀等美麗的圖畫。她雖然沒有向什么人學過畫，但她的畫充滿了神奇的扭力。誰一看到畫，就會喜歡上這些蠟燭。從此，從早到晚，大人小孩都擁到店里來買蠟燭。更使人奇怪的是，人們紛紛傳說，用有畫的蠟燭去參拜神社，或是帶在身邊出海，可以避免各種災難。于是，很遠的地方也有人趕到小店來買蠟燭，小店的生意更加興旺起來。
因為蠟燭賣得多，姑娘不顧手臂酸痛，用紅色的筆不停地畫。她一心想用這樣來報答撫養她長大的兩位老人的恩情。
一天，小鎮上來了一個商人。這商人想尋找一些希奇的東西，好帶回南方去賺大錢。不知他從什么地方聽說天，蠟燭店的姑娘是世上珍奇的美人魚，商人就悄悄來到小店，背著姑娘向老夫婦提出，愿出很多錢來買下她。
起初，老夫婦不答應，說這個姑娘是神賜給他們的孩子，要是賣了，會受到神的懲罰。可是商人一而再再而三的苦求，還裝腔作勢地對他們說：“自古以來，人魚就被看作不吉利的東西，現在你們不扨掉它，以后一定會遇到不幸的!”
年老的夫婦被商人的花言巧語和大堆金錢打動了，決定把姑娘賣給商人。他們約定過兩天讓兩人來接姑娘去。
姑娘知道這事以后，非常吃驚和害怕。她哭著，苦苦地哀求老夫婦：“讓我怎么干活都可以，千萬不要把我賣了呀!”但是，這對老夫婦已經鬼迷心竅了，一點也不同情可憐的姑娘了。
姑娘把自己關進房里，流著淚繼續在那些沒畫過的蠟燭上畫著。不知過了多久，外面傳來喧鬧聲，商人趕著一輛車子來了。車上安著一個四方形的木籠子，這個籠子過去裝過老虎，獅子和豹。
老大爺，老大娘送到姑娘房里，拉著姑娘就要往外走。因為催得緊，姑娘來不及把手中的蠟燭畫好，就索性把它涂上紅色。姑娘自己拿上三根蠟燭，作為悲傷回憶的紀念，就走了。
這天夜里，天氣突然變了，出現少有的狂風暴雨。這時，商人的船正在駛往南方的途中。海面漆黑，景色可怕。這一夜遇難的船數也數不清。
奇怪的是，這以后，山上的神社只好點起紅蠟燭，無論天氣多么晴朗，也會變得狂風大作，暴雨傾盆。從此，紅蠟燭成了不吉利的東西。小鎮上過去很熱鬧的神社，如今成了人們害怕的地方。那對老夫婦的蠟燭店再也開不下去，只好關閉了。
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班年畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班年畫教案1
活動目標
欣賞年畫，了解年畫所呈現的不同主題，發現畫面中的常用色彩。
感知年畫明的色彩風格，理解并感受它蘊含的吉祥寓意。
活動準備
課件準備：《年畫》插圖。
活動過程
出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。
1.出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。
2.鼓勵幼兒看完年畫的感受。
——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？為什么？
——有哪些顏色年畫里經常用到？
小結：大紅色、翠綠色、明黃色，因為明快、 鮮艷的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在墻上或門上，這就是年畫。
教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫里的故事。
1.鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。
——看看這些年畫，你覺世和得它在說什么故事？
——你在年畫上看到了什么動物、人物、花朵和特別的圖案？
——它們是什么顏色的？有幾個？
小結：其實年畫都是表達人們對于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教師與幼兒一起貼年畫送年畫
1.大家一起貼年畫。
——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！
2.欣賞用年畫裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？
3.給弟弟妹妹送年畫。
溫馨提示
感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基于對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮艷的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態等細節，啟發幼兒運用已有的生活經驗進行聯想，促進幼兒積極思考。
每個孩子對美術作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，并引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。
在整個活動中，教師應著力營造寬松、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。
活動延伸
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫，帶來學校繼續年畫展坦知覽。
區域活動
年畫的色彩特點鮮明、易于把握，教師可以通過區域活動的形式，組織幼兒用鮮艷的色彩風格來表達自己的新年愿望，創作屬于自己的年畫。
附【小知識】
年畫的由來
春節貼年畫的節日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數地方都有張貼年畫、門神以及對聯的習俗，以增添節日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。
舊時人們盛行在室內貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），后來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝愿新年吉慶，驅邪納祥、祈福禳災，表達了人們向往美好生活的愿望。
年畫的寓意
吉祥寓意是年畫的一種主要表現手法，從不同側面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅為喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平讓返消安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。
蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音為“連年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富貴花開：瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花，象征富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。
三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即為陽。“山羊”實為“三陽”，即早陽、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。
三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成為最受人們歡迎的三個福神，作為漢族民間吉祥如意的象征。
幼兒園大班年畫教案2
設計思路
新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是牛年，“牛”就成了大家談論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經了解到了不少關于牛年的趣事，于是，結合我園的教學特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。
根據目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經驗以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發，然后通過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內心積累的經驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創造和想象以及情感的激發，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。
活動目標
1．通過交流，聯想和想象，大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現“牛”的不同動作和形態特征。
2．體驗與同伴合作繪畫的樂趣。
活動準備
《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。
活動過程
一、牛年話牛
1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。
2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?
3．今年是牛年，你能帶有牛字的成語嗎?
(出示有關的成語卡片，讓幼兒根據自己積累的經驗和同伴一起講講玩玩，認讀簡單的`成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)
二、玩牛
1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼兒自由結伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)
2．(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?
三、賞牛和畫牛
1．賞牛
(播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)
(教師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側鋒、中鋒；深墨、淡墨。)
2．(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?
(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結國畫畫“牛”的方法。)
3．幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。
4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視邊適時指導。
四、活動延伸
1．幼兒結伴欣賞同伴的作品。
2．用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。
3．師生共同布置“牛年畫牛”展示園地。
活動反思
如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現的關系，一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試，我們認為作為幼兒的學習活動，不管屬于哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習興趣，善于從幼兒的需要和情感出發。尤其是繪畫，更應該從幼兒的生活出發，注重創設輕松愉快的氛圍，以發揮幼兒的藝術天性和創造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結果更為重要，這是培養幼兒發現美、欣賞美和創造美的極好機會。此外，我們還認為，幼兒是否大膽想象和敢于創造也對幼兒前期經驗的積累和后續經驗的豐富和梳理具有重要的意義。
本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創作的樂趣，進而增進對中華民族傳統藝術魅力的感受和認知。
本次活動在以下幾方面值得總結：
(一)本次活動關注了幼兒情感的激發和體驗。 幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出，充分地激發了幼兒的活動熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景，使同伴間的交流和講述有了共同的話題，也自然而然地引發了幼兒話“牛”的話題。
(二)本次活動注重創設輕松愉快的環境，關注每個幼兒的發展。 活動中有幾個重點環節都提出了讓幼兒自由結伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的結構性，強化了幼兒互動學習的游戲性，其實質是為每個幼兒的交流、想象和創造提供了機會和空間，避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現和受益明顯突出的情形。從活動結束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進步，也說明這樣的活動設計思路和活動效果對幼兒發展是具有促進作用的。
(三)活動設計符合大班幼兒的年齡特點。 教師針對大班幼兒喜歡探索，獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結伴交流。合作點評畫家作品后，教師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發現(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發現并肯定同伴的長處，體現了對幼兒的尊重和對培養良好個性的重視。
(四)師生互動、生生互動有序有效。 教師一直把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、講講、看看畫畫，有交流、有想象、有嘗試，教師僅作為組織者發揮著推動幼兒學習的作用，如鼓勵幼兒發現問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當幼兒充分發表意見后，教師注意點撥、提升和總結。
(五)教師提問具有開放性，鼓勵幼兒大膽講述。 整個活動中教師的提問避免了無意義的循環問答，提問注重從幼兒的角度出發，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發幼兒思考，同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。
當然也有遺憾，如讓幼兒話“牛”的環節，對大班幼兒而言可能較有難度，教師在掌握時要適可而止，否則用時冗長而幼兒受益不多。此外，當幼兒在繪畫中遇到困難時，教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導；如何在保護幼兒作畫熱情的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導幼兒提高賞畫水平等，還需要明確思路，進行不斷的探索和實踐。
幼兒園大班年畫教案3
活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
活動反思：
幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫春聯，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫春聯，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫春聯內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。
幼兒園大班年畫教案4
活動目標：
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發幼兒用語言和姿態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。
活動過程：
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣。
3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）
（評析：開放式寬松的環境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫的內容。
1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細觀察。
2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發言。
教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。
（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內容的興趣，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。
提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。
（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問：為什么人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫中的蓮花座，又表達了人們什么樣的心愿？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）
3、畫中的桃子又有什么意思？
（結合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）
（評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。
（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六、活動延伸：幼兒自己創作一幅年畫。
（總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創設了良好的活動環境。）
活動反思：
怎樣上美術欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內開展美術欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。
星蘇花園小區地址：開發區開發區南通市開發區農場中心隊。
周邊直線1KM范圍內交通配套資源有（桃李新村，星蘇花園，江山路江成路西，江成路江山路北，江山臘賀寬路江成路東，江成路江山路東，星蘇花園(北)，農場場部，太湖路海悅路北）等。
直線2KM范圍內教育資源有9個（蘇通科技產業園區實驗小學，南通蘇通科技產業園實驗學校，南通蘇通科技產業園區實驗中學，吉利駕培，金碩教輪亮育，南通市江海鎮區中心幼兒園，星之show藝術培訓中心，伊凡舞蹈藝術學校，啟智教育）等。
周邊2KM醫療資源有1個，其中南通經濟技術開發區江海社區衛生服務中心距離小區738米，為醫療需求提供保障。
星蘇花園周邊商業配套有：（星蘇超市，星蘇生拍讓活廣場(農場店)，T唯品男裝女裝品牌服飾工廠店，胖子鞋業，上海華聯超市(南通農場店)，吉祥三寶水果超市，果鮮超市，天天批發超市(佳友購物中心東)）等。
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滿天星沒有不吉利的含義。
在家里養滿天星的風水寓意是很好的，它的花語是清純、致遠、爛漫。在風水里的滿天星寓意著事業順利、陰陽協調、健康運勢上升、消除心理焦慮和煩躁、增加桃花運、增加夫妻之間的感情、促進家庭和諧、帶來好運氣等等。所以很多人都會埋森在家中養殖滿天星，除此之外，滿天族山星的外表可彎穗畝觀賞性和經濟價值也是比較高的。
很多人喜歡在家中養殖風水植物，一方面這能夠提升他們的運勢，另一方面這也能夠凈化空氣、美化環境，對環境有著很吉利的裝飾性作用，比如滿天星。
滿天星種植的風水忌諱
1、忌種植在積水的環境
滿天星對環境的適應能力很強大，它們的生長力也是十分旺盛的，所以只要我們在家中養殖滿天星，那么就很有可能會讓它大量繁殖起來。不過需要注意的是，滿天星卻不是一種耐水澇的植物，大概根部積水的時候，它就會發生萎蔫，最后澇根死亡。
2、忌種植在陰暗環境
滿天星是一種非常喜歡陽光的植物，而且對光照的需求是比較高的。如果我們在陰暗的地方養殖滿天星，一開始滿天星是沒有辦法開花的，后來滿天星的葉片也會逐漸萎蔫，最終整棵植株都會發生死亡的現象，這對風水來說是十分不利的。
