幼兒園閱讀計劃？幼兒園的閱讀活動方案 篇1 活動目標: 1、學會有目的地閱讀圖書,能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題,對科學故事有興趣。 2、了解故事內容,理解人類、動物、植物需要空氣,知道空氣污染對地球造成的危害,懂得要保護環(huán)境。 3、那么，幼兒園閱讀計劃？一起來了解一下吧。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園語言教育的目標之一是“培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事、看圖書；培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”閱讀圖書需要幼兒具有一定的語言文學理解能力，觀察力，想象力及概括故事的語言組織表達能力等。基于以上對于閱讀意義的理解和我在聽了閱讀班老師的講課，根據(jù)我園中班幼兒實際情況的思考，有目的、有計劃的在中班進行“幼兒閱讀組織與指導” 我設計了一套中班幼兒年齡特征的、圖文并茂的圖書，通過閱讀活動，引導幼兒觀察、理解、表達和創(chuàng)造。
閱讀目標：
1、讓幼兒喜歡看書，樂意讀書，對閱讀活動產生興趣。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣（如能安靜傾聽同伴的交流等），具有良好的閱讀心態(tài)，懂得遵守閱讀活動的規(guī)則。
3、掌握閱讀的基本技能和方法（知道圖書分封面、內容、封底，書簽會方便地告訴我們故事在哪里，逐頁翻閱圖書，先看左邊一幅圖再看右邊一幅圖。）
4、能正確表達和描述閱讀內容，并創(chuàng)造性的進行圖書的改編和創(chuàng)作。
?周次
教學內容
活動目標
（一）不要再笑了，裘裘(第一課時)
1．通過看圖和猜測，體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。
幼兒園全民閱讀活動方案
為了確保活動能無誤進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定活動方案呢？下面是我為大家收集的.幼兒園全民閱讀活動方案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以《 *** 中央國務院關于進一步加強和改進未年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，以營造“文明、健康、活潑、向上”的校園文化氛圍為目標，通過在全市中小學(幼兒園)中開展 “9.28孔子誕辰日全民閱讀活動周”活動，進一步推進中小學(幼兒園)校園文化建設，豐富中小學生精神生活，培養(yǎng)閱讀習慣，拓寬知識視野，啟迪心靈智慧，促進中小學生健康快樂成長。
二、活動主題
誦讀經典·弘揚社會主義核心價值觀
三、活動內容
1.開展經典誦讀活動。全市中小學(幼兒園)要把“全民閱讀活動周”活動與經典誦讀活動、學校教育教學活動、校園文化建設等工作相結合，讓中小學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，規(guī)范行為習慣，提高文明素質，培育和踐行社會主義核心價值觀。各地各校利用語文課堂教學進行國學經典誦讀，利用早讀、午讀、課外活動時間閱讀吟誦經典作品，利用讀書節(jié)、閱讀周等活動，激發(fā)學生的誦讀熱情，在學校營造經典誦讀的良好氛圍。
幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。有效的閱讀活動能夠培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提升幼兒閱讀教育水平，激發(fā)閱讀興趣。下面是我整理的幼兒園早期閱讀計劃方案，希望對大家有所幫助!
幼兒園早期閱讀計劃方案(一)
早期閱讀是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標，并隨時根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平調整目標。
一、讀興趣的培養(yǎng)：
(1)喜歡看圖書，對圖書產生興趣。
(2)喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。
(3)喜歡聽情節(jié)較復雜的、冒險的、有懸念的故事。
(4)學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。
(5)對涂涂寫寫活動感興趣，樂于描畫圖形。
二、閱讀習慣的培養(yǎng)：
(1)知道翻閱圖書的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。
(2)手指點畫的習慣。
(3)在老師的引導下，有目的地看圖書，
(4)愛護圖書。
(5)能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。
三、閱讀能力的培養(yǎng)：
(1)觀察能力—能仔細看圖書;能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。
幼兒園的閱讀活動方案五篇
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?以下是我為大家整理的幼兒園幼兒閱讀活動方案(精選5篇)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園的閱讀活動方案 篇1
活動目標：
1、學會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學故事有興趣。
2、了解故事內容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了。”
活動準備：
1、經驗準備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。
2、物質準備：小書若干;動物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。
活動過程：
一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸?”
1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸?”
2、猜想：不僅我們人類會呼吸，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?
二、自主閱讀(P2――9)，尋找答案。
1、提出問題，引導幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案。
幼兒園早期閱讀設計方案
一、設計意圖
幼兒園早期閱讀對一個人日后的成長與發(fā)展具有舉足輕重的作用，因為閱讀能力是個體終身可持續(xù)發(fā)展的重要影響因素，也是社會經濟發(fā)展對每個人提出的要求，曾有相關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。
幼兒園早期閱讀通常圍繞圖片閱讀、視聽閱讀、口語與書面語同步閱讀幾個方面進行，其中圖片閱讀為核心。早期閱讀已經逐步成為幼兒園早期教育活動中的重要組成部分，同時也得到了大量家長的認可和支持，隨著早教產業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，供兒童使用的早期閱讀活動讀物也愈加豐富。
二、設計重點
1.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法；
2.從“圖”入手，引導幼兒早期閱讀；
3.以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀；
4.與經驗結合，引導幼兒早期閱讀；
5.利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。
作為一名合格的幼兒教師，應當抓住小朋友們的身心和個性特點，引導幼兒進行有效的幼兒園早期閱讀活動。下面為大家分享幾則幼兒園早期閱讀方案：
三、讀書興趣的培養(yǎng)
1.引導孩子認識圖書，對書本產生興趣；
2.對書中的簡單內容產生興趣；
3.對書本中相對復雜的故事情節(jié)產生興趣；
4.讓孩子掌握獨立閱讀圖書的方法；
四、閱讀習慣的培養(yǎng)
1.讓孩子了解基本閱讀方法，如閱讀順序，書本結構；
2.培養(yǎng)孩子手指點畫的習慣；
3.愛護圖書，保護圖書；
4.能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。
以上就是幼兒園閱讀計劃的全部內容，一、制定明確的閱讀計劃 在幼兒園階段，孩子們的閱讀能力和興趣尚未完全發(fā)展，制定明確的閱讀計劃是非常必要的。根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，選擇適合的閱讀材料。合理安排閱讀時間，確保每個孩子都有足夠的時間來享受閱讀。
