目錄高三學生通用技術作品 高中通用技術作品設計報告 100件創意產品設計 高二通用技術結業作品 高中手工制作100種
材料選擇、加工制作過程：
一件竹雕竹刻筆筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻筆筒，前期需要對竹子進行一定的處理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。下面我為您介紹它的制作過程。
1、對竹子的前期處理
制作竹雕竹刻筆筒使用的原材料是竹子，首先要挑選出合適的竹材料，然后進行裁竹，煮竹和烘竹等系列處理：
竹子的挑選：制作竹雕竹刻筆筒通常選用生長期為尺核租三年的竹子最適宜，它們枝干挺直，紋理細致，適合雕刻。而竹齡過長或過短的竹子作出的竹簡易裂，易變形。
裁竹：通過適當的，按竹子的竹節或者需要的長度，氏兄裁成筒狀竹段。
利用高溫煮竹：竹子要在水處于常溫狀態時放入，然后生火加熱。當水沸騰達到100攝氏度后，注意保持溫度，兩個小時后停火，最后自然冷卻。
烘竹：就是將燙煮后的竹子放到烘房中，進行高溫脫水，烘干竹子，防止腐壞。
選，裁，煮，烘是竹簡能夠保存千年不腐的最重要原因。
2、準備好制作所需要的材料。
通過選、裁、煮、烘后的竹簡竹子，糨糊，磨砂紙等。
3、準備好制作所需要的。
刮刀、刷子、電鉆、各種刻刀、木錘、棕毛刷等。
4、制作過程：
裁竹片：就是將筒狀的竹段進一步裁成竹片。
刮青：就是用刮去竹子表面的青色竹皮。這層青皮十分光滑，會妨礙后期的雕刻和上色，而且也不美觀。刮青用的是刮刀，刀頭扁而薄，在刮青過程中，一定要順著竹子生長紋理輕刮。刮青講究的是力度，一定要均勻，否則就會在竹片表面產生凹凸不平的現象。刮青后的竹片表面均勻，顯得更加明亮、通透。
打眼：選擇小號鉆頭的電鉆，先選出一個竹片，對照設計圖，在相應的位置鉆透。
雕刻：要在竹簡工藝品上雕刻出不同的藝術效果，就需要不同的雕刻手法相互配合。竹簡的雕刻手法一般分成陰雕和陵兆陽雕兩大類。陰雕：是按照字和畫的輪廓，將輪廓以內的竹子用刻刀刨除，雕出凹槽。陽雕：是以字畫線條輪廓為基準，將字和畫輪廓以外的部分雕去，形成凸出的感覺。這種雕刻的手法使作品看起來像是鑲嵌在竹簡表面一樣，能夠呈現出立體的視覺效果。
磨砂：磨砂的過程很簡單，用600號磨砂紙，順著竹子的紋理，打磨竹簡的空白處，主要是磨去竹片上殘留的紙屑。注意字畫部分都不需要磨砂。磨砂能夠使竹片表面均勻光滑。
膠合：把竹片膠合在筆筒的筒身上。
到此，一件完整的竹工藝品就制作完成了。
360U3128361942
2019-07-08
普通高中通用技術學生設計作品圖文材料
一、基本情況
作品名稱：竹刻大佛筆筒
設計人員：林秋伶
學校班級：海南華僑中學高二（ 16 ）班
設計時間：2014年8月
指導教師：徐道安
二、作品簡介
作品功能：
竹刻大佛筆筒屬于竹雕竹刻工藝品。是將毛竹截成竹筒，做筆筒的筒身。另將竹筒劈為竹片，再經刮青、打眼、雕刻、磨砂、膠合等工序，制成筆筒造型的工藝品。是一種具有竹子天然紋理，有特殊藝術效果的美觀，實用工藝品。
筆筒的主要功能是收納鋼筆、毛筆、鉛筆等用品，還有裝飾功能。筆筒上的圖案、字畫是用刻刀按照事先設計好的圖案，在處理好的竹筒上刻制而形成的一件藝術品。
作品圖片：
竹刻大佛筆筒
作品歸屬的課程模塊：技術與設計1
三、設計報告
前言：
在通用技術課程學習中，設計制作是產品設計過程中一個重要的環節，它又是構思、分析和評估設計方案的一種方法。竹刻大佛筆筒的設計制作就是設計過程中實踐環節，通過實踐來提升自己技術素質是最有效的學習方法。
問題來源：
在我們讀書人中，相信很多人都有這個習慣吧：閑暇的時候，會對我們賀州納書桌上的筆筒欣賞一番，評論一番，這個時候，我就在想，要是用來收納收納鋼筆、毛筆、鉛筆等用品。還有裝飾、欣賞功能的筆筒，該有多么好啊。我把這個想法告訴了通用技術老師徐道安，徐老師指導我上網查資料，并且在現實生活中找和材料，制作一個具有裝飾、欣賞功能的竹刻大佛筆筒。
設計要求：
以竹子為材料使用刨削對縫、膠合、車削；拋光、罩面工藝，其特征在于基材是用竹段劈成竹條，經對縫膠合拼成竹板，將竹板橫截再對縫膠合成坯料，經車削成形、拋光、裝配、罩面、打臘制度工藝品。
方案說明：
通過調查分析設計了如下方案
方案1：
方案2：
方案選擇：方案3：
材料選擇、加工制作過程：
一件竹雕竹刻筆筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻筆筒，前期需要對竹子進行一定的處理，然后雕刻制作禪沒、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。下面我為您介紹它的制作過程。
1、對竹子的前期處理
制作竹雕竹刻筆筒使用的原材料是竹子，首先要挑選出合適的竹材料，然后進行裁竹，煮竹和烘竹等系列處理：
竹子的挑選：制作竹雕竹刻筆筒通常選用生長期為三年的竹子最適宜，它們枝干挺直，紋理細致，適合雕刻。而竹齡過長或過短的竹子作出的竹簡易裂，易變形。
裁竹：通過適當的，按竹子的竹節或者需要的長度，裁成筒狀竹段。
利用高溫煮竹：竹子要在水處于常溫狀態時放入，然后生火加熱。當水沸騰達到100攝氏度后，注意保持溫度，兩個小時后停火，最后自然冷卻。
烘竹：就是將燙煮后的竹子放到烘房中，進行高溫脫水，烘干竹子，防止腐壞。
選，裁，煮，烘是竹簡能夠保存千年不腐的最重要原因。
2、準備好制作所需要的材料。
通過選、裁、煮、烘后的竹簡竹子，糨糊，磨砂紙等。
3、準備好制作所需要的。
刮刀、刷子、電鉆、各種刻刀、木錘、棕毛刷等。
4、制作過程：
裁竹片：就是將筒狀的竹段進一步裁成竹片。
刮青：就是用刮去竹子表面的青色竹皮。這層青皮十分光滑，會妨礙后期的雕刻和上色，而且也不美觀。刮青用的跡搭是刮刀，刀頭扁而薄，在刮青過程中，一定要順著竹子生長紋理輕刮。刮青講究的是力度，一定要均勻，否則就會在竹片表面產生凹凸不平的現象。刮青后的竹片表面均勻，顯得更加明亮、通透。
打眼：選擇小號鉆頭的電鉆，先選出一個竹片，對照設計圖，在相應的位置鉆透。
雕刻：要在竹簡工藝品上雕刻出不同的藝術效果，就需要不同的雕刻手法相互配合。竹簡的雕刻手法一般分成陰雕和陽雕兩大類。陰雕：是按照字和畫的輪廓，將輪廓以內的竹子用刻刀刨除，雕出凹槽。 陽雕：是以字畫線條輪廓為基準，將字和畫輪廓以外的部分雕去，形成凸出的感覺。這種雕刻的手法使作品看起來像是鑲嵌在竹簡表面一樣，能夠呈現出立體的視覺效果。
磨砂：磨砂的過程很簡單，用600號磨砂紙，順著竹子的紋理，打磨竹簡的空白處，主要是磨去竹片上殘留的紙屑。注意字畫部分都不需要磨砂。磨砂能夠使竹片表面均勻光滑。
膠合：把竹片膠合在筆筒的筒身上。到此，一件完整的竹工藝品就制作完成了。
工藝說明：
制作竹雕竹刻筆筒，不僅需要耐心細致的執行每一道程序，而且要不斷創新，充分發揮想象力，從圖案、色彩各個方面拓展藝術表現力。無論是陰雕還是陽雕，在雕刻作品時，都要先掌握所要雕刻的文字或圖畫的基本線條輪廓，然后選擇不同刀具，用適當的力度雕刻，直至形神俱到為止。
四、設計感悟
作品設計制作的感受、優化的設想：我覺得還可以制成如金魚缸、大湯盆、盛物缽、果盒、茶盆、花瓶、獎杯等有很多造型的工藝品。竹雕竹刻筆筒可以包容詩辭歌賦、花草樹木，可以再現歷史經典，也能表現現代藝術。竹刻大佛筆筒是一個微縮的藝術展品。將它陳列在家中，一定可以增添幾份儒雅和淡定的氣息。
五、 指導教師點評：
竹雕竹刻工藝品是現代人在古代竹雕竹刻基礎上發展而來的工藝品。林秋伶同學制作的竹刻大佛筆筒屬于竹雕竹刻工藝品。主要用來收納鋼筆、毛筆、鉛筆等用品。還有裝飾、欣賞功能。由于竹筒經過處理，保存時間長，其包大佛頭像含有平心、祥瑞之意，因此不論是裝飾還是收納，都深受人們的喜愛。竹雕竹刻筆筒不僅僅局限這個款式，可以包容詩辭歌賦、花草樹木，也可以再現歷史經典，還能表現現代藝術，有很大的發展空間。
六、 附錄
（一）設計圖紙、加工圖紙
（二）作品使用說明書
把竹刻大佛筆筒放在書桌上，在筆筒中插入鋼筆、毛筆、鉛筆等用品即可。
原創
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相框設計方案
學校：........................ 班級：高二...................
設計小組：...................
小組成員：...................................
設計要求
1. 能放入5寸照片（13.7cm×8.7cm）、美觀大方、形式多樣、色彩豐富。
設計分析
1.以木條為基本支架。用彩色卡紙包裝外部加以裝飾，避免顏色單調。
2. 外形為矩形，穩定而又簡潔大方。
3. 為保證正笑襲框架穩定，支架啟用三角形木塊與外框相連成三角支撐架。
草圖
設計原則
遵循了道德原則，實用原則，經濟原則。有效的利用了三角形穩定原理使相框簡易實用。
和材料
木條，彩色卡紙，包裝紙，502膠水，小刀，硬紙板，硬塑料。
制作步驟
1. 用彩色卡紙包住木升鉛條。
2. 用502膠水粘合成矩形。
3. 用小刀進行修飾。
4. 將硬塑料卡鑲入。
5. 最后用硬紙板做成三角形支架，安置板后。
材料舉兄成本估算
木條及木塊1元 彩色卡紙2元502膠水1元包裝紙1元小刀2元硬紙板2元硬塑料1元
總計10元
創作思路：
確定中心，寫出深意。我們要渣擾棚著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
正文：
（1）題目：相框設計方案
（2）學校：班級：姓名：學號：
（3）設計要求：能方便的取放相片，具有一定的穩定性。相框不易變形，支架不易松動；相框與如則支架連接牢固，具有一定的裝飾性。
（4）設計分析相片架的結構設計可分為兩部分，即相框和支架。相框的結構設計在取放相片時，相框的構件需要承受一定的外力，所以李逗在相框結構設計中，需要考慮；
相框的幾何形狀的選擇，使相框不變形的措施。相框構件之間的連接。相框構件的截面形狀。支架的結構設計支架的作用在于能支撐起相框不易翻倒。需要考慮；支架的支撐形式的選擇，使支架不易翻倒的措施。支架構件的截面形狀以及連接。
高中通用術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。下面就和小編一起來看看高中通用技術設計方案。
制作攜帶方便的小凳的設計方案：
設計問題的構思：
為小朋友們設計一種適合他們在戶外活動時使用并攜帶方便的小凳呢。便攜式小凳的特點：結構簡單、穩固，易于制作;自重輕，體積小，攜帶方便;成本不高于 5 元。
詳細的設計方案與說明：
設計了符合要求的多種材料、結構及連接方式。
方案的比較與決策：
考慮到制作出來的小凳要適合批量生產，選擇了以五夾板為制作材料的五個方案。又根據設計要求對這五個方案進行了再次篩選，最后選中了三個方案。
當多個設計方案產生以后，依據一定的原則，再對這些方案進行篩選。
測試、評估及優化：
主要考查設計方案是否可行，進行各種測試、評估，以及優化設計方案、完善產品原型。 綜合考慮了各方面的因素，對三種設計方案和產品進行較為全面的評估。三個方案評估如下。
經過測試和評估，對照設計要求，在使用五夾板材料的方案中C3是較理想的設計方案。
C3的設計三視圖。
根據繪制的加工氏猜圖樣進行了產品原型的制作。在經過鋸、削、刨、磨和裝配等幾道工序之后，設計制作出生產C3方案的產品原型的過程圖。
便攜式小板凳使用說明書： 產品簡介：本產品是一款專門為小朋友外出活動設計的便攜式小凳。它自重輕，體積小，攜帶方便，拆卸、組裝的方法簡單。
產品構成： 中空式凳面，凳腳板 ( 兩塊 ) 。
技術指標：凳子高度：16.5cm。
凳子質量：350g。
凳面面積：432cm2。
使用方法：先將兩塊凳腳板從凳面中取出 ，然后對準插縫 , 將它們插接起來，再將插接好的凳腳板插入凳面的槽縫中，并用手或其他物體使凳腳板與凳面完全貼緊。
注意事項：(1) 使用完畢后 , 要及時拆卸，將凳腳板放回中空的盒式凳面內。(2) 勿將過重的物體 (大于42kg) 放置在小凳上，以免凳面彎曲變形。(3) 避免小凳長時間日曬雨淋 , 以防材料爆裂或受潮。? 適用范圍：5~9 歲的兒童。
高中通用技術制作方法
一、制定設計方案：(提出設計要求)
1)先進行設計，方案具有創新性。
2)盡可能采用環保材料和廢物回收利用。
3)要有設計圖樣。
4)作品構件之間的連接處緊密、牢固。
5)作品有一定強度和穩定性。
6)作品有一定創新性和實卜核乎用性。
7)制作過程合理，分工明確，使用得當，安全。
8)是否美觀、實用、新穎。
二、制作模型的一般步驟：
1)選擇合適的材料。(要求盡可能采用環保和廢物回收利用)
2)根據本地的條件，準備適當的和加工設備。
3)按設計圖樣劃線。
4)對材料進行鋸割、切削等加工。
5)裝配。
6)對模型型悉進行表面處理。
7)對外觀造型和色彩進行評議;對產品的結構、功能進行檢測和試驗，是否符合設計要求。
8)對設計方案進行修改，做成模型。
三、制作模型(操作要領)
強調制作模型過程中記住鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全， 要求同學能安全使用。
四、展示模型
將學生做好的模型進行比較、評價，學生之間進行交流，選好作品供學生學習和展示。
高中通用技術作品展示
