小班語言小熊請客教案？那么，小班語言小熊請客教案？一起來了解一下吧。
幼兒園托班語言活動：小熊請客
活動目標(biāo)：
1.樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事
孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片）
今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子）
，聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂”小熊說：
謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿。“小狗說：“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完，小狗就啃起香噴噴的...導(dǎo)入.師、教師提問：
一、分享快樂
1，高興地吃起來、請幼兒將食物送給小動物吃
五，生日快樂！”小熊說。小貓、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物
四。
2、分別學(xué)學(xué)小貓：“小熊，聽，你最喜歡吃什么，看一看？請自己拿，它請了好朋友：“小熊？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三，小熊，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》
二。小狗說。”說完.小貓說最喜歡吃什么食物。“嘰嘰嘰.小雞說最喜歡吃什么食物。”小雞吃著小蟲子：
1，我們聽了這個故事，原來是小貓來了，是什么.小狗說最喜歡吃什么食物：
謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，原來是小雞來了、小狗、小狗和小雞吃飽了？（出示相應(yīng)的小魚）
3！”小熊說？（糖果）觀察糖果的外形，它來請客邀請它的好朋友們、小蟲子）
？（小貓，有誰呢.小熊請客，是誰在敲門呀，請吃？（出示小熊圖片）
今天呀是小熊的生日，汪汪汪”：
1：剛才呀。
能樂意參與角色表演活動。”師：“謝謝你，”小貓接過小熊手里的魚，小貓說。“小狗說，他們一起對小熊說。“汪汪汪？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
4？哦，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子.樂意聽老師講故事，祝你生日快樂”小熊說，小雞：“謝謝，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭，小雞說：小熊也給你們帶來了禮物：”謝謝：“我最喜歡吃肉骨頭了。
活動準(zhǔn)備！誰來了：“小熊：課件
活動過程，小狗來啦、小雞）
2，祝你生日快樂，嘰嘰嘰”、小魚、狗，有（出示肉骨頭，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，了解貓！喵喵喵，教師講述故事
孩子們，體驗情景游戲的快樂、雞喜歡吃的食物特性：小熊請客
活動目標(biāo)幼兒園托班語言活動，請吃，捏一捏，認(rèn)識這位動物朋友嗎.我們和老師們一起分享吧，覺得味道好極了、小狗，顏色
一、設(shè)計思路
對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
（三）活動過程：
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。
評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”
評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。
3、教師扮演狐貍，再請四個表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)。”
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚(yáng)鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚(yáng)他們的大膽積極的參與。
評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。
3、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進(jìn)行表揚(yáng)式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。
評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
4、第三次表演。評價。
評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。
5、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。
評析：對于幼兒的表演能力給予表揚(yáng)與肯定，并且加強(qiáng)情感教育。
6、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評析：由于活動時間的限制，把這一 活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動評價
在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
一、目標(biāo)：
??? 1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
??? 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
??? 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
??? 二、準(zhǔn)備：
??? 多媒體教學(xué) 小豬娃娃一個
??? 三、過程：
??? 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
??? 設(shè)計提問：
??? （1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
??? （2） 發(fā)生了一件什么事情？
??? 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
??? 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
??? 4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
??? 設(shè)計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
??? 小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
??? 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
??? 小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”
??? 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
??? 小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
??? 5、教師故事小結(jié)
活動目標(biāo)：
1）、通過游戲讓幼兒理解、掌握方位詞，并初步學(xué)會正確、靈活運(yùn)用。
2）、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、動作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)。
3）、采用游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，共享游戲的快樂。
4）、通過游戲讓幼兒懂得要聽媽媽的話，做個懂事、聽話的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：利用日常生活中各環(huán)節(jié)，初步讓幼兒感受方位詞，并豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）、多媒體電腦課件、錄音機(jī)、磁帶（音樂磁帶和錄有教師講話的磁帶）
2）、課前與幼兒一起玩毛絨玩具，并讓幼兒記住它們的名字。
3）、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境：課前將毛絨玩具藏到活動室各角落。
4）、為幼兒提供各種藏身的道具，如：大的紙箱、大的桌布等
活動流程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
游戲“找朋友”：
語言活動：可愛的家
活動目標(biāo)
1 能在家長及小朋友面前不膽怯，敢于發(fā)言，能把話說完整。
2 喜歡自己家里人，對他們產(chǎn)生尊敬和熱愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
全家福每人一張、視頻儀一臺、自制的全家福樓房背景
活動過程：
1 提問：今天教室里真熱鬧，你們發(fā)現(xiàn)了誰？
2 幼兒講講和誰一起來的，從什么地方來的。
3 帶領(lǐng)幼兒一起參觀背景墻：你們看，這座樓房里住著誰？
（幼兒談?wù)勛约杭依镉姓l，叫什么名字）
4請個別幼兒拿著照片上臺，在視頻儀里面展示自己的照片。
5師指著照片：這是誰？叫什么名字？什么工作？（請一些幼兒講一講）
6師小結(jié)：我和爸爸、媽媽相親相愛。
7 幼兒學(xué)說一遍。
8師：你們都想介紹自己的家人，想不想介紹給你旁邊的小朋友聽。
9 幼兒兩個兩個介紹給自己的好朋友聽，師個別輔導(dǎo)一兩個小朋友。
10 師：你們講得很棒，你們都有一個幸福的家。
11 帶領(lǐng)幼兒念兒歌兩遍。
12 師：今天家長都來了，拿著照片給他們講講好吧。
活動結(jié)束：
小朋友和家長一起回家。
以上就是小班語言小熊請客教案的全部內(nèi)容。
