大班益智區自制玩教具？適合大班的自制玩教具有快樂的小青蛙。1、這款幼兒園手工制作可以提高幼兒認識漢字的興趣，提高口語表達能力，使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的遷移能力。2、選用材料：廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、那么，大班益智區自制玩教具？一起來了解一下吧。
大班幼兒玩教具制作方法如下：
我們先將塑好膜和硬紙做成不同形狀拓板，房子、大樹等。我們在用紗網和硬紙板裝訂好。幼兒選擇自己喜歡的形狀的拓板，將拓板放在圖畫紙之上，用牙刷蘸顏料，在紗網上進行來回的刷均勻。用彩色的圖紙做底，幼兒選用紗網，在用海綿蘸上顏料后直接在紗網上拓印，刷完后在進行裝飾即可。這2個玩法在上色后，可以在涂好的紙上進行各種各樣的裝飾。
拓展資料：幼兒園大班是指3-6歲幼兒在幼兒園三年學習生活中的最后一年，多是指5-6歲的幼兒，從年齡特點、智力水平、動作發展、運動能力均比小班幼兒、中班幼兒有明顯的不同，要各項能力要高于小班及中班幼兒。
大班幼兒年齡特點偏向于言語和行動力的改變。孩子在不斷成長的過程中，思想和能力都會有明顯的改變，家長可以通過孩子說話的方式和行動力的表現，進行詳細的了解和記錄，這樣能夠更加清楚的了解孩子改變的地方。
孩子行動力的改變，從吵鬧的到處玩耍變成安穩的在家選擇適合自己的游戲。孩子對學校各項事物產生興趣之后，他們的目光會放在各種簡單的游戲上面，這樣孩子的行動力會在年齡的增長中不斷改變。
一、科學領域 -思維邏輯課程-按規律排序（大班）
活動目標：通過觀察已知部分進行規律排序
活動準備：釘子板、棉線
基本部分：
1 教師在板子上繞一段棉線，引導幼兒觀察，
2 教師提問：棉線在板子上占幾格？
3 引導幼兒按規律在板子上繞線。
二、藝術領域-創意美勞課程-蝴蝶
活動目標：以板帶紙，以線帶筆作畫。
基本部分：
1 教師出示繞線完成的蝴蝶，讓幼兒觀察。引起幼兒興趣。
2 提問：他和我們平時的作品有什么不同。
3 觀察蝴蝶在板子上的坐標位置。
4 提供操作材料讓幼兒復刻。
4-5歲的幼兒喜歡參加藝術活動，能感受音樂節奏及旋律的變化，并隨之變換動作。根據幼兒這一年齡特點，設計了教玩具“小鼓響咚咚”。
利用幼兒平時分享帶來大小不一的餅干罐及幼兒與家長共同收集的奶粉罐、八寶粥罐而制成的一組小鼓。在早上自主性游戲中，在大舞臺表演的鼓手，一邊聽著音樂，一邊進行打擊樂的配樂。
套圈
1.將筷子切割成所需長短，用膠水粘在瓶蓋上固定
2.在飲料瓶里放入不同顏色的圈圈。
3.封住瓶蓋即可。
玩法：把瓶內的圈都套起來，看誰套的多。
陀螺
用一次性碗做的陀螺，簡單實用，拉緊繩子轉圈后再拉開，陀螺就會轉起來，是幼兒喜歡的玩具。
皮影戲
繼承民間傳統藝術表現手法，運用皮影道具，表達表現文學藝術作品，萌發審美情趣。幼兒手執皮影把手，配合音樂、語言等，在投影板上移動表演。
制作過程：
1、在塑封紙上用線描畫、兒童畫等方式繪制文學、藝術作品；
2、把人物、動物的各關節剪下，用針線把關節部分釘起來，形成活動的形象；
3、用釘子把筷子和塑封紙釘起來，制成表演把手。
大班組自制玩教具
梳小辮
所需材料：毛線、不織布、小卡子、皮筋、頭部模型
關鍵經驗：有給洋娃娃擺弄頭發的簡單經驗
指導要點：能按正確的方法進行三股編
游戲目的：學習三股編發的技能
幼兒園生活區｜小中大班自制玩教具
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編織樂
所需材料：各種繩子、紙板、收納筐等
關鍵經驗：有過一上一下編織的經驗
指導要點：編織過程中能把控好繩子的松緊力度
游戲目的：能有規律的進行編織
幼兒園生活區｜小中大班自制玩教具
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一、小胖熊的電話
作品說明：
配合故事——小胖熊的電話使用的。根據小班及中班上學期的幼兒年齡特點：他們的有意注意的時間很短，喜歡顏色鮮艷，直觀的立體教具。于是，在教具的設計上我采用了離幼兒距離更近的桌面立體教具，這些花草、故事角色可以隨著故事的情節發展而移動。
同時，運用了可以發出鳥叫的玩具，當玩具鳥發出“啾啾啾”的聲音時，整節活動達到了高潮，幼兒的表達愿望也跟著調動起來了。
二、小鼓響咚咚
作品說明：
利用幼兒平時分享帶來大小不一的餅干罐及幼兒與家長共同收集的奶粉罐、八寶粥罐而制成的一組小鼓。在早上自主性游戲中，在大舞臺表演的鼓手，一邊聽著音樂，一邊進行打擊樂的配樂。
以上就是大班益智區自制玩教具的全部內容，大班幼兒玩教具制作方法如下：我們先將塑好膜和硬紙做成不同形狀拓板，房子、大樹等。我們在用紗網和硬紙板裝訂好。幼兒選擇自己喜歡的形狀的拓板，將拓板放在圖畫紙之上，用牙刷蘸顏料，在紗網上進行來回的刷均勻。
