好玩的一年級數學游戲？666 把數666增大半倍，可是不得對它作任何數*算。不讓按習慣的算法找答案，得另外打主意。那就從數字本身動動腦筋。【篇二】賣雞蛋 一個農村少年，提了一筐雞蛋到市場上去賣。他把所有雞蛋的一半加半個，那么，好玩的一年級數學游戲？一起來了解一下吧。
1.數字跳跳躍：在地板上畫上一列數字，然后給孩子一個口算題目，例如“加上2”，孩子需要在數字上跳過相應的步數，并報出所落地的數字。
2.數字接龍：給孩子一個起始數字，例如1，然后依次輪流往后數，按照規(guī)定的規(guī)則報數，例如每次加1或加2。如果孩子報錯了，就需要重新開始。
3.快速配對：準備一些卡片，上面分別寫有數字和簡單的口算題，將卡片翻面放在桌上，讓孩子們輪流翻開兩張，如果數字和口算題配對正確，就可以將它們保留。最后，看誰成功配對最多的卡片。
4.移動目標：在地板上放置一些目標，上面寫有數字，然后給孩子一個口算題，例如“加上3”。孩子需要通過計算正確的答案，把小紙球或者玩具扔到相應的目標上。
5.競速計時：給孩子幾個簡單的口算題，要求他們盡快算出答案。可以使用計時器來記錄他們完成口算題的時間，然后比較誰的時間最短。
這些游戲可以幫助孩子們通過趣味互動的方式進行口算練習，提高他們的數學技巧和計算速度。記得根據孩子的能力和興趣適當調整游戲難度，讓他們在愉快的氛圍中享受學習。
當然有了，2元一副的撲克牌就可以。
游戲： 搶數字，練習分解和分和
規(guī)則：先把1-9的牌取出來，然后跟孩子一人一半，兩人同時喊123同時出牌，湊10
誰先發(fā)現10，誰贏
這個游戲可以提高孩子的計算能力與觀察能力，湊10,還可以換成湊9,8,7
【 #一年級#導語】數學可以訓練你的思維能力，思維方式。當然最重要的是與自己能在社會上生活有關，你想找到好的工作，基本都是和數學都是有關系的。因此從小的學習十分有必要。以下是 無 整理的相關資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
填數游戲
在九個方格的正方形中，每個方格填入1、2、3三個數中的一個，使豎、橫、對角線上的三個數的和，都等于6。請找出所有的填法：在九個方格中都填上2，是一種填法。別的填法不這么簡單，得好好想一想了。
首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。為什么呢？
假設按要求把九個數填好了。現在，把兩條對角線和第二橫線上的數相加得18，再減去第一和第三豎線上的數的和12，差6等于正方形中心數的三倍。所以，正方形中心的數只能是2。
其次，要使三個數的和等于6，只有這三個數是1、2、3或者全都是2才行。所以，在正方形四個角上的數，至少有一個是2。說到這里，剩下的空格就好填了。它一共有四種填法。
【篇二】
二十五格子填數字
把從1到25的二十五個數，分別填入二十五個方格的正方形中，使豎、橫、對角線上的五個數的和都相等。
要是在九個方格的正方形中，填入1到9九個數，使豎、橫、對角線上的三個數都相等，的填數方法來做。
是的，有一些趣味游戲可以幫助一年級的小學生進行口算練習。以下是幾個簡單而有趣的口算游戲建議：
1. 數字接龍：從任意一個數字開始，孩子要說出比前一個數字多或少一的數字。例如，從數字5開始，孩子可以說6，然后下一個孩子要說7，以此類推。這個游戲能夠鍛煉孩子的加減法能力。
2. 快速找數：準備一組卡片，每張卡片上印有不同的數字。將卡片翻面，讓孩子在規(guī)定時間內快速找到特定數字。例如，要求找到所有的偶數或者找到比某個數字大/小的數等。這個游戲可以提高孩子的數字識別和計算能力。
3. 拼圖計算：將一副數字拼圖分成若干塊，每塊上有一個數字。讓孩子根據計算題的要求，將正確的拼圖塊放在一起。例如，計算3 + 2，孩子需要找到數字3和數字2的拼圖塊并將它們放在一起。這個游戲可以鍛煉孩子的加法能力。
4. 數字搶答：快速報出口算問題（如加法或減法），讓孩子盡快喊出答案。可以在一定的時間內進行比賽，看誰能最快回答正確。這個游戲可以提高孩子的口算速度和反應能力。
重要的是確保游戲趣味性和互動性，讓孩子在輕松和有趣的氛圍中學習口算。同時適度挑戰(zhàn)他們的能力，激發(fā)他們的興趣和積極性。
【 #一年級#導語】數學作為基礎教育的核心課程，與兒童的思維發(fā)展有著密切的聯(lián)系。蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“數學是思維的體操。”數學知識是具有嚴密邏輯的一種知識，數學知識本身的特性有利于訓練兒童的思維，發(fā)展兒童的智力。以下是整理的《適合一年級的數學小游戲》相關資料，希望幫助到您。
適合一年級的數學小游戲篇一
《摸幾何圖形》游戲目的：訓練學生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進行分類，鞏固他們對幾何圖形的特征辨認
游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕
游戲過程：
（1）將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進紙盒里，用手帕蓋好
（2）紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片
（3）一個小朋友把一只手伸進紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。注意事項：盒子里面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否則會給兒童做游戲帶來難度。當然增加難度，可以加上各種立體圖形。
適合一年級的數學小游戲篇二
《猜拳游戲》游戲目的：練習數的組成
游戲過程：例如：師：下面我們做關于“6”的游戲
我出2（手勢：伸兩個手指）
生：我出4（手勢：伸四個手指）
2和4合成6
可以老師和學生猜，同桌互相猜
“拍手”游戲目的：練習數的組成
游戲過程：師：下面我們做關于“7”的游戲
師先拍3下，要求學生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7”
適合一年級的數學小游戲篇三
《找朋友》游戲目的：使學生能正確計算10以內的加法
游戲準備：
1．若干套1到9的數字卡片
2．每次游戲前發(fā)給每個學生1張
游戲過程：
1．把幾套從1到9的數字卡片分別發(fā)給全班同學，戴在胸前．全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己
2．數字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好
3．根據找到朋友的人數多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推
適合一年級的數學小游戲篇四
《拼一拼，擺一擺》游戲目的：
1．通過游戲，培養(yǎng)學生的空間觀念
2．培養(yǎng)學生的動手操作能力
游戲準備：
1．教師提前準備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具
2．每個學生準備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個
游戲過程：
1．教師分步描述自己的玩具．（玩具不要讓學生看見）
2．學生根據教師的描述逐步拼擺
3．教師將自己的玩具展示給學生看，全班同學一起評選與教師玩具相似的作品
4．誰的作品與教師的玩具最相似，哪個學生就獲得“小小設計師”的稱號
適合一年級的數學小游戲篇五
《搭積木》游戲目的：
1．通過學生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征
2．培養(yǎng)學生動手操作能力
游戲準備：有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木
游戲過程：
1．學生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木
2．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）
3．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來
4．全體學生評判出作品
以上就是好玩的一年級數學游戲的全部內容，【 #一年級# 導語】數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養(yǎng)，將使人終身受益。以下是 無 整理的相關資料。
