中班建構區觀察記錄？觀察記錄：我們班的孩子，對搭積木的游戲還是很感興趣的，搭積木也是孩子們的天性。今天我就選擇了了班級中建構玩具中的一種，對孩子們搭積木進行觀察和分析，今天區域活動中參加建構區的幼兒有五名，分別為：言、尚。那么，中班建構區觀察記錄？一起來了解一下吧。
中班區角觀察記錄(一)：1、區域名稱：手工區。2、觀察對象：嵐嵐。3、記錄者：顧麗亞。4、觀察重點：樂意與同伴交往。5、幼兒活動情景記錄：嵐嵐是個很內向的女孩子，喜歡到手工區做一些安靜的區角游戲。
觀察時間：2021.10 觀察地點：建構區 觀察對象：袁可盈、張梓宸、伏夏天、王譽潔、邱靖雯、高檸 觀察教師：班洪鳳 觀察目的：觀察幼兒在游戲中的拼搭能力、創造能力、合作能力。
寫作思路：首先介紹觀察區的基本信息，比如觀察時間、觀察地點等。其次是簡單描述一下活動情況，最后提出觀察分析和指導措施。時間：9月5日 觀察區域：建構區 觀察目標：1、幼兒能否能投入游戲活動，并持久進行建構游戲。2。
觀察日期：2020年7月1日 觀察地點：建構室 觀察對象：陳俊愷、宋俊錫小朋友 記錄教師：中二班伏夢靜 觀察實錄：本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，孩子們在班里經常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。
【 #親子教育# 導語】幼兒園中班是孩子一生中比較關鍵的時期，因此教師要想了解中班孩子的成長情況，就要及時觀察記錄。下面 的我為您整理了幼兒園中班觀察記錄精選【三篇】，歡迎關注。
以上就是中班建構區觀察記錄的全部內容，8、觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導，如果她還是不喝，我就多多鼓勵，讓她順利喝完水。9、 觀察實錄：喝水時間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認真。小朋友排隊接水時。
