幼兒園大班班規？對于小、中、大三個層次班的幼兒方法有所不同,比如對小班幼兒,適宜多用肢體語言(如摸一摸、抱一抱、拉拉手等)來傳達愛意,讓幼兒感到老師對自己的愛護、關心,使幼兒對老師產生一種安全感、親切感。而到了中、大班,則適宜多用表情、那么，幼兒園大班班規？一起來了解一下吧。
常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。特別是對小班而言，“培養良好的常規”不但顯得尤為重要，而且也是進行常規教育的關鍵期，這是因為：一、幼兒進入小班改變了生活環境，在新的環境中建立新的規則，培養習慣相對容易；二、小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發展的低級階段，在品德教育上處于他律時期，這一年齡特點決定了教師進行常規管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發展。那么，如何幫小班幼兒培養良好的常規,
一、設置游戲情境，引起幼兒主動遵守常規的興趣。
游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡的活動，它符合幼兒生理發展水平，能滿足其需要，通過游戲來培養幼兒的良好行為，確實能收到事半功倍的效果。如果單憑教師空洞的說、講，只能引起幼兒的反抗，使孩子覺得乏味，特別對于小班幼兒來說，通過設置游戲情境，就能引起幼兒主動慶備磨遵守常規的興趣，使他們在游戲中不知覺地接受正確的行為概念，孩子就容易接受得多。幼兒園中，餐后散步是利于幼兒身體健康的活動，但小班幼兒活潑好動，常有追跑現象，我曾多次提醒，但收效甚微。于是，我嘗試換了種方法，對他們說：“咱們學小烏龜走路好吧？”說完，幼兒特別感興趣都同我一起學起小烏龜慢慢的走著。
為了確?；顒幽艹晒εe辦，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是我為大家整理的2022上好開學第一課活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
上好開學第一課活動方案1
活動目標：
1、利用開學第一課的有利契機，對學生進行教育，使學生充分認識安全工作的重要性。
2、使養成在學習和生活中時刻注意人身安全，飲食安全，交通安全等習慣。
活動過程：
一、互相交流假期所見所聞的安全事故。
二、播放關于安全事故的
三、共同學習小學生應注意安全的具體事項：
1、“珍愛生命，安全第一”的意識必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、衛生安全等等，安全意識最根本?！皼]有安全就沒有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、學校的、社會的。安全事故的最大隱患是麻痹和無所謂的心理。
2、作為學生來說，要聽從、服從學校和老師的教育和管理，遵守學校的校規校紀，事故往往發生在違規違紀中。
3、要培養防護能力，學會自護自救，掌握基本的避險知識和逃生本領。
導語：班級，是幼兒園的基層組織，是實施保教任務的基本單位。它是幼兒所處的最切近環境和最具體的生活場所，對幼兒的發展具有最直接的影響，幼兒的健康成長都直接取決于班級保教工作的成效。
如何做好幼兒園班級常規管理
一、建立良好的班規，形成優良班風。
常言道："沒有規矩，不成方圓。"良好的規則是一切活動的保障。教師應從幼兒一日生活基本要求入手，從幼兒身邊的小事做起，有計劃有目的地抓好班級常規培養工作。在制定班級常規時，應注意：規則的內容要明確且簡單易行。所選定的規則必須是在幼兒現有能力和水平的基礎上確定的;規則的內容不應一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規則的重要性、必要性及操作要領。
規則制定后要提供給悄慎幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規則的具體要求，并懂得規則執行的意義;在訂立班規時應注意項目不要太多，因啟清敬為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養幼兒養成自覺遵守團體規定的習慣;在平時的正缺活動中對幼兒提出的常規要求要明確到位。
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我收集整理的秋季開學第一課教案設計，希望對大家有所幫助。
秋季開學第一課教案設計1
一、班會目的 ：
1）初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向學?；貓?，向父母回報。
2）新學期新開始，本學期無論在規范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步！
二、班會準備
1）每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。
2）班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度——《自擬班規》。
3）班委會代表發言，學生代表發言，學生自由發言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學年，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？
請班委會代表發言，學生代表做準備。
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O8-0200-01“沒有規矩，不成方圓”。 可以說，規則與我們的生活息息相關。規則意識不僅關系到社會的有序運轉，而且也關系到人與人之間的和諧共處，關系到社會的安定團結。自古以來的教育，都崇尚培養學生講規矩，守規矩。誰不遵守規則，就要付出代價。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說只需一句話，就是培養良好的習慣。”這里的“習慣”，我想不僅僅指學習習慣，更為重要的是行為習慣。有些學燃世生在初中、甚至小學就有較多壞的行為習慣，現在又帶著這些壞習慣上了高中。為了促使我們的學生行為習慣向更好的方向轉變，就必須培養他們的規則意識。
一、民主協商，共定規則
班級的規則是為學生制定的，而高中生大多比較成熟，對周圍事物都有自己的看法。為了使學生心服口服的去接受、執行這些規則，我們教師要提供民主寬容的環境，讓學生在討論、篩選、確定、執行班規中自己教育自己，并達成一致性，這樣才能制定出更合理可行的規則。通過班級規則大家定、和諧班級創建活動、班委干部輪流當、班級發展我的責任等全員參與的方式和途徑開展,既發揮學生的個性,又體現以學生為本;既有助于學生在參與中了解規則、把握規則,又有助于促進班集體規則轉化為學生個體的自我期望,進而產生對規則的認同感。
以上就是幼兒園大班班規的全部內容，規則制定后要提供給幼兒實踐的機會,讓他們在活動中明白規則的具體要求,并懂得規則執行的意義;在訂立班規時應注意項目不要太多,因為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從,收不到實質性的效果。在執行過程中,教師要公平、。
