目錄幼兒園圖書室墻面布置 幼兒園繪本區角布置圖片 幼兒園介紹書的結構圖片 幼兒園大廳的圖書區創設 幼兒園閱讀區環創介紹
幼兒園五大領域區角布置：
1、在布置的時候就應該設置一個閱讀區角，也可以布置出來一個角色區角，還可以布置活動區角，清槐這里面可以擺放一些玩具，或者可以在里面擺放一些書籍，就能夠讓孩子玩耍。
2、可胡正森以設置成文化角，可以放置一些圖書，也可以貼一些有趣的格言或者寓言故事。可以注意顏色的搭配，可以貼一個小樹苗。
3、一定要選擇合適的色彩搭配，也要注意周圍的設計，要提前量好尺寸，而且也要抓住一個主題。
活動區角空間布局要合理
區角布局的合理性直接影響到區角活動的有效性，合理的布局不僅發揮了每個區角的重要功能，也促進了相鄰區角之間的積極互動。在區角布局上，除了要考慮干濕分開、動靜分開、方便暢通和就近規劃外，還要注意封閉性與開放性結合、空間大小不同、空間拓展、避免褲畝“死角”等問題。
區角活動有主動或主靜的，有用水或不用水的，有獨立或合作的，有易臟或干凈的等。如主靜的區角有科學區、益智區、閱讀區、美工區等，而主動的有角色扮演區、表演區、積木區等。在設置區角空間布局時，要將動靜區分開，以免相互干擾。
1、按照教學計劃、教育目標的要求合凳輪理布置幼兒園環境
幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用。所以當一個教師對一個教室環境的布置時，往往要根據幼兒發展目標和本班幼兒實際發展水平出發，選擇相應的布置內容，做到環境布置工作要有計劃性、目的性。
2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念
人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此室內的家具擺設，要便于幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間，也要有小集體活動的空間。進入活動室或睡眠室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。
3、充滿想象的空間
幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想象力逐漸發展。想象力很重要，沒有想象就沒有發明創造，幼兒想象的越廣，參與實踐的范圍越大，解決問題的能力就越強。
幼兒園的環境布置內容應有想象的因素，多給幼兒準備一些富有想象力的圖片、材料、教具，用來激發幼兒的想象力。富有想象的環境能滿足幼兒參與環境布置的愿望，并使他們體驗到成功的喜悅。教師在選擇墻壁裝飾時要選擇富有想象的內容，童話故事富有想象力，除此之外還可根據幼兒認知能力選擇一些手祥富有想象的主題，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美麗的南極”、“機器人”等。
4、符合兒童感覺的環境
常?？吹接變耗弥纪尥藁蛐游?，把他們當成好朋友，跟他們說話，并流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣?；顒邮覂纫O有布娃娃家、動物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。
5、結合主題活動美化環境
關于“小動物怎樣過冬”這個主題，教師通過教育活動讓幼兒了解幾種小動物的外形特征和生活習性，帶幼兒去動物園觀察小動物，在幼兒園動物角飼養小動物，幼兒在活動區看有關小動物的圖書。在這一系列活動的基礎棗薯信上，教師可帶領幼兒共同設計布置關于“小動物怎樣過冬”的墻飾。
6、根據季節的變化不斷更新內容
一年四季不斷交替，人們視四季變化很平常，但作為幼兒園的教師要把這平常的自然現象看作不平常，經常賦予新的內容，使幼兒通過室內環境的不斷變化，不斷地獲取新知識。季節的變化，可使幼兒看到動植物生長與季節的關系，學習了知識；季節色彩的變化，滿足了幼兒的需要，也激發了幼兒對大自然的熱愛情感。
根據季節的變化布置墻面，同樣要求教師要帶領幼兒進行一系列的教育活動。例如墻面布置“春天”，在常識教育活動中讓幼兒認識春天氣候的特征，柳樹發芽，桃樹、迎春都開滿了小花，冬眠的小動物已蘇醒，燕子從南方歸來，小蝌蚪、小魚在河水中游來游去，春天是播種季節。在語言教育活動中給幼兒講述“桃樹開花了”、“小蝌蚪找媽媽”的故事，讓幼兒朗誦詩歌“春天的秘密”。
7、根據節日的性質給幼兒園教室布置環境
教師要根據節日的性質布置環境，給幼兒留下深刻的印象，使幼兒從中受到教育。“三八”國際勞動婦女節、“五一”國際勞動節、“八一”建軍節、“十一”國慶節，這些節日都比較莊重，要形成節日的莊重又熱烈的氣氛。如“十一”國慶節可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來裝飾環境，教師和幼兒共同畫天安門。
“六一”國際兒童節是孩子們自己的節日，應根據幼兒年齡的不同開展“我是小主人”的活動。幼兒在教師指導下，將自己所學的本領都施展出來，可以制作彩旗、彩帶、紙花、窗花等來裝扮活動室，制作些小禮物送給老師、小弟弟、小妹妹們，還可以互相贈送。
元旦、春節的環境布臀要體現出節日的喜慶、吉祥的熱烈氣氛，要多用紅色來渲染節日的喜慶氣氛，可以制作拉花、彩鏈、彩環、彩球、燈籠、窗花、紙花、民間小掛飾等來裝點活動室。
除了以上節日外，還有重陽節、教師節、愛鳥周、愛牙日、糧食日、無煙日、交通日等，結合這些節日教師可以根據本園及本班幼兒實際情況進行教育。
8、設計幼兒社會性發展的內容
幼兒社會性發展的內容包括同情心、責任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困難與挫折、獨立性、堅持性、活潑開朗的性格等九個方面。教師除進行專門及隨機的教育活動外，還應充分發揮環境的教育作用，可與主題活動、季節、節日結合起來。
例如“小動物如何過冬”的主題活動，可以培養幼兒同情愛護小動物的情感?！皭埒B周”和“神秘的海底世界”可教育幼兒保護環境，保護環境等于保護自己，培養幼兒愛護動物的感情。國慶節的裝飾，可以培養幼兒熱愛祖國的情感。
教師可設計幼兒社會性發展的內容。如“應該這樣做”、“相信自己能行”、“在家我也能這樣”、“我有責任這樣做”、“遇到困難怎么辦”、“誰對，誰不對”、“高高興興上幼兒園”、“我要上學了”。
綜上所述，如何選擇環境布置的內容，可以以季節為一條線貫穿一年之中，將每個學期的主題活動、節日和社會性發展的內容穿插其中，這種安排可以改變過去墻面布罟中的一勞永逸的現象，也為教師和幼兒共同動手布置環境創造了條件。
9、布置時候讓兒童參與全過程
在室內環境布置中，教師要改變成人做孩子看的傳統觀念，首先要從思想上解決兩個問題：一是要不嫌麻煩，二是要充分相信幼兒有自己動手制作的能力。同時教師應著重考慮在布置環境中如何發揮幼兒的積極性和主動性，要把布置和美化環境的過程變成幼兒感知和學習的過程。
讓幼兒參與環境布置是指兩方面：一是動腦，二是動手。
10、采用多種多樣的方法和材料
幼兒園室內環境布置要根據《規程》精神，教師和幼兒共同制作，制作的方法要簡單易行，可與美術教育活動結合起來。制作的物品可有平面和立體兩種造型。
可以設置成伏運燃文化角，可以放置一些圖書，也可以貼一些有趣的格言或者寓言悄攜故事。可缺虛以注意顏色的搭配，可以貼一個小樹苗。
幼兒園圖書區目標及指導要點如下：
1、養成幼兒按圖畫順序觀察各小畫面的習慣，初步理解一頁多幅畫面與一個完整故事的關系。
2、指導幼兒觀察畫面人物形象和情節與畫面背景的關系。如：天晴、下雨、雪天等背景與畫面人物的關系。練習用語言講述雀野自己對故事發展的理解。
3、引導幼兒注意觀察與人物角色有關頃族喊的細致描寫，引導幼兒初步聯想故事中人物穗伍表情心理與故事的關系，嘗試簡述故事內容。
4、在前三項指導基礎上引導幼兒連貫地講述單頁多幅畫的故事內容，初步表達對故事的認識、理解。
1、按照教學計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環境
幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用。所以當一個教師對一個教室環境的布置時，往往要根據幼兒發展目標和本班幼兒實際發展水平出發，選擇相應的布置內容，做到環境布置工作要有計劃性、目的性。
2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念
人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此室內的家具擺設，要便于幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。
幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間手祥，也要有小集體活動的空間。進入活動室或睡眠室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。室內裝飾的內容要統一起來，突出主題思想。
3、充滿想象的空間
幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想象力逐漸發展。想象力很重要，沒有想象就沒有發明創造，幼兒想象的越廣，參與實踐的范圍越大，解決問題的能力就越強。幼兒園的環境布置內容應有想象的因素，多給幼兒準備一些富有想象力的圖片、材料、教具，用來激發幼兒的想象力。
4、符合兒童感覺的環境
常?？吹接變耗弥纪尥藁蛐游铮阉麄儺敵珊门笥眩麄冋f話，并流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣?；顒邮覂纫O有布娃娃家、動物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。
5、結合主題活動美化環境
關于“小動物怎樣過冬”這個主題，教師通過教育活動讓幼兒了解幾種小動物的外形特征和生活習性，帶幼兒去動物園觀察小動物，在幼兒園動物角飼養小動物，幼兒在活動區看有關小動物的圖書。在這一系列活動的基礎上，教師可帶領幼兒共同設計布置關于“小動物怎樣過冬”的墻飾。
6、根據季節的變化不斷更新內容
一年四季不斷交替，人們視四季變化很平常，但作為幼兒園的教師要把這平常的自然現象看作不平常，經常賦予新的內容，使幼兒通過室內環境的不斷變化，不斷地獲取新知識。季節的變化，可使幼兒看到動植物生長與季節的關系，學習了知識。
季節色彩的變化，滿足了幼兒的需要，凳輪也激發了幼兒對大自然的熱愛情感。根據季節的變化布置墻面，同樣要求教師要帶領幼兒進行一系列的教育活動。
7、根據節日的性質給幼兒園教室布置環境
教師要根據節日的性質布置環境，給幼兒留下深刻的印象，使幼兒從中受到教育。“三八”國際勞動婦女節、“五一”國際勞動節、“八一”建軍節、“十一”國慶節，這些節日都比較莊重，要形成節日的莊重又熱烈的棗薯信氣氛。
8、設計幼兒社會性發展的內容
幼兒社會性發展的內容包括同情心、責任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困難與挫折、獨立性、堅持性、活潑開朗的性格等九個方面。教師除進行專門及隨機的教育活動外，還應充分發揮環境的教育作用，可與主題活動、季節、節日結合起來。
9、布置時候讓兒童參與全過程
在室內環境布置中，教師要改變成人做孩子看的傳統觀念，首先要從思想上解決兩個問題：一是要不嫌麻煩，二是要充分相信幼兒有自己動手制作的能力。同時教師應著重考慮在布置環境中如何發揮幼兒的積極性和主動性，要把布置和美化環境的過程變成幼兒感知和學習的過程。
10、采用多種多樣的方法和材料
幼兒園室內環境布置要根據《規程》精神，教師和幼兒共同制作，制作的方法要簡單易行，可與美術教育活動結合起來。制作的物品可有平面和立體兩種造型。
