幼兒園指南全稱？指南全稱叫《3～6歲兒童學習與發展指南》。指南全稱叫《3～6歲兒童學習與發展指南》。從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、那么，幼兒園指南全稱？一起來了解一下吧。

指南的全稱叫什么

指南全稱叫《3～6歲兒童學習與發展指南》。

指南全稱叫《3～6歲兒童學習與發展指南》。從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保族差育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展；

于2012 年10 月9 日由教育部正式頒布《3-6歲兒童學習與發展指南 》，對防止和克服學前教育“小學化”現象提供了具體方法和建議。

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三拆游個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。

同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。

《指南》的制定始于2006年，專家組分析比較13個國家旅穗銷早期兒童學習與發展指南的相關內容，用兩年時間廣泛征求幼兒園園長、教師和家長的意見，在全國東中西部抽取3600名幼兒及其家長作為測查對象。

幼兒園指南和綱要的重點

全稱是：《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學習與發展指南》。

為進一步貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，推進幼兒園實施素質教育，全面提高幼兒園教育質量，從2001年9月起試行。

教育內容

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國務院關于當前發展學握笑前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，于2012 年10 月9 日由教育部段槐含正式頒布《3-6歲兒童學習與發展指南》明殲，對防止和克服學前教育“小學化”現象提供了具體方法和建議。

為什么叫指南

3到6歲兒童學習與發展指南。2012年10月，教育部頒發了《3到6歲兒童學習與發展指南》簡稱《指南》，叢譽困洞為幼兒園與家庭實施保育和教育提供了科學依據。滲尺段

幼兒5大領域八大課程

相關如下：

一、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔2010〕41號)，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，制定《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)。

二、《指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議。

幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

三、《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發閉戚源展。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標和教育建議兩部分組成。

目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法。

幼兒園科學指南綱要

《綱要》主要是引導幼兒園教育的發展方向，對基本的幼兒園行為提出要求和規范，是從行業道德、行業義務、行業行為等行業組織的角度來提出的！

而《指南》是基于教育本身的一個參考，3-6歲兒童的基本特征和合理的發展標準。是教育行為實施的一個指導參考。《指南》是以為幼兒后繼學習和終身發展奠定基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長。《指南》的作用是幫助老師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點；建立對幼兒發展的合理期望； 實施科學的保育教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

（一）相同點兩者都是通過五大領域活動促進幼兒的發展，都有目標。

（二）不同點

1、《綱要》是對教育界的課程文件，《指南》只有教育實施部分的要求，服務對象是幼兒園、家長。

2、《綱要》在幼兒園教育實施部分只雀旁提出了原則要求，教師的操作性不強。

3、《指南》操作性更強，指南目的的實現主要通過兩個途徑，一是提出一整套幼兒學習與發宴顫展的目標體系；二是配合目標提出有針對性的教育建議，將正確的教育觀、兒童觀、發展觀，科學地幫助幼兒達到教育的期望。

以上就是幼兒園指南全稱的全部內容，全稱是：《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學習與發展指南》。為進一步貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，推進幼兒園實施素質教育。