七年級下冊鄧稼先ppt？第 一部分是全文的引子,在中國近代史的大背景下引出鄧稼先;第二部分簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和巨大貢獻;第三部分把鄧稼先與奧本海默對比,凸現(xiàn)他的人品,揭示出它能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻的原因。那么，七年級下冊鄧稼先ppt？一起來了解一下吧。
有時句式十分整齊，例如"從'任薯冊人宰割'到'站起來了'"部分，舉了1898年"任人宰割"的四個例子；又如"'兩彈'元勛塌悶"部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如數(shù)衫宏，第五部分第四段，句式也比較整齊。有時長句與短句交錯使用，例如"鄧稼先與奧本海默"這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。句式多變，是為表達思想感情服務(wù)的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達較復(fù)雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊的表達效果。）
按小標題劃分為六個部分
采用小標題組織結(jié)構(gòu)全文。文章結(jié)構(gòu)明晰，作者為文章擬定了六個小標題，即對每一部分的內(nèi)容進行概括
1，突出人物的偉大貢告洞獻
2，當之無愧
3，中國典范
4，自豪驕傲皮友念兩種都有
5，負責的品質(zhì)，精神
6，贊頌稼先的‘純’
全文六個部分之間有什么關(guān)系
他們相輔相成,缺一不可，全文六個部分緊密關(guān)聯(lián)。
第一部分是全文的“引子”第六部分是全文的總結(jié)。第二部分簡單德介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。第三部分是第二部分的補充延伸和擴展。第四部分從另一個角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也是第二部分的擴展。第五部分則重點寫了鄧稼先深厚博大的民族文化背景，超凡的創(chuàng)造才能，堅強的意志，堅定的信念，甘為祖國獻身的崇高精神，這一部分是第二部分的具體化。不能調(diào)換，因為它們之間的聯(lián)系是必定的，沒有前一部分做燃困鋪墊，就沒有后者！
1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是“50年的友誼，親如兄行首弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步了解耐慶鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。
三、介紹鄧嫁先：我國研制和發(fā)檔畝數(shù)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>
按小標題劃分為六個部分，文章結(jié)構(gòu)明晰，作者為文章擬定了六個小標題，即對每一部分的內(nèi)容進行概括。
第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個帽子，總寫鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。；
第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻；
第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神；
第四部分從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也可以說是第二部分的擴展；
第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物，這一部嘩陵亂分是第二部分的具體化。
第六部分可以說是全文的總結(jié)。
擴展資料
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇傳記型文章，以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者鄧稼先，收錄在2017年春季新人教版語文七年級下冊教材第1課。
創(chuàng)作背景：1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲汪高得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念，這是一位科學家寫的科學家評傳。
按小標題劃分為六個部分.
六個部分的內(nèi)容如下：
第一部分：鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。
第二部分：簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。
第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。
第四部分：為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國的原子彈，自力更生，獲得成功感到驕傲。
第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分：對鄧稼先的總的評價。
擴展資料：
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。
《鄧稼先》中心思想
作者把鄧稼先這一人物置于廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻。
贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神，并挖掘出這種性格和精神產(chǎn)生的根源：中國幾千年傳統(tǒng)文化的積淀。
第一部分(從“任人宰割”到“站起來了”)
運用一系列的排比句，列凱鋒舉大量的事實，敘述一百年前中華民族的恥辱。然后筆鋒急轉(zhuǎn)，鏡頭拉回到一個世紀后的今天，敘述中國大地上所發(fā)生的20世紀人類歷史上最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變。
以上就是七年級下冊鄧稼先ppt的全部內(nèi)容，《鄧稼先》寫作背景：1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。
