目錄七年級(jí)人教網(wǎng) 七年級(jí)人教版英語(yǔ)下冊(cè)第14頁(yè) 七年級(jí)人教版色彩的魅力教案 七年級(jí)人教版數(shù)學(xué) 七年級(jí)人教版數(shù)學(xué)大冊(cè)下冊(cè)
縱有千古,橫有八荒,文明古國(guó),廣治詩(shī)詞。包括唐詩(shī)宋詞元曲在內(nèi)的中國(guó)古典詩(shī)詞風(fēng)人蘊(yùn)藉、雅人深致、騷人悱惻,流派紛呈,風(fēng)格各異,值得我們?nèi)ネ诰颉６私贪嫫吣昙?jí)語(yǔ)文中古典詩(shī)詞煉字煉意,韻味無(wú)盡,江山文藻,相得益彰。下面我給大家分享一些七年級(jí)人教版語(yǔ)文古詩(shī)，大家快來(lái)跟我一起看看吧。
七年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)人教版
一.七年級(jí)上冊(cè)
(一)、課內(nèi)古詩(shī)背誦
【觀滄海】(曹操·東漢)東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】(王灣·唐)客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
【錢塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】(辛棄疾·南宋)明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年， 聽取蛙胡兆喚聲一片。 七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙·秋思】(馬致遠(yuǎn)·元)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。
(二)、課外古詩(shī)詞背誦
【龜雖壽】(曹操)神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣 蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。
【過(guò)故人莊】(孟浩然·唐)故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
【題破山寺后禪院】(常建·唐)清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此褲凱寄】(李白·唐)楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隱·唐)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
【泊秦淮】(杜牧·唐)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺(tái)。 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
【過(guò)松源晨炊漆公店】(楊萬(wàn)里·南宋)莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡;正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。
【如夢(mèng)令】(李清照·南宋)常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】(朱熹·南宋)半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。
二.七年級(jí)下冊(cè)
(一).課內(nèi)古代詩(shī)歌
【木蘭詩(shī)】(北朝民歌)
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)猜禪袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(二)、課外古詩(shī)詞背誦
【山中雜詩(shī)】(吳均·南朝)山際見來(lái)煙， 竹中窺落日。 鳥向檐上飛， 云從窗里出。
【竹里館】(王維·唐)獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 深林人不知， 明月來(lái)相照。
【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。
【春夜洛城聞笛】(李白)誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。
【逢入京使】(岑參·唐)故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
【滁州西澗】(韋應(yīng)物·唐)獨(dú)憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。
【江南逢李龜年】(杜甫)岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
【送靈澈上人】(劉長(zhǎng)卿·唐)蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。 荷笠?guī)标?yáng)， 青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
【約客】(趙師秀·南宋)黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。
【論詩(shī)】(趙翼·清)李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
七年級(jí)語(yǔ)文課外描寫蓮的詩(shī)句
1、圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花。——唐·杜甫《為農(nóng)》
2、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。——隋·杜公瞻《詠同心芙蓉》
3、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋。應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。——溫庭筠《蓮花》
4、清塘引水下藕根，春風(fēng)帶露沾儂身。待到花開如滿月，覽勝誰(shuí)記種蓮人。——《種蓮》
5、燕園不可采蓮蓮葉空自田田無(wú)魚戲在蓮中我亦難入蓮間。——《采蓮》
6、嫩竹猶含粉，初荷未聚塵。——南朝陳·徐陵《侍宴》
7、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。——唐·劉長(zhǎng)卿《留題李明府霅溪水堂》
8、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
9、青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。——晉·樂(lè)府《青陽(yáng)渡》
10、池塘一夜風(fēng)雨，開起萬(wàn)朵紅玉;憐君自來(lái)高格，愛(ài)蓮誰(shuí)若敦頤。——《詠蓮》
11、朱顏碧墨放池畔，舞袖揮毫對(duì)玉蓮。盡態(tài)極妍宛若生，一脈幽香把君難。——《畫蓮》
12、風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。——唐·杜甫《狂夫》
13、江南風(fēng)景秀，最憶在碧蓮。娥娜似仙子，清風(fēng)送香遠(yuǎn)。——《憶蓮》
14、古柳垂堤風(fēng)淡淡，新荷漫沼葉田田。白羽頻揮閑士坐，烏紗半墜醉翁眠。游夢(mèng)揮戈能斷日，覺(jué)來(lái)持管莫窺天。堪笑榮華枕中客，對(duì)蓮余做世外仙。——《對(duì)蓮》
15、當(dāng)軒對(duì)尊酒，四面芙蓉開。——唐·王維《臨湖亭》
16、花中君子來(lái)哪方，婷婷玉立展嬌容。暖日和風(fēng)香不盡，伸枝展葉碧無(wú)窮。縱使清涼遮炎夏，為甚委靡躲寒冬。既然不愿纖塵染，何必立身淤泥中。——《問(wèn)蓮》
17、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋·楊萬(wàn)里《小池》
18、藕田成片傍湖邊，隱約花紅點(diǎn)點(diǎn)連。三五小船撐將去，歌聲嘹亮賦采蓮。——李亞如《采蓮曲》
19、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。——唐·高蟾《上商侍郎》
20、木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開且落。——唐·王維《辛夷塢》
21、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。——唐·孟浩然《夏日南亭懷辛人》
22、從來(lái)不著水，清凈本因心。——唐·李頎《粲公院各賦一物得初荷》
23、蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩。暫謝鉛華養(yǎng)生機(jī)，一朝春雨碧滿塘。——《殘蓮》
24、友人致電來(lái)，邀我游苑址。斜風(fēng)雨數(shù)點(diǎn)，新月柳幾枝。行到近春園，立觀荷花池。蓮花迎我至，婀娜我自癡。——《訪蓮》
25、涉江玩秋水，愛(ài)此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈(zèng)隔遠(yuǎn)天。相思無(wú)因見，悵望涼風(fēng)前。——唐·李白《折荷有贈(zèng)》
26、京北秋來(lái)風(fēng)景異，天高云淡雁迷離;踏破鐵嶺無(wú)覓處，尋遍荷塘空水遺;無(wú)可奈何秋睡去，仙衣勝雪傾心起;何故幽嘆無(wú)緣見，夏風(fēng)十里一潭碧。——《夢(mèng)蓮》
27、荷深水風(fēng)闊，雨過(guò)清香發(fā)。--宋·歐陽(yáng)修《和圣俞百花洲》
28、荷葉似云香不斷，小船搖曳入西陵。——宋·姜夔《湖上寓居雜詠》
29、金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。房垂易入手，柄曲自臨盤。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。——南朝梁·劉孝威《采蓮曲》
30、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。——宋·米友仁《臨江仙》
31、綠竹含新粉，紅蓮落故衣。——唐·王維《山居即事》
32、澤陂有微草，能花復(fù)能實(shí)。碧葉喜翻風(fēng)，紅英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，應(yīng)與飛蓬匹。——江洪《詠荷詩(shī)》
33、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。——唐·杜甫《暮春》
34、九月江南花事休，芙蓉宛轉(zhuǎn)在中洲。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。露洗玉盤金殿冷，風(fēng)吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽。——文征明《錢氏池上芙蓉》
35、竹色溪下綠，荷花鏡里香。——唐·李白《別儲(chǔ)邕之剡中》
36、接天蓮葉無(wú)究碧，映日荷花別樣紅。——宋·楊萬(wàn)里《出凈茲寺送林子方》
37、炎夏雨后月，春歸花寂寞;滿塘素紅碧，風(fēng)起玉珠落。——《賞蓮》
38、陸上百花競(jìng)芬芳，碧水潭泮默默香。不與桃李爭(zhēng)春風(fēng)，七月流火送清涼。——《贊蓮》
39、胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盤高走夜光。——金·蔡松年《鷓鴣天·賞荷》
40、荷香銷晚夏，菊氣入新秋。——唐·駱賓王《晚泊》
傳統(tǒng) 文化 是我們民族在漫長(zhǎng)的歷史中創(chuàng)造的精神財(cái)富,也是一個(gè)民族發(fā)展和身份認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。我國(guó)近年來(lái)社會(huì)興起了一股傳統(tǒng)文化熱,古詩(shī)詞教學(xué)作為傳統(tǒng)文化的重要載體,也成為七年級(jí)語(yǔ)文教育熱點(diǎn)問(wèn)題,下面是御返我為大家精心推薦的人教版語(yǔ)文課本七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
語(yǔ)文課本七年級(jí)下人教版古詩(shī)
山中雜詩(shī)
吳均
山際見來(lái)煙,
竹中窺落日。
鳥向檐上飛，
云從窗里出。
竹里館
王維 (唐)
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
峨眉山月歌此源
唐 李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，
思君不見下渝州。
春夜洛城聞笛
李白(唐)
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。‘
【古詩(shī)：逢入京使】
作者：岑參
故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
滁州西澗
唐朝詩(shī)人: 韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，
野渡無(wú)人舟自橫。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
送靈澈上人(即《送靈澈》)
劉長(zhǎng)卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳(yǎo yǎo)鐘聲晚。
荷(hè)笠?guī)标?yáng)，
青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
《約客》
南宋●趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，
閑敲棋子落燈花。
論詩(shī)
趙秀
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
七年級(jí)語(yǔ)文課外描寫黃昏的詩(shī)句
1、黃昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。水文不上煙不蕩，平平玉田冷空曠。——唐·鮑溶《沙上月》
2、二月村園暖，桑間戴勝飛。農(nóng)夫舂舊谷，蠶妾禱新衣。牛馬因風(fēng)遠(yuǎn)，雞豚過(guò)社稀。黃昏林下路，鼓笛賽神歸。——唐·白居易《春村》
3、柳短莎長(zhǎng)溪水流，雨微煙暝立溪頭。寒鴉閃閃前山去，杜曲黃昏獨(dú)自愁——唐·唐彥謙《長(zhǎng)溪秋望》
4、自有春愁正斷魂，不堪芳草思王孫。落花寂寂黃昏雨，深院無(wú)人獨(dú)倚門。——唐·韋莊《春愁》
5、江回望見雙華表，知是潯陽(yáng)西郭門。猶去孤舟三四里，水煙沙雨欲黃昏。——唐·白居易《望江州》
6、絲綸閣下文書靜，鐘鼓樓中刻漏長(zhǎng)。獨(dú)坐黃昏誰(shuí)是伴?紫薇花對(duì)紫微郎。——唐·白居易《紫薇花》
7、楚王宮北正黃昏，白帝城西過(guò)雨痕。返照入江翻石壁，歸云擁樹失山村。衰年肺病唯高枕，絕塞愁時(shí)早閉門。不可久留豺虎亂，南方實(shí)有未招魂。——唐·杜甫《返照》
8、擾擾復(fù)翻翻，黃昏揚(yáng)冷煙。毛欺皇后發(fā)，聲感楚姬弦。蔓壘盤風(fēng)下，霜林接翅眠。只如西旅樣，頭白豈無(wú)緣。——唐·杜牧《鴉》
9、白馬逐朱車，黃昏入狹斜。狹斜柳樹烏爭(zhēng)宿，爭(zhēng)枝未得飛上屋。東房少婦鎮(zhèn)扒饑婿從軍，每聽烏啼知夜分。——唐·李端《烏棲曲》
10、浩渺浸云根，煙嵐出遠(yuǎn)村。鳥歸沙有跡，帆過(guò)浪無(wú)痕。望水知柔性，看山欲斷魂。縱情猶未已，回馬欲黃昏。——唐·宋之問(wèn)《江亭晚望》
11、余霞?xì)堁锥嘣冢柘阋睉B(tài)猶無(wú)窮。黃昏月下惆悵白，清明雨后寥梢紅。樹底草齊千片凈，墻頭風(fēng)急數(shù)枝空。西園此日傷心處，一曲高歌水向東。——唐·韓偓《殘花》
12、畫堂歌舞喧喧地，社去社來(lái)人不看。長(zhǎng)是江樓使君伴，黃昏猶待倚欄干。——唐·杜牧《歸燕》
13、黃昏獨(dú)立佛堂前，滿地槐花滿樹蟬。大抵四時(shí)心總苦，就中腸斷是秋天。——唐·白居易《暮立》
14、殘紅引動(dòng)詩(shī)魔，懷古牽情奈何。半落銅臺(tái)月曉，亂飄金谷風(fēng)多。悠悠旋逐流水，片片輕粘短莎。誰(shuí)見長(zhǎng)門深鎖，黃昏細(xì)雨相和。——唐·李中《落花》
15、搖落秋天酒易醒，凄凄長(zhǎng)似別離情。黃昏倚柱不歸去，腸斷綠荷風(fēng)雨聲。——唐·韋莊《搖落》
16、向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。——唐·李商隱《登樂(lè)游原》
17、悲愁回白首，倚杖背孤城。江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清。滄溟服衰謝，朱紱負(fù)平生。仰羨黃昏鳥，投林羽翮輕。——唐·杜甫《獨(dú)坐》
必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理、思想品德（也稱政治）、歷史。 其他科目：美術(shù)、體育、信息、音樂(lè)。 科目 “教學(xué)科目”也稱“科目”。教學(xué)中按邏輯程序組織的一定知識(shí)和技能范圍的單位。
初一學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法：寬孝則
把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知慎棚識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
學(xué)習(xí)中每一科目都會(huì)布置作業(yè)，對(duì)于新課還有預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)完之后還有總結(jié)和歸納的任務(wù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好像總是有做不完的作業(yè)，學(xué)不完的內(nèi)容。在面臨堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該分清學(xué)習(xí)內(nèi)容的輕重緩急，確保自己一直在做最重要的事情，當(dāng)你把最重要的那件事完成后，第二重要自然就變成最重要慎棚的了。以此類推，任務(wù)自然都能完成，不用再慌亂，手足無(wú)措了。
習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理想。下面我給大家?guī)?lái)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望大家喜歡!
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(一棚雀)正負(fù)數(shù)
1.正數(shù)：大于0的數(shù)。
2.負(fù)數(shù)：小于0的數(shù)。
3.0即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
4.正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
(二)有理數(shù)
1.有理數(shù)：由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的數(shù)。包括：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)，正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。可以寫成兩個(gè)整之比的形式。(無(wú)理數(shù)是不能寫成兩個(gè)整數(shù)之比的形式，它寫成小數(shù)形式，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字是無(wú)限不循環(huán)的。如：π)
2.整數(shù)：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)，統(tǒng)稱整數(shù)。
3.分?jǐn)?shù)：正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。
(三)數(shù)軸
1.數(shù)軸：用直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸。(畫一條直線，雀和褲在直線上任取一點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)零點(diǎn)叫做原點(diǎn)，規(guī)定直線上從原點(diǎn)向右或向上為正方向;選取適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度，以便在數(shù)軸上取點(diǎn)。)
2.數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度。
3.相反數(shù)：只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。0的相反數(shù)還是0。
4.絕對(duì)值：正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0，兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
(四)有理數(shù)的加減法
1.先定符號(hào)，再算絕對(duì)值。
2.加法運(yùn)算法則：同號(hào)相加，到相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。異號(hào)相加，取絕對(duì)值大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。一個(gè)數(shù)同0相加減，仍得這個(gè)數(shù)。
3.加法交換律：a+b=b+a兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。
4.加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。5.a?b=a+(?b)減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
(五)有理數(shù)乘法(先定積的符號(hào)，再定積的大小)
1.同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
2.乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
3.乘法交換律：ab=ba
4.乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)
5.乘法分配律：a(b+c)=ab+ac
(六)有理數(shù)除法
1.先將除法化成乘法，然后定符號(hào)，最后求結(jié)果。
2.除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3.兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。(七)乘方1.求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方。寫作an。(乘方的結(jié)果叫冪，a叫底數(shù)，n叫指數(shù))2.負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);0的任何正整數(shù)次冪都是0。3.同底數(shù)冪相乘，底不變，指數(shù)相加。
4.同底數(shù)冪相除，底不變，指數(shù)相減。
(八)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則
1.先乘方，再乘除，最后加減。
2.同級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行。
3.如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行。
(九)科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字。
第二章整式(一)整式
1.整式：?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式的統(tǒng)稱叫整式。
2.單項(xiàng)式：數(shù)與字母的乘積組成的式子叫單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。
3.系數(shù);一個(gè)單項(xiàng)式中，數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。
4。次數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
5.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。
6.項(xiàng)：組成多項(xiàng)式的每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。
7.常數(shù)項(xiàng)：不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
8.多項(xiàng)式的次數(shù)：多項(xiàng)式中，次數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
9.同類項(xiàng)：多項(xiàng)式中，所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。
10.合并同類項(xiàng)：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)。
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)學(xué)習(xí)技巧
一、要不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)頃簡(jiǎn)數(shù)學(xué)的興趣和求知渴望
有許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過(guò)這樣的感受，每當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了一個(gè)較難的應(yīng)用問(wèn)題，成功的喜悅是無(wú)法用別的東西來(lái)替代的，它激勵(lì)你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的，況且同學(xué)們剛剛邁進(jìn)“數(shù)學(xué)王國(guó)”的大花園里，許多奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)問(wèn)題還等著你們?nèi)W(xué)習(xí)、觀賞、研究。
二、要養(yǎng)成認(rèn)真讀書，獨(dú)立思考的好習(xí)慣
過(guò)去有些同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是靠上課聽老師講明白，而把我們手中的數(shù)學(xué)課本僅僅當(dāng)成做作業(yè)的“習(xí)題集”。這就有兩個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題必須要解決。
一是同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，我們的教科書記載了由數(shù)學(xué)工作者整理的、大家必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題等。因此，要想真正獲得知識(shí)，認(rèn)真讀書、培養(yǎng)自學(xué)能力是一條根本途徑。我們希望同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)老師的指導(dǎo)、幫助下，從過(guò)去不讀書、不會(huì)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)讀書、學(xué)會(huì)讀書，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
二是同學(xué)們還要認(rèn)識(shí)到，許多數(shù)學(xué)問(wèn)題不是單靠老師講明白的，主要是靠同學(xué)們自己想明白的。孔子日：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話極力精辟地闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，即要學(xué)而恩、又要思而學(xué)。大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程主要是自己不斷深入思考的過(guò)程。我們希望大家今后在上數(shù)學(xué)課時(shí)。無(wú)論老師講新課，還是復(fù)習(xí)、講評(píng)作業(yè)練習(xí)，都要使自己的注意力高度集中，邊聽邊積極思考問(wèn)題，捕捉有用的信息，隨時(shí)抓住萌發(fā)出的靈感。對(duì)于沒(méi)弄明白的問(wèn)題，一定要及時(shí)、主動(dòng)去解決它，直到弄懂為止。
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 方法
復(fù)習(xí)目標(biāo)(包括重點(diǎn)難點(diǎn))
針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，提高優(yōu)良率和平均分，提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
第五章重點(diǎn)：復(fù)習(xí)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系，以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點(diǎn):垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。第六章重點(diǎn)：在平面直角坐標(biāo)糸中，由已知點(diǎn)的坐標(biāo)確定這一點(diǎn)的位置，由已知點(diǎn)的位置確定這一點(diǎn)的坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)系的應(yīng)用。難點(diǎn)：建立坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系和由坐標(biāo)變化探求圖形之間的變化。
第七章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系，重點(diǎn)是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，會(huì)畫平面直角坐標(biāo)系，能在平面直角坐標(biāo)系中根據(jù)坐標(biāo)找出點(diǎn)，由點(diǎn)找出坐標(biāo);加深對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的體會(huì)。難點(diǎn)是平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際應(yīng)用。
第八章重點(diǎn)：二元一次方程組及相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：以方程組為分析問(wèn)題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題。
第九章重點(diǎn)：一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。難點(diǎn)：一元一次不等式(組)的解集和應(yīng)用一元一次不等式(組)解決實(shí)際問(wèn)題。
第十章重點(diǎn)：收集、整理和描述數(shù)據(jù)。
難點(diǎn)：樣本的抽取，頻數(shù)分布直方圖的畫法。
復(fù)習(xí)策略(措施)
預(yù)設(shè)1.“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí);
2.“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);
3.“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，就檢測(cè)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;
3.“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
4.及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。
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1、《論語(yǔ)》十二則
《論語(yǔ)》十二章，是指人民教育出版社出版的《語(yǔ)文》（新版）為教育部組織編寫的教材“部編版”教材，分為六三制七年級(jí)上冊(cè)和五四制七年級(jí)上冊(cè)，課本上的十二章論語(yǔ)，其中多為孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。
《論語(yǔ)》是記載孔丘及其一部分弟子言行的語(yǔ)錄體文集，儒家的重要經(jīng)典之一，選自《論語(yǔ)譯注》（楊伯峻譯注，中華書局1980年版）《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。
2、《春》——朱自清
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用。
在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書笑耐明齋中“獨(dú)善畝搏其身”并成就他的治學(xué)。《春》描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
3、《秋天》——何其芳
《秋天》現(xiàn)代詩(shī)人何其芳于1932年9月創(chuàng)作的詩(shī)歌。此詩(shī)是以季節(jié)為題，雖樸實(shí)平常卻充滿詩(shī)情畫意，抒發(fā)了詩(shī)人向往恬淡悠閑的田園生活與美好秋天碰告的感情。全詩(shī)以整齊的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏，恰到好處地表現(xiàn)出詩(shī)的形象和意境。
4、《雖有嘉肴》——選自《禮記·學(xué)記》
雖有嘉肴一文運(yùn)用托物言志的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長(zhǎng)”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學(xué)’是息息相關(guān)的。
5、《河中石獸》
《河中石獸》是清代文學(xué)家紀(jì)昀創(chuàng)作的一篇文言。此文講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者之類一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。
全文層次分明，圍繞石獸的搜尋工作展開敘述，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理，情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，讀來(lái)卻耐人尋味。
