初中數學論文怎么寫？初中數學小論文的撰寫格式一般包括以下幾個部分：1. 選題：課題應小而集中，具有針對性。要選擇自己感興趣且具有一定研究價值的數學問題。2. 觀點：論文中的見解應真實、獨特，有感而發，力求富有新意。要用自己的語言表述自己的思考和發現。3. 表達：論文的語言要生動形象，體現出對數學的熱愛和興趣。那么，初中數學論文怎么寫？一起來了解一下吧。
數學論文的組成包括標題、摘要、前言、正文、結論和參考文獻。標題應簡短、明確、質樸、醒目，摘要應簡明扼要，內容全面，重點突出，便于讀者迅速了解全文概貌。前言介紹本課題研究的背景或起點、需要研究的問題及研究的方法、手段，應實事求是。正文是論文的主體，應力求概念清晰，論點明確，論證嚴密，論據充分，具有科學性、準確性和創新性，條理要清楚，文字應通俗簡明。
結論是對正文所分析論證的問題加以綜合，概括出基本點，是課題解決的答案。結論應完整、準確、鮮明，指出本理論的使用范圍和成果的意義，指出本文尚未解決的問題和繼續研究的方向。參考文獻反映作者嚴肅的科學態度和研究工作的依據。
撰寫過程的第一步是選題、選材。要明確目的性和主題性，具有先進性、針對性和實踐性。選題要從實際出發，題目大小、題材的深度和廣度要恰當。第二步是擬綱、執筆。論文選題確定后，要寫好提綱，結構嚴謹、層次分明，具有科學性、邏輯性。第三步是修改、定稿。修改是文章初稿完成后的一個加工過程，包括對論文文字的修飾，以及科學性的推敲。文字的工夫對數學論文來說很重要，要少用浮詞，文字應通俗易懂，簡明扼要，用詞應準確簡煉，表達完整。
一篇好的小學數學論文，應該是數文并茂，既要有好的數學內容，又要有好的文字表達。
初中數學學習是學習者在原有數學認知結構基礎上，通過新舊知識之間的“同化”或“順應”，形成新的數學認知結構的過程。那2000字的初中數學論文怎么寫呢?下面我給大家分享一些2000字的初中數學論文范文，大家快來跟我一起欣賞吧。
2000字的初中數學論文范文篇一
淺談初中數學 學習 方法指導
在新課程背景下，如何讓初一新生感到數學好學，把學數學當成一種樂趣，真正做初中數學的小主人。在此，筆者就初中數學學習方法的指導提出一些自己的見解，于同行共勉。
一、指導學生讀
目前初中新生學習數學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數學書，他們往往是死記硬背。比如在學平方根概念時，同學們都知道“一般地，如果一個數的平方等于a，那么這個數叫做a的平方根。”“一個正數有正、負兩個平方根，它們互為相反數;零的平方根是零;負數沒有平方根。”可是在做判斷題時，4是16的平方根( );16的平方根是4( )。這兩道判斷題前面一道總是做不對，后面一道倒是都能做全對。因為他們更熟悉“一個正數有兩個平方根，卻不能很好的理解平方根的概念，就因為沒好好讀懂平方根概念，這使初一新生自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練。因此，重視讀法指導對提高初中新生的學習能力是至關重要的。
教育肩負著培養整個民族創新精神、創新能力的重大使命，創新教育的提出和實施是時代對教育的殷切期望，也是教育改革的必然產物。下面是我為大家整理的初中數學教學優秀論文，供大家參考。
初中數學教學優秀論文范文一：初中數學概念教學策略
摘要：數學概念中的定義是數學科學知識體系的基礎，是中學數學基礎知識的核心。數學概念定義也是數學思維的細胞，是數學能力的根基之一。由此可見，要想掌握一門學科就要掌握這門學科核心的、根本的概念。因此，教師應對數學概念教學的方法及策略進行探究，以使學生能更好地學習數學。
關鍵詞：初中數學;概念教學;方法及策略
數學概念的定義是數學知識體系的基礎，是中學數學基礎知識的核心;掌握一門學科就是要掌握這門學科核心的、根本的概念。從這個意義上來看，數學教學=概念教學+命題教學+解題教學。
一、數學概念的意義、組成、特征
1.意義：數學概念一般指客觀世界數量關系和空間形式方面的本質屬性在人腦中的反映。數學概念是數學知識體系的基礎，同時，又是數學思維的細胞，也是知識與方法的載體。2.概念的組成：概念的名稱、定義、符號、例子和屬性等五個方面。例如，“平行線”是概念的名稱“;在同一平面內，不相交的兩條直線”是概念的定義;“∥”是符號;不同位置和方向上的各組平行線可以看作正例及其變式“;兩條沒有公共點的直線叫做平行線”可以看做是一個反例;“平行線”的屬性有：傳遞性、同位角相等、內錯角相等、同旁內角互補等。
數學小論文：《容易忽略的答案》
大千世界，無奇不有，在我們數學王國里也有許多有趣的事情。比如，在我現在的第九冊的練習冊中，有一題思考題是這樣說的：“一輛客車從東城開向西城，每小時行45千米，行了2.5小時后停下，這時剛好離東西兩城的中點18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時，計算的方法與結果都不一樣。王星算出的千米數比小英算出的千米數少，但是許老師卻說兩人的結果都對。這是為什么呢？你想出來了沒有？你也列式算一下他們兩人的計算結果。”其實，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細推敲看一下，就覺得不對勁。其實，在這里我們忽略了一個非常重要的條件，就是“這時剛好離東西城的中點18千米”這個條件中所說的“離”字，沒說是還沒到中點，還是超過了中點。如果是沒到中點離中點18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過中點18千米的話，列式應該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正確答案應該是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。
【初中數學論文范文一】
恰當及時反饋，優化初中數學課堂教學
論文摘要： 教學是一個有目的、有方向的、完整有序的復雜信息傳遞系統，在這一系統中，教師起主導作用，既是教學信息的傳輸者，又是反饋信息的接受者，如學生的作業、試卷、行為、表情、語言乃至課堂氣氛都是一種教學反饋。教學反饋是教學系統有效發展的關鍵環節，優化教學反饋是改革和優化數學教學、提高教學質量的前提和保證。本文對恰當及時反饋，優化初中數學課堂教學進行了研究。
關鍵詞： 初中數學 ; 教學反饋 ; 優化
教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。
作為起到主導作用的初中數學教師，一定要通過各種方式發現并及時關注教學中的信息反饋，恰當處理和調整教學思路、教學進程以及教學節奏，從而有效優化初中數學課堂教學。教學中常采用以下不同的反饋方式對學生進行評價，可以記錄效果，總結歸納數據，評定反饋方式的使用效果。
一、課堂提問
課堂提問是教學過程中常用的反饋手段，有效的提問要做到以下幾方面：
1.必須充分備教材和備學生
老師首先要吃透教材，才能活用教材，不同的課型提問的側面也不盡相同，要靈活設問，引導學生思考，有難度或綜合性強的題目要學會把問題分解，對學生進行分層提問，做到提問及時，問在有疑問處，有疑問處才有爭論，有爭論才能辯是非。
以上就是初中數學論文怎么寫的全部內容，數學論文的組成包括標題、摘要、前言、正文、結論和參考文獻。標題應簡短、明確、質樸、醒目，摘要應簡明扼要，內容全面，重點突出，便于讀者迅速了解全文概貌。前言介紹本課題研究的背景或起點、需要研究的問題及研究的方法、手段，應實事求是。正文是論文的主體，應力求概念清晰，論點明確，論證嚴密，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
