目錄初三寒假補(bǔ)課上新課有必要么 寒假初三允許補(bǔ)課嗎 初三寒假數(shù)學(xué)補(bǔ)課19天 初中生寒假有必要補(bǔ)課嗎 初三寒假允許學(xué)校補(bǔ)課
初三寒假要補(bǔ)課嗎回答如下：
初三寒假學(xué)校要不要補(bǔ)課主要是看地區(qū)的。
寒假學(xué)校要求學(xué)生回去補(bǔ)課，其實(shí)有兩種做法，一種是聽學(xué)校的，那就和大家一起補(bǔ)課，如果你自己的孩子學(xué)習(xí)成績非常好，當(dāng)然也可以不讓自己的孩子去補(bǔ)課，讓孩子做一些自己喜歡的事情。
其實(shí)都可以，所以說不存在絕對的對或錯(cuò)，或者說應(yīng)該怎么做或不應(yīng)該怎么做，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況或者根據(jù)自己教育的理念去做就好了，學(xué)校只是規(guī)范大多數(shù)人的地方，但并不能限制住有個(gè)性的人。
初三瞎談神寒假補(bǔ)課補(bǔ)多久。
初三寒假補(bǔ)課補(bǔ)多久要看學(xué)校的安排，不過一般都是15-30天。畢竟初三要中考，如果你中考考不上高中，就沒有高考的可能了，當(dāng)然，在職業(yè)高中也可以參加高考，但是那些畢竟是極少數(shù)。你考上了高中，只要愿意，基本上都有大學(xué)上，侍喚當(dāng)然，大學(xué)的檔次會有很大的差距，但是不管怎么樣也算是大學(xué)生。
初三寒假怎樣合理安排時(shí)間。
第一，梳理知識，做到知己知彼。
英語:課標(biāo)單詞背一輪，不會的記錄摘抄本繼續(xù)鞏固。梳理出自己不會的或模棱兩可的語法模塊，想辦法解決。
數(shù)理化:通過制作思維導(dǎo)圖，梳理出不會的知識磨虧模塊，想辦法解決，所有公式和化學(xué)方程式總結(jié)出來背會。
語文：搞定必背古詩詞，積累一些寫作素材。
1、首先，建議初三學(xué)生在寒假進(jìn)行補(bǔ)課的時(shí)候要鉛旦帆整理一個(gè)錯(cuò)題本，把自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤都總結(jié)在一個(gè)本子上，寒假補(bǔ)課的時(shí)候著重的去處理這部分的知識;
2、初三學(xué)生們一定要在寒假補(bǔ)課的時(shí)候盡量處理自己薄弱的科目，并且有意識的進(jìn)行改進(jìn)。
3、初三學(xué)生在寒假補(bǔ)課的時(shí)候也要形成自己的補(bǔ)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如在一周之內(nèi)把自己遲櫻之前的錯(cuò)題點(diǎn)都搞清楚，或者是把自己在寒槐雹假補(bǔ)課中學(xué)習(xí)的知識都融會貫通。這樣才能在一定程度上不浪費(fèi)自己的寒假補(bǔ)習(xí)時(shí)間。
每個(gè)人都希望考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是大多數(shù)人不能如愿以償。那么如何才能提高成績？想要提升成績需要做到以下幾點(diǎn)：1調(diào)好心態(tài)：心態(tài)決定成敗，這不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。考生應(yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。只有積極主動(dòng)地讀書，鋒衫孫才能感受到其中的樂趣，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
2創(chuàng)造環(huán)境：家里盡量保持安靜，這樣才有讀書的氛圍。未來掌握在自己手中，唯一要做的就是靜下心來，埋頭讀書，不辜負(fù)初中最后的讀書時(shí)光。曾經(jīng)在初一的時(shí)候，我注意力經(jīng)常不夠集中，聽課總是走神，各科成績也很糟糕。無意搜到了一個(gè)能開啟大腦的“特斯拉大腦潛能訓(xùn)練”，聽完后，才改善了我的不好狀況。我理解力改好了，各科成績都變好了。相信你也可以！
3課后要回顧之前學(xué)的知識：這是非常重要的一種方式，一定要整理記錄重點(diǎn)內(nèi)容。睡覺前，要把白天新學(xué)的知識回憶一遍。讀書要有計(jì)劃塌并，制定計(jì)劃最好是長期和銀鏈短期都有。
初三襪閉的學(xué)生寒假補(bǔ)課不是很必要。
對初中來說，只對課本范圍內(nèi)容學(xué)精，不如學(xué)廣，不如自己超前學(xué)習(xí)，特別是數(shù)理化，自己超前學(xué)習(xí)高中的數(shù)理化內(nèi)容，自學(xué)能力得到極大的培養(yǎng)，思維也得到極大的鍛煉，這方面鍛煉出來的能力，將會使孩子受益終身。
自覺性好的孩子，基本上不需要補(bǔ)課，哪點(diǎn)東西沒學(xué)好，或思維和同學(xué)比有差距，在老師的幫助下，自己買點(diǎn)補(bǔ)充的練習(xí)題做做，也就差不多了。如果在學(xué)校沒認(rèn)真聽課，也沒好好完成作業(yè)，還寄予希望在補(bǔ)課的時(shí)候會好好學(xué)習(xí)，也是一種錯(cuò)誤的管理孩子的辦法，有這個(gè)精力和金錢，不如想辦法多和孩子交流，先解決孩子自覺性問題。
補(bǔ)習(xí)利弊：
學(xué)習(xí)自覺性好，且有自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生是不用參加假期補(bǔ)習(xí)班的，參加了補(bǔ)習(xí)班反而會打亂他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以，按照自己的計(jì)劃走就最好。第二鋒滾，寒假補(bǔ)習(xí)班的口碑與教學(xué)質(zhì)量也非常重要。你已經(jīng)是初三學(xué)生，馬上就要參加中考了，所以，這個(gè)寒告基裂假尤為重要。
如果把這么珍貴的時(shí)間，選擇了一個(gè)不靠譜的補(bǔ)習(xí)班，這不僅僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且還浪費(fèi)了孩子寶貴的精力，以及金錢。所以，這一點(diǎn)，也是必須考慮到的。補(bǔ)習(xí)班是為那些學(xué)有余力，且想繼續(xù)提高的孩子準(zhǔn)備的。所以一定要衡量一下，三思而后行。不要盲目跟風(fēng)。
沒有必要的，主要因?yàn)榧倨诘难a(bǔ)大腔課對于大部分的學(xué)橘升生效果不明顯的。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，名師的教學(xué)水平確實(shí)很高，無論是對中圓仿老考自招還是裸考的題型都吃得非常透，補(bǔ)課也相當(dāng)有針對性。
但這類的補(bǔ)課適應(yīng)的學(xué)生非常有限，僅對少部分天資相當(dāng)出色，平時(shí)努力程度足夠，但缺乏名師指點(diǎn)的學(xué)生有效。
一般而言，一流初中的學(xué)生，教師的教學(xué)水平足夠，根本就不需要這種臨時(shí)的加餐。而普校的一般學(xué)生，在短時(shí)間內(nèi)也無法完全吃透老師的思路。
名師的教學(xué)時(shí)間有限，對學(xué)生不可能有足夠的了解。能夠指導(dǎo)的無非就是一些典型題型的解題思路，只有那些普校天資出色的學(xué)生能完全理解，也確實(shí)需要這些點(diǎn)撥。
