目錄幼兒園自然角可以養什么動物 適合幼兒園觀察的小動物 可以帶去幼兒園的小動物 中班科學動物的超級本領 幼兒園要求帶小動物都帶什么
那么首先我覺得適合帶到幼兒園的一個小動物。
首先你的幼兒園是開在什么位置？鄉村小鎮上還是珠三角大城市的市中心。兩者是有明顯區別的。
如果是在鄉村小鎮：
你可以養一些不具備攻擊性，溫順好養活的小動物，比如小兔子，小烏龜，魚等。
如果是在大城市市中心或者住宅區附近的：
1.如果你要在幼兒園養些小動如嫌笑物，無論你的目的是為了增加兒童的認識或者添加日常的小樂趣。你都要咨詢所以家長的意見，并且了解是否需要相關部門文件的許可。
2.因為在大城市，很多家長是很注重兒童的身體健康的，并不喜歡和同意兒童和小動物一起玩耍，他們會擔心小動物身上的細菌和病菌讓小朋友生病。
3.在征得家長們的意見下，如果可以養，那么建議是可以籠養小動物，比如兔子，荷蘭豬，小倉鼠等。如果是烏龜和金魚，那么就會有水池子，那就要做好安全防范，搭個圍欄什么的。保證小渣含朋友不會因為好奇去攀爬出現安全事故。
希望能幫到你。
一般家長都會選擇小貓、小狗、小烏龜、小金魚、蠶寶寶、倉鼠之類的作為寵物，如果者羨是小女孩可能都會選擇小白兔，如果是小男孩我非常推薦一種寵物那就是鸚鵡。不管男孩，還是男人，一輩子都會與鳥打交道，小時候養鸚鵡，等老了退休了，兒女不在身邊，陪伴你的還是鸚鵡。跑題了，繼續上面寵物話題，小貓小狗小白兔身上氣味比較重，尤其夏天親身經歷過，而且飼養麻煩。小倉鼠只能放籠子里面，互動性沒有，而且籠子里面容易滋生細菌。我總覺得倉鼠一點不可愛，小時候有陰影，我養了只小麻雀，第二天麻雀頭讓老鼠吃了，從哪以后老鼠再也不可愛了。烏龜、金魚沒互動性，適合小寶寶，而且飼養簡單，兩天換次水，兩天喂一次食，而且小金魚非常便宜，飼養成本低。
消毒液，洗手液，圍裙等
現如今不少的幼兒園會在園內養一些小動物來豐富小朋友的生活，那么對于小朋友來說就要必不可少的準備一些必需品了，為了避免小動物身上的細菌會引發小朋友疾病所以消毒液是必不可少的，在小朋友觸摸過動物以后要及時使用消毒液或者洗手液清洗雙手，避免沾染細菌的手揉眼睛摸嘴等行為導致疾病。小圍裙也團睜是必備的，在接觸小動物的時候穿圍裙可以防止導致小動物和小孩子的親密接觸弄臟寶寶的衣服
幼兒園適合飼養的小動物：烏龜，貓狗，倉鼠段胡和龍握或攔貓等小型動物
孩子們容易被小動物逗樂并著迷，許多孩子甚至鬧騰著想帶它們回家！研究表明，寵物可以有效地培育孩子的成長，這些動物教給孩子有關陪伴和責任的寶貴經驗，它們使害羞的孩子擺脫困境，并提供數小時的娛樂。那么哪種動物最適合您家的孩子？這里有一些不錯的小寵物推薦，適合有孩子的家庭養。
1.烏龜
如果您需要低維護成本和安靜的環境，那么海龜可以成為最佳之選。他們的性格是和平與平靜，盡管它們很小，但在養育過程中也需要處理很多的事情，孩子也會從中學習到很多。眾所周知，烏龜的壽命很長，所以這意味著您不必擔心孩子會很快失去其童年寵物，但也意味著您應該準備好長時間照顧這種寵物。
2.魚
對于孩子來說，魚可能是最理想的“入門”寵物，但并非是所有的魚都適合。而眾多種類中，金魚似乎是一個不錯的肢游源選擇，但實際上也并不是那么的容易，因為養魚需要適當的水溫和適量喂食，以及定期換水，還要考慮是否可以混養等問題。所以，在決定養魚之前，請確保從一家可以向您提供最佳護理建議的商店購買魚。
3.豚鼠
這些可愛的小動物是南美野生豚鼠的后裔，是孩子們理想的低養寵物。其次，理想的做法是同時飼養幾只豚鼠或者至少成對，因為它們非常善于交際。如果養的兩只是異性，則最好將雄性絕育，否則，您的磨答手上會多出很多小崽。豚鼠只需配上大小適中的房間，里面裝有食物和被褥，加上有規律的玩耍時間，因此它們是非常有價值的寵物。豚鼠的平均壽命約為4-8年，因此請確保您的孩子準備好承擔這項義務。
4.兔子
只要有成人陪同，這些受歡迎的寵物對年幼的孩歷態子也有好處。像豚鼠一樣，兔子對年幼的孩子也有好處，因為它們通常具有非常溫柔和友善的天性，有些較大的品種也可以特別溫和。兔子應被絕育以防止任何侵略（并預防雌性子宮癌）。如果您想在同一空間內養活多只兔子，這一點尤其重要。兔子的壽命可以是8到12歲，可以訓練有素，并且易于護理。適當的飲食對于確保動物的健康和幸福非常重要：可以選擇干草、蔬菜等。
1、兔子
兔子是非常可愛和聰明的寵物，具有愛玩耍的天性。兔子是一個相當和平和平靜的動物，有著非常柔軟的皮毛，很適合和小孩子相處，不過要注意的是兔子不喜歡被粗暴地對待，很容易被小孩的快速移動嚇到。它們可能是地球上最受馴養的嚙齒類動物，可以與它們的主人建立非常深的聯系，壽命為7至10年。
2、鸚鵡
它們在本質上是有趣的和互動的，更不用說看上去非常漂亮的事實了。它們的大小和顏色多種多樣，鸚鵡的壽命很長，有些物種的壽命可能長達80年或更長。為什么說鸚鵡十分適合小孩子養呢?是因為鸚鵡智商相當于人的四歲，碧譽它們很善于交際，喜歡吃堅果和咸餅干等食物。
3、寄居蟹
這些小寵物并不常見，很有禮貌，非常便宜，而且是很棒的寵物。寄居蟹也可以由大一點的孩子來養，它們需要一個棲息地，有半英尺厚的沙子和一些石頭供它們爬和玩。可以活到30年，是雜食性食腐動物，日常只需喂食一些水果或者蔬菜就行，它們是社會性動物，可分成3至4組夫婦或團體飼養。
4、南美洲栗鼠
有一層厚厚的天鵝絨般的毛發，看起來十分溫柔和平靜。作為適合小孩子養十大迷你寵物之一，它們的壽命約為10至15年悔碰段，有各種各樣的顏色，從白色到炭黑。雄性最好是兩對，雌性則可以單獨飼養。
5、雪貂
雪貂是非常活躍、高度好奇和非常靈活的動物，它們的壽命也比大多數小寵物的壽命長，大約在8-10歲。它們不太適應整天被關在籠子里，無論何時，都應該把它放出來玩，或者和孩子們一起玩耍，想了解更多請詳看養雪貂的十大好處和壞處。
6、沙鼠
沙鼠一種群居動物，它們是相當便宜的，一定要小心對待，因為它們是很脆弱的。沙鼠有許多品種，而且，與倉鼠不同的是，沙鼠不是夜間活動的。倉鼠一樣，它們的壽命也很短，只有3到4年，所以要做好準備。
7、小老鼠
當你的孩子要寵物的吵廳時候，小鼠可能不是你想要的，但是它們非常善于交際、十分聰明，有時也是非常冷靜和可愛的。然而，它們的壽命也很短，從2到3年不等。
8、倉鼠
倉鼠是非常受歡迎的，較小的品種可能會有點急躁，特別是雌性。大多數都十分溫順，并且有禮貌。買一只倉鼠就足夠了，因為它們不需要伴侶，它們是獨居動物。然而，壽命很短，只有2.5-3年，它們是夜間活動的。
9、幾內亞豬
幾內亞豬被認為是所有嚙齒動物中最可愛、最善于交際的動物之一，壽命為5-10歲，十分適合小孩子養，幾內亞豬比倉鼠脾氣更好，咬人的可能性也更小，但要小心照顧。它們需要經常鍛煉，食物包括干草、蔬菜和水果。
導語：興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征。下面是我為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。
幼兒園小班教案：認識小動物 篇1
活動目標:
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語:你好。
活動準備:
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程:
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”請小朋友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)
二褲畢、游戲:到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規則:到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡
播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
幼兒園小班教案：認識小動物 篇2
一、活動目標
1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。脊察
2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動建議
（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
（1）教師利用到農場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。
（2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
（4）結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵櫻純茄喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。
（5）游戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
四、聽音樂《我愛我的小動物》
做模仿動作走出教室。
活動反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
幼兒園小班教案：認識小動物 篇3
活動目標：
1、能用優美自然的聲音演唱，把握好節奏。
2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。
3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。
4、萌發喜愛小動物的情感。
活動準備：
物質準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節奏圖卡。
知識準備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。
活動過程：
1、創設情景，引出歌詞，導入課題。
幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：
尊敬的各位來賓，親愛的小動物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場！
花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。
小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖
小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞
小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄
花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！
分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞，幫助幼兒復習歌詞。
2、體驗音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！
教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。
（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學嗎？（想）
教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。
（3） 師幼合唱
花仙子：大家學得真認真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！
幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。
（4）出示節奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節奏，引導幼兒發現歌曲的節奏特點：
小兔和小鴨的節奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃；
小烏龜的節奏是┃┃┃ ┃-┃；
小花貓的節奏是┃┃┃┃-┃。
（5）邊唱邊打節奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。
第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現出小兔的活潑好動，
第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。
第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。
最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現小花貓走路的特點。
（6）表現音樂：看指揮表演唱《走路》
現在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請欣賞節目：歌表演《走路》
幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
3、創編歌曲。
花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？
出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。
教師帶領幼兒用《走路》的節奏唱出創編的歌詞。
教師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。
活動延伸：
激發幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜歡誰呢？為什么？
幼兒積極思考，教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發幼兒熱愛小動物的情感。
活動反思：
優點：我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動物走路姿態的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的.表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態，對這首歌曲進行感情處理，歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點。我先創設出濃厚的森林音樂會的情景，用引導、鼓勵的方式進行教學，通過這個活動培養幼兒對音樂的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。
活動的目標定位恰當：1、知識目標：能用自然的聲音演唱，把握好節奏。2、技能目標：初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。3、情感目標：萌發喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態的資料，并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節活動我準備了節奏卡圖片，開始及結束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節奏、學會演唱歌曲。
不足之處：
個別幼兒在歌表演時表情不是很好，動作不太標準。
改進措施：
多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演，教師多示范多強調表演時的表情運用，動作進行分解慢練，練習時提醒幼兒動作要規范。
幼兒園小班教案：認識小動物 篇4
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物，小動物頭飾。
活動過程
一.談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看著老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園小班教案：認識小動物 篇5
農場里的小動物
活動目標:
1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備:
1.課件-動畫片：我愛農場小動物(我愛小狗)
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹
活動過程:
一、導入
小朋友，今天農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，你們高興嗎?
二、展開
1.動畫片《我愛農場小動物》，激發興趣。
(1)在農場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)
要求幼兒完整回答問題
(2)它們是怎樣叫的?
引導幼兒學一學動物的叫聲.
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰
3.引導幼兒觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農場和小動物還有什么?
課件：識字樹
指導幼兒根據根據識字樹上的圖案，認讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)
小結：我們一起完整地這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三，結束
幼兒指認漢字
小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?
幼兒園小班教案：認識小動物 篇6
活動目標：
1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。
2、通過比較不同動物的大小，培養幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
活動準備：
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。
活動過程：
1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一只大象）。“撲——”，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。
3、引導幼兒比較大小：看看圖中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最小？（螞蟻）。
4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復述一次故事
延伸活動：
老師在日常活動中適當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經掌握的詞，培養孩子舉一反三的能力。
附：故事“大象、皮球和螞蟻”
一只大象來到一片綠色的草地上。“撲——”，大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰——”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ——”，紅皮球掉進河里。“救命呀！”一只螞蟻在水面上掙扎。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經過，他用長長的鼻子把球勾上河岸。
