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1. 國學課程有哪些
一般來說，國學主要是指以中國古典典籍為載體，表達中華民族傳統社會價值觀和道德倫理觀的學術體系。國學既然是中國傳統文化與學術，那么無疑也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等，這些當然是屬于國學范疇，但也可以說是國學的外延了。于今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
國學教育的課程主要包括三百千，弟子規，四書五經等～
2. 國學課程的內容_有哪些較好的國學課程
像（孫子來兵法）與東方源戰略、（資治通鑒）與商業智慧、（皇帝內經）與養生智慧等等都是一些高端國學管理培訓課程。這些課程是博學書院針對于企業家、股東、董事長、總裁等企業決策者及愛好國學的有志人士開設的應用課程，旨在提高個人文化素養，提升個人魅力和領導管理水平。
3. 學校可以開設哪些傳統文化方面的特色課租談程
比如弟子規,三字經,論語,道德經等等。推薦參考大安法師開示:兒童教育要注重八德 兒童是一個民族的未來。 傳統文化學習課程、茶藝課、小語種課、武術課、足球課、網球課等。 小學特色課程開設意義: 學校特色課程大多屬于校本課程,而校本課程是國家新課程體系的
4. 國學課程包括哪些_可以學到什么
國學是指以儒學為主體的中華傳統文雹跡化與學術。包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等。
章太炎在其《國學概論》中稱：國學之本體是經史非神話、經典諸子非宗教、歷史非傳奇。納入國學的是《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《春秋》、《易》漢代六藝；禮、樂、射、御、書、數周代六藝。
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拓展資料
國學班，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志于弘揚傳統文化及民族文化的企業高層準備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。
課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如：《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領源型并導藝術。
5. 國學課程包括哪些_國學課程有哪些種類
去年和我的合作伙伴一起報的博學書院，在這里學習到了七大國學寶典，三大史學經典，兩大帝王學，對于作為企業家的我們而言，最重要的是學到了如何以治理國家的大格局來治理商業帝國，互助抱團，實現公司轉型突圍，快速輕松達成目標。
6. 幼兒園國學特色課程有哪些
隨著二胎政策的全面開放，幼教將會迎來一面新的景象！公辦幼兒園要尋找教育的根本，民辦幼兒園要選擇一條有特色，可持續發展的道路，
很多投資者將會重新定位自己幼兒園格局，需找新的特色課程！
隨著“國學熱”，許多幼兒園都或不的迎進了國學課程！但是幼兒園國學課程有哪一些呢？作為幼兒園的運營者，如何特色教育落實
到一日常規教學中去呢？這一些，我們都要的考慮。現如今許多家長在孩子的教育方面都更高深的想法，因此在選擇幼兒園上面也更加慎重！
幼兒園怎樣選擇一條更長久的經營之道？現如今幼教市場上出現了許多的特色課程：
1.英語、舞蹈、畫畫等技術性的特色課程，這些都是一些要以特長教育為特色的幼兒園要考慮的
2.以家長的意愿、要求為主要需求而開設的特色課程，讓幼兒園失去自己的主動性
3.珠心算等一些小學化的課程，這一些現如今比較少了。
該如何將國學課程全面有效的到我們的幼兒園呢？至德國學據我了解是中國首家幼兒園國學服務。科學的將現代學前教育與傳統國學融合
，總結出了幼兒園國學文化實操八大體系，其中“幼兒國學課程”的講述了我們的幼兒園該如何上好我們的國學課程，其中的課程有：
“輕松快樂學國學”經典誦讀
“孝親 尊師 感恩”美德扎根力行
經典音樂常規熏陶
幼兒傳統禮儀教育
傳統手工活動
傳統養生活動常規
琴棋書畫特色課程
至德國學，整合目前全國528家聯盟園的情況，對全國每個區域的幼兒園進行個案分析，用心的為每一所幼兒園打造屬于他們個性的園所發展規劃。督導專員，入園督導手把手教會幼兒園落實國學課
7. 國學課程包括哪些_國學課程有哪些亮點
課程種類有很多，那個博學書院不錯的。
8. 國學課程包括哪些
國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，但是根據國學機構自身因素所推出的課程內容會有所差異。以比較出名的博學書院為例，他們有著獨樹一幟的課程模塊，主要包括了七大國學寶典易經，道德經，儒家，法家，孫子兵法，禪宗智慧，黃帝內經，以及三大史學經典貨殖列傳，資治通鑒，人物志等人文智慧和古典哲學智慧。內容全面、、獨具特色，是眾多企業家、董事長、國學愛好人士學習國學的首選。
國學培訓有少兒啟蒙的，有成人的，有高端的，面可廣了去了，不知道你問的哪個。
我了解的，但不是很具體，只知道大概。少兒的有育靈童，主要是家庭裝產品，有書有光盤，但沒有培訓課程。另一家是華鼎書院，有課程有棚灶鏈學堂。其它的應該還有很多，聽說在福建的南少林還有專門的私塾，沒有去過，當時只接觸過上面兩家。一樓說的匯賢雅好像辯遲也是比較出名的。
如果是成人或高端的，在北大清華附近是有很多，也是這兩年才出來的吧，都是針對企業高管級別。不知道什么時候還冒出個國學應用大師，好像還比較火，不知道什么來歷。如果說培訓班，全國最早的是北大哲學系自己開辦的，好像叫乾元國學教室？，05年左右吧，那時媒體報道還比較多。后來人大也有國學班，不過好像是一個專業，針對在鏈孫校大學生的。其它的不太清楚，但國學現在確實是夠熱的~~
兒童學習三字經、百家姓、弟子規等小學內容。
成人也分為幾種：
一為儒道釋經典本意學習，主要為儒悄伏陪家十三經，道家老子，莊子。
二為成人的人生，如家庭關系，為人處世等觀念的學廳行習，美其名曰儒家政治經濟的應用。主要教授鬼谷子、荀子等，注啟蠢重個人能力、觀念的培訓。
三為成人的管理培訓，也就是市面上的成功學培訓，也有的是對公司員工的培訓。主要內容是忠誠、效率、忠義等團隊建設的課程。
國學與管理
如何科學地繼承和發揚中國優秀的傳統文化，吸取國學精粹與人文素養，融合西方先進的科學技術和管理思想，如何科學地總結中國企業管理理論與實踐，對于探索適合中國國情的中國化管理之路，自主創新，順明賣利實現企業戰略轉型，提升中國企業的生命力與核心競爭能力肢掘，構建和諧社會和培育中國優勢企業，具有激饑逗很強的現實意義，也是時代賦予我們的責任和歷史使命。
中國的文化結構決定了中華民族特有性格，決定了我們整個民族的思想精神和文明傳承。從伏羲到三皇五帝，再經過西周、東周，歷數幾千年，直至春秋戰國時期，以易學為起源，形成了百家爭鳴的局面，出現了西漢劉歆在《七略·諸子略》中提出的“九流十家”之說。“九流”是指道家、儒家、墨家、名家、法家、陰陽家、縱橫家、農家和雜家。從管理哲學上講，百家之中主要是五家，即以老、莊為代表的道家，以孔、孟為代表的儒家，以孫武、孫臏為代表的兵家，以墨翟為代表的墨家，以韓非為代表的法家。在他們的哲學思想中，蘊含有極其豐富的辯證思維方式和易理之道。先秦以后的歷代政治家和哲學家，秉承易學和五家思想傳統，在他們的“文集”中進一步闡釋和總結出了中國的治國管理之道。中國歷代文人學者浩瀚的作品中，有深邃而睿智光芒的說理深邃的政論、奏議、書信、雜說，蘊含著豐富的中國管理思想。系辭中道：易窮則變，變則通，通則久。中國古代文明的偉大成就，無不閃耀著易學和合人文精神與可大可久的生命哲學智慧。
國學班，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志畢漏于弘揚傳統文化及民族文化的企業高層準備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。
課程設置
課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如:《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的旅吵沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。
其課程則是依據國學的特點，實行分階段實施、由低向高、循序漸進的新模式。通過各有側重、逐步加深的三個階段的學習，使企業管理層逐步掌握國學管理知識、國學精深意蘊和國學治企方法。除了學習文史哲、西方文論、西方學術方法、手鎮爛中外思想比較等都是必修課程，同時還要探索、尋求中西教學研究方法的有機結合和創新。
