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培訓機構有的授課機制，也不乏針對幼兒心理的各種游戲教學法，但如果一周僅一兩次幾個小時的課程，即使有外教全程參與授課，也不能保證孩子的英語習得效果。
如果家長從孩子出生起，就在家里持肢伏續建立英語輸入環境，進行英語啟蒙，等孩子有了一定量的原汁原味的語音和閱讀語境積累，形成了英語思維，也到了適合上培訓班的年齡搏團（四五歲左右），再報外教培訓班練習口語聽說 。
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韓語其實很簡單的，但是如果學校沒有找對的話，很容易會學成朝鮮話的。LZ考慮去佩文學吧！這里可以先聽課的。我幾個三東的同學都是這里的韓語教育口語非常的地道。
那天遇到一位媽媽，提出讓我聽聽她女兒的英語。我倒是滿口答應，可她女兒一聽，拔腿就跑到教室外面去了，一臉不愿意，任憑媽媽怎么說，就是不進來。結果媽媽發火了，我趕緊來圓場說：“沒事，我來念，你來聽好吧。”就這樣女孩和我坐在了一起。我專門找了一段對話，然后和女孩分工，她答應了，我們就這樣自然地讀起來，消除了先前的尷尬，其實女孩讀得非常好。
這件事告訴我們，要讓孩子讀，我們自己應該先讀，道理大大的簡單，但是想一想，多少家長能這樣做呢？讓孩子愛上閱讀的第一要素：和孩子一起讀稿衡橋。
每個孩子都有愛好，無論他們的愛好多么尋常或不尋常，我們都可鍵猛以找到相應的閱讀材料，并以此攔閉為切入點讓孩子愛上閱讀。孩子要是喜歡車，就找關于車的英語讀物，簡單到一頁只有一個單詞，如《國家地理兒童百科》，復雜到英文版的各品牌汽車產品網站
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記憶韓語單詞，只要能讀就能寫下來，能寫就能讀下來。根本不會有像中文一樣"生字"的問題。 看到了不會讀又不知道意思的詞在韓語里是找不到的耐枯。 韓語單詞只會有不知道什么意思的問陵正題，沒有不會讀的問題。所以只要掌握了發音規律，以后我們就不需要背發音，只需昌汪洞要背詞義。學習這塊的話去佩文外語吧，專注小語種培訓的，比較知名一些，各類班型都有，對于初學者而言，首先要理解韓語的字結構。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結構，這里的A=輔音，B=元音，C=收音（韻尾）書寫的時候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。
如何讓孩子愛上英語學習？也許首先要問的是我們自己是否喜歡閱讀。我們喜歡給孩子講書嗎？我們滲并升喜歡跟孩子一起讀嗎？如果對這些問題的回答是否定的，那么也許我們該從自己入手，給孩子帶個好頭。不然，我們沒有理由期望孩子能夠愛上閱讀。
我們要和孩子一起讀。如果我們英語不夠好，可以和孩子一起提高英語水平，而且要做好準備，孩子會超過我們。如果我們的英語夠好，就不要總給孩子挑刺，可以時不時有意無意地讀錯，讓孩子指出我們的錯誤，會大大叢老增添孩子的信蔽臘心。開始的時候我們讀，孩子聽就可以了，慢慢地可以讓孩子讀最后一個詞，再發展，可以我們讀一句，孩子讀一句，到最后，孩子就完全可以自己讀了。
這樣的親情閱讀，不僅可以讓孩子愛上閱讀，取得英語上的進步，更可以傳達情感，共同學習書中的知識。
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