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培訓機構有的授課機制,也不乏針對幼兒心理的各種游戲教學法,但如果一周僅一兩次幾個小時的課程,即使有外教全程參與授課,也不能保證孩子的英語習得效果。
如果家長從孩子出生起,就在家里持肢伏續建立英語輸入環境,進行英語啟蒙,等孩子有了一定量的原汁原味的語音和閱讀語境積累,形成了英語思維,也到了適合上培訓班的年齡搏團(四五歲左右),再報外教培訓班練習口語聽說 。
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韓語其實很簡單的,但是如果學校沒有找對的話,很容易會學成朝鮮話的。LZ考慮去佩文學吧!這里可以先聽課的。我幾個三東的同學都是這里的韓語教育口語非常的地道。
那天遇到一位媽媽,提出讓我聽聽她女兒的英語。我倒是滿口答應,可她女兒一聽,拔腿就跑到教室外面去了,一臉不愿意,任憑媽媽怎么說,就是不進來。結果媽媽發火了,我趕緊來圓場說:“沒事,我來念,你來聽好吧。”就這樣女孩和我坐在了一起。我專門找了一段對話,然后和女孩分工,她答應了,我們就這樣自然地讀起來,消除了先前的尷尬,其實女孩讀得非常好。
這件事告訴我們,要讓孩子讀,我們自己應該先讀,道理大大的簡單,但是想一想,多少家長能這樣做呢?讓孩子愛上閱讀的第一要素:和孩子一起讀稿衡橋。
每個孩子都有愛好,無論他們的愛好多么尋常或不尋常,我們都可鍵猛以找到相應的閱讀材料,并以此攔閉為切入點讓孩子愛上閱讀。孩子要是喜歡車,就找關于車的英語讀物,簡單到一頁只有一個單詞,如《國家地理兒童百科》,復雜到英文版的各品牌汽車產品網站
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記憶韓語單詞,只要能讀就能寫下來,能寫就能讀下來。根本不會有像中文一樣"生字"的問題。 看到了不會讀又不知道意思的詞在韓語里是找不到的耐枯。 韓語單詞只會有不知道什么意思的問陵正題,沒有不會讀的問題。所以只要掌握了發音規律,以后我們就不需要背發音,只需昌汪洞要背詞義。學習這塊的話去佩文外語吧,專注小語種培訓的,比較知名一些,各類班型都有,對于初學者而言,首先要理解韓語的字結構。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結構,這里的A=輔音,B=元音,C=收音(韻尾)書寫的時候都是先寫輔音,然后寫元音,最后寫收音。
如何讓孩子愛上英語學習?也許首先要問的是我們自己是否喜歡閱讀。我們喜歡給孩子講書嗎?我們滲并升喜歡跟孩子一起讀嗎?如果對這些問題的回答是否定的,那么也許我們該從自己入手,給孩子帶個好頭。不然,我們沒有理由期望孩子能夠愛上閱讀。
我們要和孩子一起讀。如果我們英語不夠好,可以和孩子一起提高英語水平,而且要做好準備,孩子會超過我們。如果我們的英語夠好,就不要總給孩子挑刺,可以時不時有意無意地讀錯,讓孩子指出我們的錯誤,會大大叢老增添孩子的信蔽臘心。開始的時候我們讀,孩子聽就可以了,慢慢地可以讓孩子讀最后一個詞,再發展,可以我們讀一句,孩子讀一句,到最后,孩子就完全可以自己讀了。
這樣的親情閱讀,不僅可以讓孩子愛上閱讀,取得英語上的進步,更可以傳達情感,共同學習書中的知識。
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