幼兒園中班期末展示課，幼兒園中班期末展示課的

幼兒園
2023-05-24

目錄
幼兒園中班上學期課程展示匯報課
幼兒園中班期末匯報課
幼兒園大班期末匯報課詳細過程
幼兒園中班展示課總結
幼兒園公開課教案中班

幼兒園中班上學期課程展示匯報課

中班上學期匯報課方案

開場詞：

尊敬的家長朋友，歡迎各位家長朋友在百忙中抽出時間參加學期期末匯報會。在這半年的學習時薯雹洞間，我們的孩子長大了懂事了，各方面都有很大的進步，孩子們在成長，我們的幼兒園也在進步。孩子們也在各種活動中得到了鍛煉與成長。幼兒園的發展離不開大家的支持，因為幼兒園的工作確實是大雜燴，事情又多又雜，我們每天做的雖是些多瑣碎的小事，但也總是忙忙碌碌不得閑，盡管如此，難免有時候會有疏漏和欠缺。雖然很多家長朋友們對于老師的工作給予了高度的評價，紛紛表示非常滿意，也有熱情的家長提出了意見和建議。但我們深知，不是我們的工作沒有瑕疵，而是我們的努力、我們的辛苦得到了您的認可與理解。我們的付出、我們的真誠換來了孩子們的快樂成長。

正是您的肯定與鼓勵讓我們的工作更加充滿動力。特別是我們幼兒園組織的各種活動，比如說本次的親子活動，班上很多的家長朋友都積極的參與進來，為我們的孩子們創造了更加豐富的學習和游戲環境。在此請讓我再次向各位家長表示真誠的謝意，謝謝你們。在幼兒園，孩子們第一次體驗了集體生活。他們學會了與人交往，有了自己的好朋友，體會到從家人那里無法感受到的師生情、朋友情。這是他們成長中最珍貴的收獲，這次活動的設計意圖正是從孩子的體驗出發，讓孩子珍惜感情，肆銷給孩子留下美好的回憶，同時也是我們向您匯報工作的一次活動。

我先向大家簡單介紹一下，我們今天要展示的就是我們本學期所學知識，包括兒歌、古詩、識字、手指游戲、唱歌等等。我們知道每一位家長朋友都急于想了解孩子的發展情況。其實每一個孩子的各種能力有明顯，有的孩子自理能力提高很大，有的孩子動手能力特別強，還有小朋友會講許多故事，記憶力棒的孩子有許多。在這里我就不一一列舉了，通過下面的匯報活動您就會看到孩子們在各個方面的長足進步。希望您給寶貝們更多的鼓勵。

一會兒您將看到的匯報活動，是孩子在幼兒園所學知識的一個縮影，由于時間的關系，我們只能截取各領域中某個部分貫穿在一起進行綜合匯報，孩子學的知識遠不止這些。

一、 9:00 家長進園，給家長及孩子安排好座位，孩子坐成半圓形，家長站在臥室的位置觀看。

二、生活活動部分的展示分組如廁、喝水，保育員在洗手間門口負責看護，配班老師在飲水機旁邊負責孩子的秩序及安全。

三、兒歌部分展示談話導入：

今天老師在路上走的時候遇到了幾個小動物，它們也想象你們一樣上幼兒園學知識學本領，你們愿意不愿意給它們當小老師教教它們呢?一一出示小動物圖片（小貓、小狗、小雞、小鴨、小鳥、小豬、小熊），幼兒分組當老師教七個小動物七首兒歌。

《大蘋果》、《秋天到》、《月亮走》、《太陽公公起得早》、《玩具玩具我愛你》、《野牽牛》、《我有一個快樂的家》鼓勵幼兒回去繼續給家人當小老師，教會他們其他的兒歌。

四、手指游戲展示

導入部分：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手拍起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來。”“剛才的兒歌我們是用我們身體的哪個部位完成的呀?我們的小手可真能干啊，來，我們一起用能干的小手做一做手指操吧。

《左手右手》、《手指點點》、《拇指歌》、《螃蟹歌》、《一間房》、《手指變變變》五、識字，唱歌部分的展示識字游戲“摘果子”教師把字卡或者詞卡做成果子的形狀，貼在黑板上，請幼兒上來摘果子，摘下來的果子認出反面的字詞，就把果子送給幼兒，如果沒有認出來，就要唱出一首歌，或者背出一首古詩。

《小娃娃跌到了》、《找朋友》、《國旗多美麗》、《小星星》、《丟手絹》、《兩只小羊要過橋》《送靈澈上人》、《竹枝詞》、《子夜春歌》、《贈花卿》、《月夜憶舍弟》、《靜夜思》六、報數成團（科學領域）作為懲罰也可以唱歌或者背誦詩歌

幼兒園匯報課方案中班_大班匯數枯報課方案

小太陽中心幼兒園 2014—2015 年度第一學期大班成果匯報設計方案

活動目標：

1、向家長展示幼兒園的教學成果。

2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發孩子的自豪感。

3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感；感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。

活動時間：

2014 年 12 月 31 日上午

活動地點：

大班教室

活動準備 ：

1、發通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、布置好活動場所和準備好活動道具。

活動過程

一、問候時光：活動目的 ：展現幼兒的禮儀教育教師：小朋友向爸爸媽媽問好！（爸爸媽媽上午好）教師：小朋友向叔叔阿姨問好！（叔叔阿姨上午好）教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好！”，也可以說“寶貝，上午好！”

二、教師致出場詞活動目的： 感謝家長參與（教師：各位家長上午好！我代表大班的老師和小朋友們對各位家長的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時間來參加我們的活動，感謝您一直以來關心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關注，感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們為家長展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內容，希望家長能用發展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。）

三、學習時光活動目的：

1、展示幼兒在園所學的成果。

2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、展示幼兒在園所學的成果。

4、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

活動過程：多媒體教室 PPT 演示，本學期所學拼音、數學、語言、社會、美術、音樂、識字、科學、禮儀、健康等。

四、生活時光活動目的：

展示幼兒在園的生活小環節（教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。（交換）手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……配班在飲水處引導幼兒飲水，保育老師在洗手間引導幼兒入廁、洗手。）五、親子時光活動目的：1、增強父母和孩子的親子之情 2、體驗合作游戲的快樂。

六、頒獎時光活動目的：

1、鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。

2、讓幼兒體驗成功的喜悅七、道別時光活動目的：感謝家長的參與。

（教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發展奠定良好的基礎是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責任）大班 2014 年 12 月 22 日

幼兒園期末匯報方案

義正鎮中心幼兒園 2015-2016 第二學期大一班期末匯報方案

一、活動目標：

1.向家長展現本學期幼兒園的教學成果。

2.重點展示幼兒語言表達能力，生活自理能力，以及知識應用能力 3.組織幼兒感受畢業時愉快的心情，表達自己的夢想，展望自己在進入小學后的生活。

二、活動時間：

2016 年 7 月 3 日 9:00～11:00

三、活動地點：

多媒體活動室

四、活動準備 ：

1.給家長通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.布置好活動場所和預備好活動道具。

五、活動流程：

1、教師致出場詞

各位家長大家好：首先，我代表大一班的 2 位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個期末匯報，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。

本學期我們班還 25 位幼兒，部分在文化知識等方面發展水平上還存在著差異，我希望家長們能從孩子的年齡出發，讓孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在生活習慣養成方面孩子總會有他各自的優點。就像在六一兒童節時我說的無論孩子將來成功與否，首先孩子是一個能適應各種環境、能獨立生活的人，無論孩子成功與否孩子是個不會傷害他人及社會的人，無論成功與否孩子是個懂得愛和尊重他人并能贏得他人尊重的人。所以不要以孩子學習來評價他，讓他們健康快樂的積極向上的成長才是最重要的。

幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。下面我跟康老師就本學期課程向家長們做出匯報。

2.匯報流程

（1）、律動《手牽手》兒歌伴奏《茉莉花》《夏天的雷雨》

（2）、課程《數學》《科學》《拼音》

（3）、手指游戲《黑貓警長》---兒歌《泥娃娃》

（4）、舞蹈《彩虹的約定》

（5）、課程《語言》《健康》《社會》《生字》

（6）、手指游戲《卷白菜》

（7）、兒歌《蟲兒飛》

（8）、詩朗誦《再見了，幼兒園》

（9）、兒歌《老師再見了》

（10）、舞蹈《火花》

六、活動結束

七、園長總結

八、個別交流

幼兒園中班期末匯報課

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰森燃當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的幼兒園中班課程教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班課程教案篇1

活動目標：

1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。

2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

活動準備：

1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

2、相應的圖及字卡及頭飾數個

活動過程：

一、創設情境，感受兒歌內容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？此棚虛（引導幼兒初步了解兒歌內容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪子，

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪子。

幼兒園中班課程教案篇2

活動目標：

1、在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

2、對組合、分析圖形感興趣。

活動準備：

各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

活動過程：

一、出示各種幾何圖形，引導幼兒觀察。

小朋友，你認識這些圖形寶寶嗎？都有哪些圖形寶寶？圖形寶寶有一個心愿，他們都想像變形金剛一樣會變身。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

1、師：示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。示范將圖形對折。

提問：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？

幼：長方形。

看，老師再來變一變，又變成什么呢？

幼：三角形、一個大長方形、一個小長方形。

小朋友，剛才老師是怎么變的？

啟發幼兒說出折一折。

對了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就和判變身了，小朋友你會變嗎？請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

師：你還會怎么變？看看能變成什么？

幼兒動手操作，可隨便變化圖形。

2、師：長方形寶寶也要變身了，大家一起來幫助它好嗎？

拿出長方形，引導幼兒折變圖形。

請幾位幼兒到前面折變示范，表揚折的好的幼兒。

師：引導幼兒說出長方形寶寶可以變成**幼兒邊動手操作邊學說長方形寶寶變成了什么。

3、老師引導幼兒再將三角形、圖形、梯形進行折變，分組進行看看哪組的小朋友變的多，變的快。

幼兒分組給三角形，圓形、梯形進行折變。

4、老師小結小朋友真能干，通過折一折幫助圖形寶寶實現了變身的愿望，小朋友還可以動手撕，圖形也會變身，并且變的會更多。

二、組織幼兒自己玩拼圖游戲師：下面我們一起玩個拼圖游戲吧！看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什么。

引導幼兒動手拼圖形。

師：示范給小朋友看老師拼出的圖形。

提問：小朋友看這是什么，由幾個什么樣的圖形寶寶組成的？

幼兒回答。

師：我們還可以拼出什么，請小朋友動動腦筋，看誰拼的好看，拼的東西多，比一比。

幼兒操作展示幼兒的拼圖，結束活動。

幼兒園中班課程教案篇3

活動目標：

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區分兩種硬幣。

活動準備：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。

活動重難點：

1、活動重點：認識5角、1元的硬幣

2、活動難點：區分兩種硬幣

活動過程：

1、開始部分

出示存錢罐，激發幼兒學習的興趣。

小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

（1）幼兒找“朋友”，進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問：

a、這是多少錢的硬幣？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面——提問：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）

b、上面印有什么圖案？（荷花）

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

提問：

a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問：

a、它是多大面值的硬幣？（1元）

b、上面都有些什么？

反面——提問：

a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

提問：

a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

b、數字是幾？（1）

c、上面的漢字是什么？（元）

（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

提問：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結束部分

教師小結并進行簡單的購物。

今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。（甘紅梅）

幼兒園中班課程教案篇4

活動內容： 繪畫蔬菜總動員>

活動目標：

1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

活動準備： 蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

活動過程：

1、觀察與演示。

（1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

指導語：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

（2）看圖片，都有哪些菜？這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

2、提出作畫的創作要求。

著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

4、幼兒自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。

幼兒園中班課程教案篇5

活動目標：

1、復習學過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊詞。

2、學習兒歌中的重疊詞，并認識詞語：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根據兒歌的結構特點正確運用重疊詞續編兒歌。

活動準備：

1、XXX節奏的音樂：錄音機，磁性黑板。

2、許多重疊詞和名詞的字卡。

3、11個大體操圈擺放在室內。

4、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

活動過程：

一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學習的'興趣。

二、以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運用學過的重疊詞。

1、出示“重疊詞兄弟”，進一步理解重疊詞的含義。

引導幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。

指導語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞。”

2、游戲“找重疊詞兄弟”。

讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。

指導語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友。”

3、學習運用手上的重疊詞說一句完整的話。

根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說一句或一段完整的話，

能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵。(如高高的樓房)

三、學習兒歌《家》，認識兒歌中的重疊詞。

1、老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。

欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?

(學習新授詞匯：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣賞兒歌，幫助幼兒認識漢字和學習運用新授詞匯。

讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進行發散性思維訓練，如藍藍的XXX。

看誰說得最多，注意用詞的準確性。

最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。

四、模仿或續編兒歌。

1、幫助幼兒模仿兒歌句式續編兒歌內容，要求幼兒運用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。

鼓勵幼兒說得與眾不同，具有獨創性。

2、指導語：“除了兒歌里的人和動物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”

最后把幼兒續編的兒歌內容抄出來，集體進行朗讀。

(老師抄的同時，讓幼兒一個接一個說出自己續編的詩句，鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

五、游戲：找朋友，練習重疊詞名詞配對。

老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應的詞匯進行配對，找到就站在場內的大體操圈內組成一對。找好后，讓每一對朋友根據下面的節奏創編兒歌。

幼兒園大班期末匯報課詳細過程

【 #課件#導語】課件是教學一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發學生學習新課的心理情緒的重要教學環節。下面是的后續更新吧！

1.幼兒園中班公開課課件

活動目標：

1、了解故事主要情節，能大膽講述故事中的內容。

2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

活動過程：

（一）引出故事：

1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

2、提出要求：今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

提問：1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

2、故事里發生了什么事呢？

（三）分段重點欣賞

1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

2、討論：每次媽媽胡讓為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？

（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

（四）播放課件畫面故事：

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

（五）總結：

1、你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發生呢？

2、總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

3、今天是什么日子，母親節，是我們最親愛的媽媽的節日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

2.幼兒園中班公開課課件

活動目標：

1.學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。

2.能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩，嘗試根據散文詩的句式結構進行仿編。

3.感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。

活動重點：

學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

活動難點：

能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩。

活動準備：

幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物，PPT課件。

活動過程：

1.談話導入。

出示圖片，提問：小朋友，這是什么季節呀？你覺得秋天是什么顏色的？從哪里找到的？

小結：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。

2.理解散文詩內容，學習朗誦散文詩。

（1）教師配樂朗誦散文詩，幼兒整體感知詩歌內容。

師：今天老師給大家帶來一首優美的散文詩，詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽一聽，詩歌里說秋天是什么顏色的？

提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說秋天是什么顏色？

小結：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這么多的顏色，都是誰告訴我們的？讓我們再聽一遍詩歌。

（2）教師再次完整朗誦，帶領幼兒完整欣賞、分析散文詩，感受散文詩中不同的語氣變化。春做念

提問：散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色？

①小草說秋天是什么顏色的？為扒困什么是黃色的？小草是用什么語氣跟我們說話的？為什么？

②楓葉是怎樣說的？為什么楓葉說秋天是紅色的？楓葉說話的語氣是什么樣子的？為什么？

③白菊花說秋天是什么顏色的？白菊花的語氣是什么樣子的？為什么？

④松樹是怎樣說的？為什么松樹說秋天是綠色的？它用什么樣的語氣？為什么？

⑤這是誰？大地說秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是什么樣的語氣？

小結：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。因為有了這么多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。

（3）師幼分角色朗誦散文詩，強調幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。

（4）教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。

3.根據詩歌的句式結構，嘗試仿編單句散文詩。

（1）提問：秋天還有什么顏色？是誰告訴我們的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，仿編詩歌。

（2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。

4.活動延伸。

請小朋友在家或活動區的時候，把自己心中美麗的秋天畫下來，并組織幼兒交流、分享自己的作品。

3.幼兒園中班公開課課件

【活動目標】

1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。（重點）

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。（難點）

3、樂意參與角色扮演活動。

【活動準備】

圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。

【活動過程】

一、開始部分。

1、出示棒棒糖，引入活動。

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）

（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？

（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

4.幼兒園中班公開課課件

【活動目標】

1、通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

2、豐富詞匯：通紅通紅。

3、學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

【活動準備】

1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

2、故事掛圖一幅。

3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

【活動過程】

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續編故事

請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

各領域滲透：藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

環境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了……

媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

5.幼兒園中班公開課課件

【活動目標】

1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

【活動準備】

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

【活動過程】

一、音樂活動：小手爬。

教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閱讀《兔子樓》。

1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內容。

問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺得兔子樓漂亮嗎？

2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

（1）認讀故事名字：兔子樓。

（2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？

（3）用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。

三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

四、啟發幼兒根據故事的結構，用其他的藤本植物續編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？

五、完整閱讀故事《兔子樓》。

有一座樓，住著四只小兔子。

住在一樓的小白兔在陽臺上種了一棵牽牛花。

牽牛花爬呀爬，爬到二樓了啦。小花兔樂了：多漂亮的牽牛花呀！我也來種點兒什么吧！

他在陽臺上種了一棵葫蘆。

葫蘆爬呀爬，爬到三樓啦。小黃兔樂了：多漂亮的葫蘆呀！我也來種點兒什么吧！

他在陽臺上種了一棵葡萄。

葡萄爬呀爬，爬到四樓啦。小灰兔樂了：多漂亮的葡萄呀！我也來種點兒什么吧！

他在陽臺上種了一棵絲瓜。

絲瓜爬呀爬，都快爬到樓頂啦。

啊！兔子樓，是最漂亮的樓。

【教學反思】：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園中班展示課總結

【 #親子教育#導語】一堂精彩的課離不開一篇優秀的教案。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，而教師進行教學設計的過程，就是實際教學活動的每個環節、每個步驟在教師頭腦中的預演過程。無為您精心整理了幼兒園中班公開課活動教案【新編10篇】，希望大家及時查閱。

1.幼兒園中班公開課活動教案

一、活動目標

1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。

2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。

3、掌握沿輪廓線剪，養成良好的剪紙習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

二、活動準備

彩紙、筆、剪刀

三、活動重點、難點

重點:學習六瓣花的折剪方法。

難點：折紙第4和第5步的翻折方法。

四、活動手段

講授示范、實訓

五、活動過程

(一)出示圖片引入：

1、小朋友們，你們認識他們嗎?

2、來看看這些花朵是怎么做成的呢?

3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!

4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

(二)老師示范環節：

1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

2、小朋友們我們開始了。

3、先把正方形的紙呈三角形對折，將三角形再對折。

4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。

5、以大三角形中線為準再對折，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。

6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，打開找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。

7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，漂亮的花朵做好了。

(三)老師與幼兒一起示范練習

現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。

(四)幼兒操作，老師指導。

小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

2.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、能夠根據電路圖連接簡單電路。

2、知道一個基本電路的組成要睜清世素，認識電池的正負極與科學符號。

3、體會探索的快樂，感受成功的喜悅。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

電池悉肢和導線若干，小電珠

活動過程：

一、教師出示活動材料，激發幼兒的探索興趣。

二、幼兒認識、操作探索：利用材料使小燈泡亮起來。

1、觀察了解燈泡。

師：看!老師給同學們帶來了什么?請你們觀察一下小燈泡，想一想你們小組發現了什么?我們發現小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發亮部分)灰色的小圓點叫連接點，一共有兩個。

2、觀察了解電池。

師：我們生活中用到電池嗎?誰能電池的外形是怎樣的。電池分為兩極，正極和負極。負極為鋅皮的一端，正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號，正極用“+”一樣的符號表示，負極用“-”一樣的符號表示。

3、引導學生認識不同的電池。

師：你能你見過哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池，手電筒里的1號電池，圓形的5號電池，手表里的圓形的電池。

4、幼兒合作嘗試，點亮小燈泡

師：大家觀察了小燈泡、電池，現在想不想點亮小燈泡呀?

幼：想。

師：每個小組的桌上已經準備好了材料，先嘗試一下，好不好?

學生操作，教師巡回指導。

師：哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。

師：小燈泡亮了，說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下，電是怎樣流過小燈泡的?

師：說得沒錯，通常我們是正首這樣認為的：電從電池的正極出發，從小燈泡的一個連接點進入，經過燈絲再從另一個連接點流出，流到電池的負極，形成了回路。這條路一通，小燈泡馬上就亮了。

6、教師總結。

三、活動結束

3.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。

2、初步演唱歌曲，掌握節奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

3、有感情地學唱歌曲。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

活動過程：

1、談話導入，初步感知歌曲

（1）師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

（2）你屬于哪個生肖？

（3）老師帶來了一瘦關于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？

2、學唱歌曲

（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3、演唱歌唱。

（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。

（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

活動延伸：

1、美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

4.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、學習用歌唱和有節奏朗讀相結合的方式演唱歌曲

2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、有感情地學唱歌曲。

活動準備：天氣歌

活動過程：

1、談話導入

（1）師：今天是什么天氣？

（2）有個小朋友會用歌聲預報天氣，我們一起聽聽。

2、學習歌曲

（1）聽歌曲“天氣歌”

（2）師：聽到預報什么天氣嗎？

（3）教師清唱

（4）幼兒跟唱

（5）學習朗誦部分

3、學習對唱

幼兒分成兩部分，一部分演唱歌曲，一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

活動延伸：

將歌曲中朗誦部分內容畫出來。

5.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、理解兩段歌詞所表達的不同情感，學習用連貫與跳躍的聲音表現歌曲中難過與快樂的不同情緒。

2、能根據歌詞創編動作，能將動作組合成歌表演。

3、愿意做誠實的孩子，知道有錯誤要勇敢承認。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的`情感，并嘗試用語言進行表述。

活動準備：

音樂磁帶《好孩子要誠實》

活動建議：

1、出示圖片講故事，引導幼兒理解歌曲內容。

教師將歌詞的內容改編成簡短的故事，幫助幼兒熟悉歌曲內容、理解歌詞。故事梗概：有一天，爸爸、媽媽不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、媽媽沒看見，我跟他們說還是不說呢？這時小花貓喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下決心了，他告訴小貓自己會主動承認錯誤，做個誠實的好孩子。這時，小花貓高興地又對小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！

2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲。

（1）教師準確地、有感情地范唱歌曲后，指導幼兒有感情地學念歌詞。并運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習。

（2）教師引導幼兒用連貫、輕柔與跳躍的方法表現兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說：小朋友把花瓶打碎了，心情怎樣？小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣？可以用怎樣的聲音來唱？（連貫、難過的）小朋友承認錯誤后心情如何？小花貓呢？可以用怎樣的聲音來唱？（跳躍、輕松的）

（3）幼兒用領唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3、嘗試創編動作表現歌曲。

（1）教師鼓勵幼兒根據歌詞自己創編動作。第1段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等部分創編貓叫、指花瓶、擺手等動作；第2段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創編擺手等動作。教師及時發現幼兒創編的好的動作，讓大家跟著學，最后集體討論，選出大家滿意的動作，串聯起來，變成歌表演。

（2）引導幼兒與同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼兒做一個誠實的孩子。

6.幼兒園中班公開課活動教案

一、教學目標

1、使幼兒初步認識一些常見字。

2、正確、流利地朗讀詩句，背誦詩句。

3、通過朗誦，領略遼闊壯美的草原風光，增強熱愛大自然的感情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。

二、教學重點：

朗誦詩歌，背誦詩歌。

三、教學難點：

背誦詩歌，領略遼闊壯美的草原風光。

四、教學過程：

1、導入。

師：小朋友們去過蒙古嗎？去大草原玩過嗎？

生：沒有。

師：那老師今天帶你們去茫茫的大草原上玩，好嗎？

生：好！

播放自制電影短片《美麗的大草原》，童聲加草原風光圖片，使幼兒初步領略草原風光特色。

師：看完短片之后，小朋友們有什么想對老師說的？

生：大草原很美！到草原很漂亮！

師：既然大草原那么美，那老師今天教大家一首寫草原風光的詩歌，好不好？

生：好！

2、借助熟悉的字，初讀詩句。

師：聽老師讀詩歌，小朋友們一邊聽一邊找找你認識的字。

學生陸續找出了：山、下、天、四、風等字，教師拿出紅粉筆將這些字描紅，并讓學生齊讀。

師：小朋友們真能干，認識這么多字，再跟老師一起讀這首古詩，好么？

生：好！

教師帶讀一遍后，正音再帶讀一遍。

3、理解詩句大意，再讀詩歌。

7.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特征。

2、學習嵌板與相應卡片的配對。

3、發展幼兒的視覺與觸覺。

活動準備：

正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附后）。

活動過程：

一、導入部分，引起幼兒興趣。

師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。

二、幼兒觀察、操作學具，認識正方形和長方形。

1、操作、感知，認識正方形與長方形。提問：

（1）這對兄弟長得一樣嗎？

（2）它們哪里不一樣？

（3）那它們有一樣的地方嗎？

（4）師總結：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。

2、三段式教學法教授正方形與長方形：

（1）師：這是正方形（長方形）。

（2）師：這是正方形還是長方形啊？

（3）師：這是什么？

三、嵌板與卡片的配對。

1、教師出示卡片，展示教具。

師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？

（1）（出示實心圖卡片）

師：你們看這張照片是誰的啊？（根據幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）

（2）（出示粗線條卡片）

師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。（請幼兒嘗試擺放）

（3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長方形（正方形）的呢？

2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導。

師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發給它們啊？

8.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

2、培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3、通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。

4、有感情地學唱歌曲。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

1、提問：

（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？

（2）他為什么要幫大人做事？

（3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？

2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導幼兒根據歌曲創編動作。

1、鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2、在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3、教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”

9.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌里動物的有趣。

2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養幼兒對詩歌的興趣。

3、教育幼兒要有正確的姿勢。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片

活動過程：

一、開始部分

出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。

1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什么？

2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？

二、學習兒歌

1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜歡誰？為什么？

3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。

4、老師根據兒歌內容提問：

（1）走路為什么要學小花貓？不學小螃蟹？

（2）坐著為什么要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

（3）為什么唱歌要學百靈鳥？小烏鴉唱歌好聽嗎？

5、幼兒學念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌

6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。

三、結束部分。

1、評價幼兒上課情況。

2、復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

10.幼兒園中班公開課活動教案

活動目標：

1、進一步激發幼兒對交通標志的興趣。

2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，培養幼兒的創造能力。

3、使幼兒學會按標志行動。

活動準備：

1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

2、幼兒準備自制標志所需的各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動過程：

一、開始部分：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？

二、基本部分：

1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。

2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

3、啟發幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣？

4、動動手：教師為幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

三、結束部分：

教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的驅動下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。

幼兒園公開課教案中班

幼兒園中班語言公開課教案：童話 《想飛的小象》

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）導入活動，創設語言環境。

以現在共同關注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋灶物友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊？有請小黑象！”

（二）小黑象講故事——《想飛的小象》。

1、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問：1）、我的故事講的是饑滑一只什么樣的小象啊？它為什么想飛？

2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

（三）教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？

2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4）、小象有什么本領？它爛辯臘最后還想飛嗎？為什么？

（四）談話活動“我的`本領”。