中班比粗細(xì)排序？2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能判斷，粗細(xì)是相對的。3、請個別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。三、搓小棍。請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，那么，中班比粗細(xì)排序？一起來了解一下吧。
活動目標(biāo)
1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄
2. 知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。
重點和難點
1. 重點：物體量差異的相對性。
2. 難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。
活動準(zhǔn)備
教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。
學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)
活動流程
分類—>指認(rèn)—>命名—>分類
活動過程：
1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。
(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支賀高掘筆放在這個盒子里?”等。
(2)該分類活動是個別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。
2.通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。
(1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。
(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙。”“把粗的毛線舉起來。”指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班教案《比粗細(xì)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《比粗細(xì)》1
活動設(shè)計背景
把粗細(xì)不一的物體擺在桌面
活動目標(biāo)
通過兩個物體的比較，要求幼兒學(xué)會區(qū)別粗細(xì)，懂得比較物體粗細(xì)的正確方法
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
分辨物體的粗細(xì)
活動準(zhǔn)備
游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細(xì)尼龍繩，粗細(xì)不同的紙卷棒子3根。
活動過程
（一）認(rèn)識粗細(xì)：
1.教師分別出示圖片（粗細(xì)不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細(xì);
2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細(xì)；
3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細(xì)，全班幼兒驗證；
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細(xì)，如：腿粗，手臂細(xì)，手指頭粗，頭發(fā)細(xì)等。
一、活動目標(biāo)
1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、長短不同、粗細(xì)不同的習(xí)慣5根。
2、幼兒用書
三、活動過程
1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。
（1）請幼兒和老師來比高矮。
教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）請小朋友來看 一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。
（2）請幼兒說一說。
（3）教師小結(jié)：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
2、探索按照高矮排序的方法。
（1）教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。
教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上）
（2）五個小朋友按從高到矮的順序排序。
①教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來最高的，談態(tài)沖排在前面，再找第二高的`排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的《比較粗細(xì)及排序》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì)，體驗粗細(xì)的.比較使相對的。
2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準(zhǔn)備
1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活猛賀型動過程
一、比較粗細(xì)。
出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細(xì)。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細(xì)，并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細(xì)。
二、體驗粗細(xì)的相對性。
1、老師拿出一根小棒枝猜問：這根小棒是粗還是細(xì)？
2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能判斷，粗細(xì)是相對的。
3、請個別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。
引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。
拍櫻三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細(xì)，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細(xì)。
幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案范文（精選3篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識比較高矮、粗細(xì)，能夠按高矮、粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。
2、感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細(xì)。
活動準(zhǔn)備：
1、圓柱體形狀的積木（高矮不一）。
2、兩個粗細(xì)不一的易拉罐。
3、每組一筐粗細(xì)不同的瓶子（數(shù)量為1~8個，其中有兩個一樣粗、兩個一樣高）。
4、幼兒用書。
活動過程：
一、比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。
1、感知高矮的不變性。
（1）教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個子高？你從哪里看出來的？（兩人并排比，誰高出一部分，他的個子就高）
（2）教師和幼兒站在不同高度的位置上進(jìn)行比較（幼兒站在椅子上，高于老師）羨陪棚，提問：現(xiàn)在比比看誰高，誰矮，為什么？
（3）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么應(yīng)該怎樣比高矮？（物體底部要對齊比較）
2、感知高矮的相對性。
以上就是中班比粗細(xì)排序的全部內(nèi)容，（1）比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。
