七年級上冊科學知識點整理？第六節 時間的測量 時間包括既有瞬間又有持續時間的兩個內容：時間點和時間間隔。時間的測量也有兩個方面：時間點的測量和時間間隔的測量?？茖W所關心的主要是時間間隔的測量。時間的常用單位：小時、分鐘、秒。國際單位是秒，用s表示。其他時間單位有毫秒、微秒、納秒等。那么，七年級上冊科學知識點整理？一起來了解一下吧。
第一章 科學入門
1. 科學就是研究各種現象,并尋找它們答案 的學問. 如大家熟悉的牛頓發現了萬有引力 , 瓦特發明了蒸氣機等.可以這樣說: 科學離我們并不遙遠,它就在 我們身邊.
2. 學習科學的方法和目標: 多觀察 , 多思考, 多實驗, 運用科學方法和知識, 推動社會的進步, 協調人與自然的關系, 為人類創造更美好的生活.
3. 實驗 是進行科學研究最重要的環節, 做實驗時, 我們一定要遵守實驗室的 規章制度,要注意安全. 要熟悉每種儀器的用途和使用方法.
4. 將生雞蛋放入盛有清水的燒杯里, 雞蛋便會下沉 . 在燒杯里放入較多的食鹽,攪拌后食鹽開始溶解, 生雞蛋會上浮最后漂浮
5. 測量是一個將待測的量與公認的標準量 進行比較的過程. 要測量物體的長度, 先要規定 長度的標準即長度單位, 然后選用合適的單位進行測量.
6. 長度的主單位是米 , 較大的還有千米,較小的還有分米,厘米等
刻度尺是常用的長度測量工具.
7. 對形狀規則的物體,如正方體,長方體等可用刻度尺測出它的邊長,然后計算它的體積
測量液體的體積,一般用量筒.
8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的測量范圍量程 和最小刻度. 量液體時,視線要與凹形液面的中央最低處保持水平.
9. 對不溶于水也不吸水的形狀不規則的物體, 測量方法可以將它浸沒 在水中,兩次讀數的差就是該物體的體積.
10. 溫度表示物體的冷熱程度,平時我們講今天真熱或真冷, 就是指今天的溫度高或低_.
11. 實驗室中常用的有水銀
_溫度計,酒精溫度計等,它們是根據液體熱脹冷縮的性質制成的. 常用的溫度單位是攝氏度, 用℃表示, 它的規定是: 把冰水混合物的溫度定為0℃, 在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為100, 在0到100之間分為100等份,每一等份就表示一攝氏度.
12. 液體溫度計的使用: 使用前,要先觀察溫度計的量程 ,切勿用來測量超過溫度計量程的溫度. 測量時,手要握溫度計的上端, 要使溫度計的玻璃泡跟被測物體 充分接觸,如果測量的是液體溫度,則要使玻璃泡完全浸沒在 液體中, 但不要接觸容器壁和底部. 測量時,要等到溫度計的水銀柱不再上升或下降時,再讀數, 讀數時溫度計不能離開被測物體. 讀數時,眼睛應平視, 視線應與溫度計內液面相平.紀錄讀數時, 數字和單位要寫完整, 并注意是否漏寫了單位和估讀值.
13. 質量是表示物體所含物質的多少 . 物體質量的單位是千克 ,用符號 kg 表示, 較大的單位有 噸, 較小的單位有克,毫克等.
14. 質量是物體本身的一種屬性, 質量的大小完全由物體本身 決定. 改變物體的形狀, 溫度，狀態,位置和空間 都不會改變物體質量的大小.
15. 實驗室里常用天平 來測量物體的質量, 常見的是托盤天平_.
16. 托盤天平的使用: (1)游碼移到零刻度線處, 天平放水平. (2) 調平衡, 用平衡螺母 調節.
(3) 左盤放物體, 右盤放砝碼, 先放大 砝碼, 再加小砝碼, 最后移游碼_.
(4) 讀數, 將盤內砝碼的總質量+游碼指示的質量值. (5) 稱量完畢, 用鑷子 將砝碼逐個放回 砝碼盒內.
17. 在自然界,任何有 的運動都可以作為測量時間的標準, 如日晷就是根據 的原理發明的, 擺鐘就是根據擺的 原理來工作的.（免做）
18. 科學探究的步驟是(1)提出問題 (2)建立假設 (3)設計實驗方案 (4)收集事實證據 (5)檢驗假設 (6)交流和評價.
第二章 觀察生物
1. 生物和非生物間最根本的區別是: 是否有生命生命是有生命的物體, 它具有 對刺激有反應,攝取營養, 繁殖后代,能生長 ,適應和影響環境,遺傳和變異等特征.
2. 判斷動、植物的主要依據: 一是生物體能否環境 , 二是是否需要從外界攝取營養物質.
3. 脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是有無脊椎骨 . 被子植物和裸子植物間的根本區別有: 種子 外有無果皮包被, 胚珠外有無子房包被.
4. 動物界中, 分布最廣, 最高等的動物是脊椎 動物; 種類和個體數量最多的類群是昆蟲, 最低等的動物是原生動物.
5. 植物界里, 最高等的植物是被子 植物, 最低等的植物是 藻類 植物. 被子植物 和裸子植物可用種子繁殖后代.
6. 脊椎動物的主要特征及代表動物. （表格無法顯示，見郵箱）
7. 昆蟲的主要特征: 身體分頭 , 胸 ,腹 三部分,頭部有觸角 ,眼和口器, 胸部一般長有二對翅, 三對足, 身體, 觸角,和足都分節.
8. 具根,莖,葉,花,果實和種子的植物是被子 植物,也稱是綠色開花植物; 有根,莖,葉,種子, 無花,無果實的植物是裸子植物; 只有根,莖,葉的植物是蕨類植物; 只有莖,葉的植物是_苔蘚植物; 生物體由單細胞或多細胞直接構成的植物是藻類植物（無根莖葉等器官）。
七年級科學第四章知識點總結
一、熔化與凝固
1、物質從固態變為液態的過程叫熔化，物質從液態變為固態的過程叫凝固。熔化需要吸收熱量，凝固需要放出熱量。
2、根據固體熔化時的特點，把固體分為兩類：晶體和非晶體。兩者最大的區別是沒有無熔點。
3、晶體舉例：金屬、食鹽、海波（大蘇打、硫代硫酸鈉）、明礬、石膏、水晶、冰……。非晶體舉例：松香、塑料、橡膠、玻璃、蜂蠟……。
4、晶體熔化必須滿足兩個條件：溫度達到熔點、繼續吸熱。晶體熔化時吸熱，溫度保持不變；非晶體熔化時吸熱，溫度逐漸升高。
5、同種晶體的熔點和凝固點相同。
6、熔點是晶體固液兩態的分界溫度：當物質的溫度大于熔點時為液態，當物質的溫度等于熔點時為固液兩相共存態，當物質的溫度小于熔點時為固態。
8、記住幾種晶體的熔點：冰0℃、海波48℃。
二、汽化與液化
1、物質從液態變為氣態的過程叫汽化，物質從氣態變為液態的過程叫液化。汽化需要吸收熱量，液化需要放出熱量。
2、汽化的兩種方式：蒸發和沸騰。
3、兩種汽化方式的比較：蒸發是在任何溫度下均可發生，只發生在液體表面；沸騰是在特定溫度下發生，發生在液體內部和表面。
4、影響蒸發快慢的三個因素：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度。
初一科學期末復習提綱
第一章 科學入門
1. 科學就是研究各種現象,并尋找它們答案 的學問. 如大家熟悉的牛頓發現了萬有引力 , 瓦特發明了蒸氣機等.可以這樣說: 科學離我們并不遙遠,它就在 我們身邊.
2. 學習科學的方法和目標: 多觀察 , 多思考, 多實驗, 運用科學方法和知識, 推動社會的進步, 協調人與自然的關系, 為人類創造更美好的生活.
3. 實驗 是進行科學研究最重要的環節, 做實驗時, 我們一定要遵守實驗室的 規章制度,要注意安全. 要熟悉每種儀器的用途和使用方法.
4. 將生雞蛋放入盛有清水的燒杯里, 雞蛋便會下沉 . 在燒杯里放入較多的食鹽,攪拌后食鹽開始溶解, 生雞蛋會上浮最后漂浮
5. 測量是一個將待測的量與公認的標準量 進行比較的過程. 要測量物體的長度, 先要規定 長度的標準即長度單位, 然后選用合適的單位進行測量.
6. 長度的主單位是米 , 較大的還有千米,較小的還有分米,厘米等
刻度尺是常用的長度測量工具.
7. 對形狀規則的物體,如正方體,長方體等可用刻度尺測出它的邊長,然后計算它的體積
測量液體的體積,一般用量筒.
8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的測量范圍量程 和最小刻度. 量液體時,視線要與凹形液面的中央最低處保持水平.
9. 對不溶于水也不吸水的形狀不規則的物體, 測量方法可以將它浸沒 在水中,兩次讀數的差就是該物體的體積.
10. 溫度表示物體的冷熱程度,平時我們講今天真熱或真冷, 就是指今天的溫度高或低_.
11. 實驗室中常用的有水銀
_溫度計,酒精溫度計等,它們是根據液體熱脹冷縮的性質制成的. 常用的溫度單位是攝氏度, 用℃表示, 它的規定是: 把冰水混合物的溫度定為0℃, 在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為100, 在0到100之間分為100等份,每一等份就表示一攝氏度.
12. 液體溫度計的使用: 使用前,要先觀察溫度計的量程 ,切勿用來測量超過溫度計量程的溫度. 測量時,手要握溫度計的上端, 要使溫度計的玻璃泡跟被測物體 充分接觸,如果測量的是液體溫度,則要使玻璃泡完全浸沒在 液體中, 但不要接觸容器壁和底部. 測量時,要等到溫度計的水銀柱不再上升或下降時,再讀數, 讀數時溫度計不能離開被測物體. 讀數時,眼睛應平視, 視線應與溫度計內液面相平.紀錄讀數時, 數字和單位要寫完整, 并注意是否漏寫了單位和估讀值.
13. 質量是表示物體所含物質的多少 . 物體質量的單位是千克 ,用符號 kg 表示, 較大的單位有 噸, 較小的單位有克,毫克等.
14. 質量是物體本身的一種屬性, 質量的大小完全由物體本身 決定. 改變物體的形狀, 溫度，狀態,位置和空間 都不會改變物體質量的大小.
15. 實驗室里常用天平 來測量物體的質量, 常見的是托盤天平_.
16. 托盤天平的使用: (1)游碼移到零刻度線處, 天平放水平. (2) 調平衡, 用平衡螺母 調節.
(3) 左盤放物體, 右盤放砝碼, 先放大 砝碼, 再加小砝碼, 最后移游碼_.
(4) 讀數, 將盤內砝碼的總質量+游碼指示的質量值. (5) 稱量完畢, 用鑷子 將砝碼逐個放回 砝碼盒內.
17. 在自然界,任何有 的運動都可以作為測量時間的標準, 如日晷就是根據 的原理發明的, 擺鐘就是根據擺的 原理來工作的.（免做）
18. 科學探究的步驟是(1)提出問題 (2)建立假設 (3)設計實驗方案 (4)收集事實證據 (5)檢驗假設 (6)交流和評價.
第二章 觀察生物
1. 生物和非生物間最根本的區別是: 是否有生命生命是有生命的物體, 它具有 對刺激有反應,攝取營養, 繁殖后代,能生長 ,適應和影響環境,遺傳和變異等特征.
2. 判斷動、植物的主要依據: 一是生物體能否環境 , 二是是否需要從外界攝取營養物質.
3. 脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是有無脊椎骨 . 被子植物和裸子植物間的根本區別有: 種子 外有無果皮包被, 胚珠外有無子房包被.
4. 動物界中, 分布最廣, 最高等的動物是脊椎 動物; 種類和個體數量最多的類群是昆蟲, 最低等的動物是原生動物.
5. 植物界里, 最高等的植物是被子 植物, 最低等的植物是 藻類 植物. 被子植物 和裸子植物可用種子繁殖后代.
6. 脊椎動物的主要特征及代表動物. （表格無法顯示，見郵箱）
7. 昆蟲的主要特征: 身體分頭 , 胸 ,腹 三部分,頭部有觸角 ,眼和口器, 胸部一般長有二對翅, 三對足, 身體, 觸角,和足都分節.
8. 具根,莖,葉,花,果實和種子的植物是被子 植物,也稱是綠色開花植物; 有根,莖,葉,種子, 無花,無果實的植物是裸子植物; 只有根,莖,葉的植物是蕨類植物; 只有莖,葉的植物是_苔蘚植物; 生物體由單細胞或多細胞直接構成的植物是藻類植物（無根莖葉等器官）。
第一章的
八年級上《科學》第一章 生活中的水 復習提綱
第一節 水在哪里
1. 海洋水：海水約占地球水總量的96.53%
2. 陸地淡水：地球上最大的淡水主體是冰川水，目前，人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水、淺層地下水，僅占地球上淡水總量的0.3%
3.水有固、液、氣三種狀態，水的三態變化屬于物理變化
4.水與生命： 一個健康成年人，平均每天需2.5升水,
人體重量的2/3以上是水分
小循環 ①陸上內循環：陸地--－大氣
5.水的循環：②海上內循環：海洋--－大氣
大循環---海陸間水循環：海洋-－陸地-－大氣
l 海陸間大循環的5個環節：
a蒸發b水汽輸送c降水
d地表徑流e下滲 (地下徑流)
l 海陸間大循環的意義：
a使地球上的水、大氣、巖石和生物發生密切的聯系；
b使海洋源源不斷地向陸地供應淡水，使水資源得到再生。
6、每年的3月22日為“世界水日”
第二節 水的組成
1. 水的電解
電極
氣體的量
檢驗方法及現象
結論
正極
氣體體積是負極的1/2
氣體能是帶火星的木條復燃
正極產生的氣體是氧氣
負極
氣體體積是正極極的2倍
氣體能在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
負極產生的氣體是氫氣
實驗結論: 水 通直流電氫氣+氧氣，說明水是由氫和氧組成的
(水的電解是化學變化)
2.、水的重要性質
顏色
無色
沸點
100℃
氣味
無味
凝固點
0℃
狀態
常溫常壓下液態
水的異?，F象
4℃時密度最大,結冰后體積膨脹,冰浮在水面上
第三節.水的密度
1、密度定義：.單位體積的某種物質的質量叫做該物質的密度。
【初中科學】浙教版初一七年級上冊科學課本知識點總結
整理成文，旨在幫助學生及家長梳理課程重點，促進學習效率。以下內容精煉，無廣告或額外信息干擾，確保內容純粹。
1. 物質及其變化
理解物質的宏觀與微觀性質，學習化學反應的基本概念，掌握化學方程式的書寫與計算。
2. 生物學基礎
介紹細胞結構與功能，生物分類系統，以及遺傳與變異的基本原理。
3. 物理現象與規律
探索力、運動、能量守恒等物理概念，通過實驗深入了解物理現象。
4. 天文學概覽
簡單介紹太陽系、星座、恒星等天體知識，以及宇宙的基本結構與演化。
5. 地球科學
學習地球的結構、板塊構造、巖石與礦物的分類，以及自然災害的成因與預防。
6. 生態系統與環境
理解生態系統的組成、功能與穩定性，探討人類活動對環境的影響。
7. 科學探究方法
強調科學觀察、實驗設計與數據分析的重要性，培養批判性思維與問題解決能力。
總結
以上知識點涵蓋了浙教版初一七年級上冊科學課程的主要內容，旨在為學生提供一個清晰、系統的學習框架，助其在科學領域打下堅實的基礎。
以上就是七年級上冊科學知識點整理的全部內容，七年級科學第四章知識點總結 一、熔化與凝固 1、物質從固態變為液態的過程叫熔化，物質從液態變為固態的過程叫凝固。熔化需要吸收熱量，凝固需要放出熱量。2、根據固體熔化時的特點，把固體分為兩類：晶體和非晶體。兩者最大的區別是沒有無熔點。3、晶體舉例：金屬、食鹽、海波（大蘇打、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
