小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案？篇一:四年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)(精選) 教學(xué)目標(biāo): 1.借助實(shí)際情景和操作活動(dòng),理解垂直。 2.能用三角尺畫(huà)垂直。 3.能根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的畫(huà)圖能力。 教學(xué)重點(diǎn): 建立相交與垂直的概念,能用三角尺畫(huà)垂線。那么，小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案？一起來(lái)了解一下吧。
教師讓使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)。以下是我整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文一：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤(pán)和計(jì)算器有一定的了解。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤(pán)、計(jì)算器，計(jì)算器的使用。
教學(xué)關(guān)鍵：能夠自學(xué)了解算盤(pán)與計(jì)算器的使用方法。
教具準(zhǔn)備：算盤(pán)、計(jì)算器。
教學(xué)過(guò)程：
課前參與：查找有關(guān)計(jì)算工具的資料，準(zhǔn)備一下，把你所認(rèn)識(shí)的計(jì)算工具用最清楚的方式介紹給大家。
一、計(jì)算工具的歷史
(一)課前參與反饋(學(xué)生介紹計(jì)算工具)
前面我們了解了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)的計(jì)算，為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具，課前同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)資料的查詢(xún)，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你所了解的計(jì)算工具?
學(xué)生發(fā)言。
(二)老師根據(jù)學(xué)生介紹的情況補(bǔ)充介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷史
計(jì)算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是世界上最早的計(jì)算工具。在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤(pán)，并一直沿用至今。
作為一名教師，上課前的教案是必須準(zhǔn)備的。下面是由我為大家整理的“四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)》教案”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)》教案(一)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
會(huì)畫(huà)一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，掌握畫(huà)圖的方法和步驟：先畫(huà)出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再連線。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
讓學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圖的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
方格紙、課件。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們昨天認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。
(二)探索新知
1、畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸，補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：要想順利的畫(huà)出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據(jù)是什么？
(小組討論，全班交流)
預(yù)設(shè)： 我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)方法來(lái)畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1. 理解小數(shù)加減法中相同數(shù)位對(duì)齊的道理。
2. 掌握先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從低位算起的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)加減法。
3. 提升邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生已具備整數(shù)加減法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計(jì)算原理上相通。因此，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有整數(shù)知識(shí)遷移類(lèi)推，總結(jié)出小數(shù)加減法的計(jì)算方法。課前調(diào)研顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和從低位算起的基本筆算方法，但對(duì)于為什么要這樣算的道理了解不足，因此本節(jié)課重點(diǎn)是幫助學(xué)生通過(guò)自主探究和交流合作，明了計(jì)算原理，掌握基本筆算技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握小數(shù)加、減法的筆算方法，理解背后原理。
教學(xué)過(guò)程
一、第一階段
情境導(dǎo)入，引入課題
1. 創(chuàng)設(shè)情境
展示四本圖書(shū)的圖片及其價(jià)格信息。
提問(wèn)：你能基于這些信息提出并解答一個(gè)關(guān)于小數(shù)加減法的問(wèn)題嗎？
教師板書(shū)所列式子，如：4.17+3.92，3.92+4.6等。
2. 引入課題
觀察這些式子，發(fā)現(xiàn)其與小數(shù)加減法相關(guān)。
這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。
學(xué)生根據(jù)信息提出問(wèn)題并列出式子。
問(wèn)題示例：購(gòu)買(mǎi)《百科全書(shū)》和《睡前故事》的總價(jià)是多少？
學(xué)生觀察后，發(fā)現(xiàn)都是小數(shù)加、減法問(wèn)題。
二、第二階段
新課教學(xué)，探索新知
1. 整數(shù)與小數(shù)對(duì)比，初步感受
探索小數(shù)加法2.13+4.6的計(jì)算方法。
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)介紹數(shù)的產(chǎn)生，給學(xué)生建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。
2、通過(guò)探索、思考、總結(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程中去。
3、使學(xué)生了解中國(guó)古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：數(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史。
2、難點(diǎn)：羅馬數(shù)字的特點(diǎn)。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
一、 談話激趣，引入情景
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，有認(rèn)識(shí)的嗎?他是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名的哲學(xué)家——培根。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話。今天老師把它送給你們“讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密”。談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾?
二、展示交流，探索新知
1、介紹古時(shí)候人們生活生產(chǎn)勞動(dòng)中開(kāi)始對(duì)數(shù)的初步理解(多、少)
2、介紹三種計(jì)數(shù)方法：實(shí)物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)。
作為一名教師，備課時(shí)我們通常都會(huì)寫(xiě)教案，下面是由我為大家整理的“四年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)(精選)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：四年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)(精選)
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助實(shí)際情景和操作活動(dòng)，理解垂直。
2.能用三角尺畫(huà)垂直。
3.能根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的畫(huà)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立相交與垂直的概念，能用三角尺畫(huà)垂線。
畫(huà)垂線，根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立相交與垂直的概念，會(huì)用三角尺畫(huà)垂線。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。
1.擺小棒活動(dòng)。
請(qǐng)大家拿出兩根小棒，擺出互相平行的兩條直線。
2.思考。
兩條直線除了平行，還可以怎樣?相交。
3.板書(shū)。
平行和相交。
二、學(xué)習(xí)新知。
1.擺一擺，看一看。
用小棒在桌子上擺出各種相交的圖形。
觀察，這么多相交的圖形中，你有什么發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。
2.比較垂直與相交。
同桌討論：垂直與相交有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
以上就是小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案的全部?jī)?nèi)容，1、知識(shí)與技能：會(huì)筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)調(diào)商的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在試商、調(diào)商的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法。
