九年級英語13單元？九年級全冊《Unit13SectionB2b》文章是宣傳正能量的議論文體裁。【教學重難點:】1．教學重點:(1)能正確運用現在進行時，現在完成時，被動語態，情態動詞和usedto句型。(2）保護環境的措施方法。2．教學難點:(1）能正確運用現在進行時，現在完成時，被動語態，情態動詞和usedto句型。那么，九年級英語13單元？一起來了解一下吧。

英語第一課教學視頻

1.how are you feeling2.our earth3.space4.cultures and customs5.becoming famous6.thinking and learning7.people,families and their lives 8.activities and entertainment9.around town10.the world around us11.it's film week12.read all about it13.welcome to the museum14.time for exams我升高一，絕對是新教材！

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Unit 1 How do you study for a test? Unit 2 I used to be afraid of the dark. Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 4 What would you do? Unit 5 It must belong to Carla. Unit 6 I like music that I can dance to. Unit 7 Where would you like to visit? Unit 8 I’ll help clean up the city parks. Unit 9 When was it invented? Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 12 You’re supposed to shake hands. Unit 13 Rainy days make me sad. Unit 14 Have you packed yet? Unit 15 We’re trying to save the manatees!

九年級英語13單元知識點筆記

Unit 13

lagoon 瀉湖；環礁湖

scientific 科學的

therefore 因此；所以

pink 粉紅色的

lighting 光線；照明

hard 堅硬的；堅固的

serve 服務；招待；端上

fair 公平的；公道的

campaign 運動

endangered 瀕臨滅絕的

slogan 標語；口號

mysterious 神秘的；不可思議的

shiny 有光澤的；發亮的

skin 皮膚

product 產品

lookout 前景；遠景

beauty 美；美貌

keep out 呆在外邊

toothpaste 牙膏

stardust 星團；幻覺

advertising 廣告；廣告活動

pros and cons 贊成和反對

aim 瞄準；對準

aim at 瞄準；針對

specifically 特定地；明確的

instance 例子；實例

for instance 例如；比如

list 列出；列舉

confusing 令人困惑的

misleading 令人誤解的

truth 真實；真相

at times 有時；偶爾

to start with 首先

tense 緊張的；焦慮的

home-made 自制的；家里做的

schoolbag 書包

purple 紫色的

purse 錢包；女用小包

guilty 內疚的；有罪的

taste 品味；審美力

saying 格言；警句；諺語

thought 思想；想法；考慮

count 有價值；重要

九年級英語13單元2b翻譯原文

這兩個都能用被動語態

只要是及物動詞,就會有賓語,這樣就能用被動語態了,也就是說不及物動詞才沒有被動語態

果然英語答案網

素養如下。

核心素養對學生發展核心素養進行了界定，就是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創新。英語學科核心素養的內涵很多英語教學專家在談到英語學科核心素養時有各自的見地。中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫在第19期羊城教育大講堂“學生英語核心素養體系的構建與培養途徑”專題講座中提到，英語核心素養應當包括兩個方面，即認知的與非認知的。認知方面指的是學術、知識，非認知方面則是指價值觀、情感態度等。批判性思維能力、解決復雜問題的能力、創造性的思考能力等等，也都屬于今后培養核心素養中應包括的內容。龔亞夫還認為，中小學英語教育應改變單純以語言運用能力為核心的目標，設計多元的目標，如“社會文化目標”“思維認知目標”和“語言交流目標”，把語言學習與思維認知、個人素質培養等結合起來，體現英語教育在促進人的品格與思維發展方面的價值。北京師范大學外文學院外語教育與教師教育研究所所長、教授王薔提出，“英語學科的核心素養主要由語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四方面構成。

以上就是九年級英語13單元的全部內容，龔亞夫還認為，中小學英語教育應改變單純以語言運用能力為核心的目標，設計多元的目標，如“社會文化目標”“思維認知目標”和“語言交流目標”，把語言學習與思維認知、個人素質培養等結合起來，體現英語教育在促進人的品格與思維發展方面的價值。北京師范大學外文學院外語教育與教師教育研究所所長、。